蘇教版四年級(jí)下語文試題集及答案

四年級(jí)語文下冊(cè)期末練習(xí)試卷

［答題時(shí)間：45分鐘］

一.讀讀下面這段話，完成查字典的練習(xí)。(5分鐘)

尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高

處《流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外,

瀑布的巨響還革晰可聞。

帶點(diǎn)的字|音序|音節(jié)|偏旁剩幾筆字義

震耳欲聾________________________________________________________________________

雄偉壯觀

二.看拼音寫詞語

wanydnningjietdoyekuijiu

()()()()

zhengjiuz(ioyangjuejiangguangai

()()()()

fenfuxi(hnmukdixudnwuye

()()()()

pdzaimeijielianlianbiLIshe

()()

三.組詞

1.換偏旁組詞

睫_______()億一______()

迂_______()輔一______()

2.寫出下列字的同音字，再組詞。

脅______()旱_____()

組______()搞_____()

3.照樣子寫成語

目瞪口呆

一目十行

四.寫出下列詞語的近、反義詞

近義詞：

沉浸——()口吻一-()

吩咐——()愧疚一-()

反義詞：

聚集——()安靜一-()

結(jié)束----()驕傲一-()

五.用線將詞語恰當(dāng)?shù)剡B起來。

燦爛的環(huán)境猛烈地升起

精彩的雨點(diǎn)緩緩地握著

惡劣的陽光憤怒地進(jìn)攻

細(xì)小的表演緊緊地注視

六.填上適當(dāng)?shù)脑~語

(）的江面(）的城樓（）地移動(dòng)

(）的薄霧(）的宮殿（）地奔馳

(）的色彩(）的景色（）地跺腳

(）的聲音(）的故事（）地凝視

七.把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。

1.沖出了起跑線

2.水稻在晨風(fēng)的吹動(dòng)下

3.同學(xué)們?cè)谛@綠茵茵的草地上

4.經(jīng)過努力取得了優(yōu)異成績(jī)

5.全校少先隊(duì)員

八.寫出2條你積累的格言警句。

1._____________________________________

2._____________________________________

九.排列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在（）里

（）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進(jìn)攻。

（）獅子想了個(gè)壞主意：在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。

（）三頭牛齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。

（）有三頭牛，他們極其友好地在一起吃草。

（）獅子向三頭牛一個(gè)一個(gè)地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，每頭牛都無力抵抗，分別被獅子吃掉了。

（）三頭牛分頭吃草，不再友好地在?一起了。

十.默寫一首本學(xué)期學(xué)過的給你留下印象最深的古詩，注意要把字寫好。

十一.閱讀短文，回答問題：

（-）

我愛三角梅

在百花中，我最愛三角梅。

三角梅有紫紅的、大紅的、潔白的、金黃的。尤其是校門口那一株：它爬上墻頭，舒展

著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著,十分惹人亶愛。

氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片

就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花雖然不顯眼，但是常常能引來蜜（峰蜂）和蝴（碟蝶）

圍著（采彩）花粉。

三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給花兒，盡（jinji

n）管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開放,多么可貴的自我犧牲精神?。?/p>

三角梅粗壯的莖是（棕綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。要是你敢欺負(fù)它,它就

會(huì)毫不客氣地扎你。

三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。不管在苗圃、墻角或石縫（f3ngfGng）中，都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

在花盆里，它還可以塑成綺麗多姿的盆景。

三角梅是在40年代，從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似堊適宜它生長(zhǎng)。

現(xiàn)在三角梅已（遍偏）布世界各地，但據(jù)說很少見到像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。廈

門人民十分喜歡它，它（象像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。

我愛我們的市花——三角梅。

1.用“J”標(biāo)出()的正確的字及讀音。

2.找出文中畫“一”的詞的近義詞。

()——()()——()

()——()()——()

3.文中畫“—”線的詞語，運(yùn)用了修辭方法是()

4.作者從三角梅的、、以及它的_____四方面來寫三角梅的。

5.用“//”把文章分為三段，概括第二段段意。

節(jié)水，從我做起

今天在自然課上，老師給我們講了節(jié)約用水的重要性，并要求每個(gè)同學(xué)做一件具體的節(jié)

水小事。在我們家，我和爸爸都很注意節(jié)水，只有媽媽有時(shí)不太注意。我決心幫助媽媽改掉

這個(gè)壞毛病，便自愿當(dāng)上了家庭節(jié)水監(jiān)督員?

