Unit 7　Will people have robots 習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)（陜西專版）

Unit7Willpeoplehaverobots習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)（陜西專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)（陜西專版）的Unit7"Willpeoplehaverobots?"章節(jié)。該章節(jié)主要討論了未來科技的發(fā)展對(duì)人們生活的影響，特別是機(jī)器人在日常生活中的應(yīng)用。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，理解課文中的關(guān)鍵信息，如科學(xué)家對(duì)未來的預(yù)測(cè)、人們對(duì)機(jī)器人的態(tài)度等，并通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。

教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)"willbe+過去分詞"，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的細(xì)節(jié)信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷。

課程通過不同類型的習(xí)題，如閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在習(xí)題教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、推理能力和語言運(yùn)用能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中提高自己的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7"Willpeoplehaverobots?"章節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行交流，提高語言能力。同時(shí)，通過了解未來科技發(fā)展和機(jī)器人的應(yīng)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式。在解決問題的過程中，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，如分析、推理和判斷。此外，通過各種習(xí)題練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語語言，提高自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)"willbe+過去分詞"。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文和習(xí)題，掌握這一語法結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

(1)學(xué)生需要理解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的概念和用法。

(2)學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

(3)學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)描述未來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

(1)理解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。學(xué)生需要掌握"willbe+過去分詞"的構(gòu)成規(guī)則，并能正確運(yùn)用。

(2)學(xué)生對(duì)于課文中的細(xì)節(jié)信息理解可能存在困難，如科學(xué)家對(duì)未來的預(yù)測(cè)、人們對(duì)機(jī)器人的態(tài)度等。需要通過教師的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解和提取關(guān)鍵信息。

(3)將一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)運(yùn)用到實(shí)際情景中。學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中存在困惑。需要通過習(xí)題練習(xí)和小組討論等方式，提供實(shí)際情境，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。

(4)學(xué)生可能對(duì)于閱讀理解和完形填空等題型的解題策略不太熟悉。需要教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握解題技巧和方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示PPT和教學(xué)材料，方便學(xué)生觀看和理解。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)上冊(cè)英語教材和相關(guān)習(xí)題練習(xí)冊(cè)，用于提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線習(xí)題庫等，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)手段：采用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇和寫作練習(xí)等多種習(xí)題形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

5.教學(xué)輔助工具：習(xí)題冊(cè)、答案冊(cè)、教學(xué)指南等，用于輔助教師進(jìn)行教學(xué)和提供學(xué)生反饋。

6.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7"Willpeoplehaverobots?"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)想象過未來生活中機(jī)器人會(huì)扮演什么角色？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來科技的發(fā)展。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的基本概念。一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)是……（詳細(xì)解釋概念）。它在描述未來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)時(shí)非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了科學(xué)家對(duì)未來的預(yù)測(cè)，以及他們?nèi)绾问褂靡话銓頃r(shí)的被動(dòng)語態(tài)來描述這些預(yù)測(cè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。對(duì)于如何使用這個(gè)結(jié)構(gòu)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與機(jī)器人未來應(yīng)用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示機(jī)器人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來生活中機(jī)器人的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)機(jī)器人未來應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線平臺(tái)：如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等，提供了豐富的聽力、口語、閱讀和寫作材料，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力。

(2)科技發(fā)展相關(guān)書籍和文章：如《未來簡史》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，深入了解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。

(3)英語電影和紀(jì)錄片：如《機(jī)械姬》、《人工智能》等，通過觀看英文原聲電影和紀(jì)錄片，提高學(xué)生的英語聽力水平，同時(shí)了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)世界和未來社會(huì)的應(yīng)用。

(4)英語學(xué)習(xí)軟件和APP：如Duolingo、Memrise等，通過這些軟件和APP進(jìn)行詞匯、語法和聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線平臺(tái)，挑選與本節(jié)課主題相關(guān)的材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

(2)學(xué)生可以閱讀科技發(fā)展相關(guān)書籍和文章，深入了解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，從而更好地理解機(jī)器人對(duì)未來社會(huì)的影響。

(3)學(xué)生可以觀看英文原聲電影和紀(jì)錄片，提高英語聽力水平，同時(shí)了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)世界和未來社會(huì)的應(yīng)用，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

(4)學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件和APP進(jìn)行詞匯、語法和聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

(5)學(xué)生可以參加科技俱樂部或創(chuàng)新競賽，如機(jī)器人比賽、編程挑戰(zhàn)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)練習(xí)題：布置與本節(jié)課主題相關(guān)的練習(xí)題，包括閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇和寫作練習(xí)等，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)研究性學(xué)習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如未來機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等，并撰寫研究報(bào)告。

(3)小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的機(jī)器人模型、編寫一個(gè)機(jī)器人程序等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

(4)口語作業(yè)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語口語對(duì)話，討論未來機(jī)器人的發(fā)展和應(yīng)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

(2)針對(duì)性強(qiáng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生解決問題。

(3)鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

(4)提供資源與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。

(5)定期回顧與跟進(jìn)：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展情況，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保作業(yè)布置能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)"willbe+過去分詞"。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，包括語法結(jié)構(gòu)、案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)步驟。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免使用冗長的句子或復(fù)雜的詞匯，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

6.實(shí)用性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)?？梢酝ㄟ^示例、練習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要圍繞一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)"willbe+過去分詞"展開，通過閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇和寫作練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

在教學(xué)方法上，我采用了問題導(dǎo)入法，通過提出與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。同時(shí)，我也注重使用直觀的教學(xué)手段，如PPT展示、圖表和圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)管理上，我注重營造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在講解語法結(jié)構(gòu)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識(shí)。其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足