25第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(16)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

25第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(16)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》第25第2部分，主要包括以下內(nèi)容：高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(16)。本節(jié)內(nèi)容圍繞聽力技能提升，選取與高一學(xué)生生活貼近的對話和短文材料，涵蓋日常生活、學(xué)校生活、社會熱點(diǎn)等主題，旨在通過模擬真實(shí)語境，提高學(xué)生的聽力理解能力和信息捕捉能力。訓(xùn)練材料包括短對話、長對話、短文理解和聽寫填空等多種題型，以強(qiáng)化學(xué)生對英語聽力的全面掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞聽力技能提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言感知與理解能力，通過多種類型的聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，提高對詞匯、句型、語篇的理解力；信息提取與處理能力，訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵信息，提升信息篩選、整合及推理能力；跨文化交際意識，通過聽力材料涉及的多元文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。教學(xué)活動設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握并運(yùn)用聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞標(biāo)記、主旨大意抓取等；2.提高對英語語音、語調(diào)、語速的辨識和理解能力；3.能夠從聽力材料中準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行合理推斷。

難點(diǎn)：1.長對話和短文理解中的信息篩選和推理；2.聽力過程中對細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握；3.聽力材料中出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

解決辦法：1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計梯度性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握聽力策略；2.提供豐富多樣的聽力材料，配合語音訓(xùn)練，幫助學(xué)生適應(yīng)不同語音、語調(diào)、語速；3.針對難點(diǎn)，通過提前預(yù)習(xí)、課上講解、課后鞏固等方式，幫助學(xué)生突破生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)障礙；4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互幫互助，提高信息篩選和推理能力；5.定期進(jìn)行聽力測試，及時了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：英語聽力教學(xué)軟件、音頻剪輯工具、課程配套光盤。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線聽力訓(xùn)練平臺。

4.信息化資源：電子教案、聽力材料電子文檔、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：PPT展示、音頻播放、實(shí)時聽力訓(xùn)練、小組合作學(xué)習(xí)、互動問答、聽力策略指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布電子版預(yù)習(xí)資料，包括聽力策略預(yù)習(xí)指南和相關(guān)的聽力練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力策略，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)測聽力內(nèi)容、標(biāo)記關(guān)鍵詞等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并通過微信群進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)指南，嘗試?yán)斫獠⑦\(yùn)用聽力策略。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的發(fā)放和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽力策略，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對聽力技巧的初步應(yīng)用。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段聽力材料，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力策略，如如何捕捉主旨大意、識別關(guān)鍵信息等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作聽力練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享聽力技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將聽力策略應(yīng)用到實(shí)際練習(xí)中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，與同伴交流聽力心得。

-提問與討論：學(xué)生針對練習(xí)中的難題進(jìn)行提問，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握聽力策略。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。

作用與目的：

-加深學(xué)生對聽力策略的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與聽力技巧相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思日志或口頭匯報，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的聽力技巧，提高聽力水平。

-拓寬知識視野，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和學(xué)習(xí)能力提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.聽力策略的掌握與應(yīng)用

-預(yù)測：通過標(biāo)題、圖片等線索預(yù)測聽力材料的內(nèi)容；

-關(guān)鍵詞標(biāo)記：在聽力過程中標(biāo)記關(guān)鍵詞，幫助理解和記憶；

-主旨大意抓?。簭穆犃Σ牧现锌焖俨蹲街髦己痛笠?；

-信息篩選：從大量信息中篩選出關(guān)鍵信息；

-推理判斷：根據(jù)已知信息進(jìn)行合理的推理判斷。

2.語音、語調(diào)、語速的辨識和理解

-辨識不同的語音、語調(diào)、語速；

-理解語音、語調(diào)、語速對意義表達(dá)的影響；

-學(xué)會適應(yīng)不同語音、語調(diào)、語速的聽力材料。

3.聽力材料類型及應(yīng)對策略

-短對話：關(guān)注人物關(guān)系、地點(diǎn)、職業(yè)等關(guān)鍵信息；

-長對話：關(guān)注對話主題、問題解決過程、人物觀點(diǎn)等；

-短文理解：抓住文章主題、段落大意、作者觀點(diǎn)等；

-聽寫填空：準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞，填寫正確答案。

4.常見聽力題型及解題技巧

-選擇題：運(yùn)用排除法、關(guān)鍵詞定位等方法，提高答題準(zhǔn)確率；

-填空題：準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，填寫正確答案；

-配對題：關(guān)注人物、地點(diǎn)、事件等的對應(yīng)關(guān)系，提高答題效率；

-簡答題：學(xué)會從聽力材料中提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡潔回答。

5.文化背景知識積累

-了解英語國家的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗、日常用語等；

-關(guān)注聽力材料中的文化元素，提高對文化差異的敏感度；

-積累常見文化背景知識，為聽力理解提供幫助。

6.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間；

-提高自主學(xué)習(xí)能力，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法；

-學(xué)會與小組成員合作，分享聽力技巧，共同提高。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了聽力策略、語音辨識、聽力題型、文化背景、學(xué)習(xí)方法等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握英語聽力技巧，提高聽力水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上實(shí)時提問，了解學(xué)生對聽力策略、語音辨識、文化背景等知識點(diǎn)的掌握情況。提問方式包括隨機(jī)提問、小組代表回答等，以確保評價的全面性和公平性。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與活動積極性、與小組成員的互動情況等，從而評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測試：進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，包括聽力練習(xí)、填空題、選擇題等，以檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。測試結(jié)果作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-及時反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時給予反饋，指出問題所在，并提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高聽力水平。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的答題正確率、語言表達(dá)、聽力策略應(yīng)用等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評：針對作業(yè)中存在的問題，教師給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-及時反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)努力，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵與激勵：通過作業(yè)評價，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)評價旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注評價過程和結(jié)果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要圍繞聽力策略的應(yīng)用、語音辨識、聽力材料類型、文化背景知識等方面展開。以下是五個重點(diǎn)題型的示例：

1.聽力材料類型及應(yīng)對策略

-題型：聽長對話，回答問題。

-材料內(nèi)容：一段關(guān)于旅行計劃的長對話。

-問題：Wherearetheyplanningtogofortheirvacation?（他們計劃去哪里度假？）

-答案：Theyareplanningtogotothebeach.（他們計劃去海灘度假。）

2.語音、語調(diào)、語速的辨識和理解

-題型：聽短文，選擇正確的陳述。

-材料內(nèi)容：一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

-問題：Whatisthemainideaofthepassage?（短文的主旨是什么？）

-答案：Themainideaisthatweshouldprotecttheenvironment.（主旨是我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。）

3.文化背景知識積累

-題型：聽短文，回答問題。

-材料內(nèi)容：一篇關(guān)于美國感恩節(jié)的短文。

-問題：WhatdoAmericansusuallydoonThanksgivingDay?（美國人通常在感恩節(jié)做什么？）

-答案：Theyusuallyhaveabigdinnerwiththeirfamilies.（他們通常和家人一起吃大餐。）

4.聽力策略的掌握與應(yīng)用

-題型：聽短對話，填寫信息。

-材料內(nèi)容：一段關(guān)于電影票務(wù)的短對話。

-問題：Howmuchdoesaticketcost?（電影票多少錢？）

-答案：Aticketcosts$10.（電影票10美元。）

5.常見聽力題型及解題技巧

-題型：聽短文，回答問題。

-材料內(nèi)容：一篇關(guān)于健康飲食的短文。

-問題：Whatisthebestwaytomaintainahealthydiet?（保持健康飲食的最好方法是什