早晨，我開始觀察媽媽。只見媽媽打開水龍頭，接了一盆水，然后關(guān)上水龍頭，便匆匆

離開了。水龍頭沒關(guān)緊，水從水管中“滴噠、滴噠”地往下滴。我趕快拿過一個(gè)杯子去接水,

并記下了時(shí)間。經(jīng)過十分鐘，我關(guān)緊水龍頭，用量杯量了一下杯子里的水，共有0.6升。我

對(duì)媽媽說：“您看，這是您十分鐘浪費(fèi)的水?！眿寢対M不(再在)乎地說：“小孩子家，

(管官)那么多事，這點(diǎn)水交不了多少錢。去！去做你的事去！”

中午，我繼續(xù)觀察媽媽，她下班回來打開水龍頭開始洗手，然后，洗菜、淘米，大約用

了五、六分鐘才順手關(guān)上水龍頭，去做飯了。但水龍頭依然沒關(guān)緊，還像早晨那樣“滴噠、

滴噠”往下滴。這次，我走到媽媽跟前，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說：“媽媽，您又忘了節(jié)水了。這次,

您不但沒關(guān)緊水龍頭，而且洗手、洗菜一直開著水管，這樣就更浪費(fèi)了，別看您一個(gè)人浪費(fèi)

這點(diǎn)水沒啥，全國十億人如果都這樣想這樣做，一年得浪費(fèi)多少水啊！再說，北京是個(gè)嚴(yán)重

缺水的城市，要人人節(jié)約用水！”媽媽聽了不好意思地笑了笑說：“你可真是太認(rèn)真了，好!

我一定改掉浪費(fèi)水這個(gè)毛病。”

從此，媽媽再也不浪費(fèi)水了。我們家成了節(jié)約用水的光榮人家。

1.認(rèn)真閱讀第二自然段，在括號(hào)里選擇正確的字，用圈出來。

2,簡(jiǎn)要回答：“我”第一次觀察媽媽看到了什么？“我”又做了什么？

3.(1)你有什么節(jié)約用水的好辦法？(2)在節(jié)約、利用資源方面你還知道什么？任選

一題回答。

二菖案能毒

一.讀讀下面這段話，完成查字典的練習(xí)。（5分鐘）

尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高

處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外,

瀑布的巨響還清晰可聞。

帶點(diǎn)的字音序音節(jié)偏旁剩幾筆字義

震耳欲聾yyR欠7將要，就要

雄偉壯雙Gguan又4景象

二.看拼音寫詞語

wanydnningjietdoyekuijiu

（蜿蜒）（凝結(jié)）（陶冶）（愧疚）

zhengjiuzaoyangjuejiangguangai

（拯救）（遭殃）（倔強(qiáng)）（灌溉）

fenfuxianmukaixuanwuye

（吩咐）（羨慕）（凱旋）（嗚咽）

pdzaimeijielianlianbushe

（迫在眉睫）（戀戀不舍）

三.組詞

1.換偏旁組詞

睫捷億憶

迂吐輔噫

2.寫出下列字的同音字，再組詞。

脅鞋（協(xié)）旱汗（漢）

組袒搞搞

3.組詞略

四.寫出下列詞語的近、反義詞

近義詞：

沉浸——（浸入）口吻一—（口氣）

吩咐——（囑咐）愧疚一—（羞愧）

反義詞：

聚集——（分散）安靜一—（喧鬧）

結(jié)束——（開始）驕傲一—（謙虛）

五.用線將詞語恰當(dāng)?shù)剡B起來。

燦爛的、/環(huán)境猛烈地\/升起

精彩的,（雨點(diǎn)

緩緩地▽握著

惡劣的。。陽光人進(jìn)攻

憤怒地Y

細(xì)小的/'表演緊緊地/、注視

六.填上適當(dāng)?shù)脑~語

（平靜）的江面（高大）的城樓（慢慢）地移動(dòng)

（初升）的薄霧（華美）的宮殿（快速）地奔馳

（艷麗）的色彩（幽靜）的景色（不停）地跺腳

（優(yōu)美）的聲音（引人）的故事（含情）地凝視

八.略

九.排列錯(cuò)亂的句子，將序號(hào)寫在（）里

（2）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進(jìn)攻。

（4）獅子想了個(gè)壞主意：在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。

（3）三頭牛齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用牛角把獅子頂了回去。

（1）有三頭牛，他們極其友好地在一起吃草。

（6）獅子向三頭牛一個(gè)一個(gè)地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，每頭牛都無力抵抗，分別被獅子吃掉了。

（5）三頭牛分頭吃草，不再友好地在一起了。

十.略

十一.閱讀短文，回答問題：

（一）

我愛三角梅

在百花中，我最愛三角梅。

三角梅有紫紅的、大紅的、潔白的、金黃的。尤其是校門口那一株：它爬上墻頭，舒展

著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著,十分惹人喜愛。

氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片

就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花雖然不顯眼，但是常常能引來蜜（峰蜂J）和蝴（碟蝶

J）圍著（采J彩）花粉。

三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給花兒，盡（jinJj

in）管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依坦?fàn)幭嚅_放，多么可貴的自我犧牲精神啊！

三角梅粗壯的莖是（棕J綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。耍是你敢欺負(fù)它,它

就會(huì)毫不客氣地扎你。

三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。不管在苗圃、墻角或石縫（佗ngJf6ng）中，都能頑強(qiáng)地

生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑成綺麗多姿的盆景。

三角梅是在40年代，從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)。

現(xiàn)在三角梅已（遍J偏）布世界各地，但據(jù)說很少見到像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。

廈門人民十分喜歡它，它（象J像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。

我愛我們的市花——三角梅。

1,用“標(biāo)出（）的正確的字及讀音。

2.找出文中畫“—”的詞的近義詞。

（喜愛）——（喜歡）（依舊）——（仍舊）

（頑強(qiáng)）——（堅(jiān)強(qiáng)）（綺麗）——（美麗）

3.文中畫“—”線的詞語，運(yùn)用了修辭方法是（擬人）

4.作者從三角梅的色、花、吐以及它的莖四方面來寫三角梅的。

5.用“//”把文章分為三段，概括第二段段意。

第一段（D

第二段（2-7）：具體介紹三角梅的色、花、葉、莖以及它的適應(yīng)性和廈門人對(duì)它的

喜愛之情。

第三段（8）

（二）

節(jié)水，從我做起

今天在自然課上，老師給我們講了節(jié)約用水的重要性，并要求每個(gè)同學(xué)做一件具體的節(jié)

水小事。在我們家，我和爸爸都很注意節(jié)水，只有媽媽有時(shí)不太注意。我決心幫助媽媽改掉

這個(gè)壞毛病，便自愿當(dāng)上了家庭節(jié)水監(jiān)督員。

早晨，我開始觀察媽媽。只見媽媽打開水龍頭，接了一盆水，然后關(guān)上水龍頭，便匆匆

離開了。水龍頭沒關(guān)緊，水從水管中“滴噠、滴噠”地往下滴。我趕快拿過一個(gè)杯子去接水,

并記下了時(shí)間。經(jīng)過十分鐘，我關(guān)緊水龍頭，用量杯量了一下杯子里的水，共有0.6升。我

對(duì)媽媽說：“您看，這是您十分鐘浪費(fèi)的水。”媽媽滿不（再在）乎地說：“小孩子家，

（管官）那么多事，這點(diǎn)水交不了多少錢。去！去做你的事去！”

中午，我繼續(xù)觀察媽媽，她下班回來打開水龍頭開始洗手，然后，洗菜、淘米，大約用

了五、六分鐘才順手關(guān)上水龍頭，去做飯了。但水龍頭依然沒關(guān)緊，還像早晨那樣“滴噠、

滴噠”往下滴。這次，我走到媽媽跟前，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說：“媽媽，您又忘了節(jié)水了。這次,

您不但沒關(guān)緊水龍頭，而且洗手、洗菜一直開著水管，這樣就更浪費(fèi)了，別看您一個(gè)人浪費(fèi)

這點(diǎn)水沒啥，全國十億人如果都這樣想這樣做，一年得浪費(fèi)多少水啊！再說，北京是個(gè)嚴(yán)重

缺水的城市，要人人節(jié)約用水！”媽媽聽了不好意思地笑了笑說：“你可真是太認(rèn)真了，好!

我一定改掉浪費(fèi)水這個(gè)毛病?！?/p>

從此，媽媽再也不浪費(fèi)水了。我們家成了節(jié)約用水的光榮人家。

1.認(rèn)真閱讀第二自然段，在括號(hào)里選擇正確的字，用“O”圈出來。

在管

2.簡(jiǎn)要回答：“我”第一次觀察媽媽看到了什么？“我”又做了什么？

我看到媽媽打開水龍頭，接了一盆水，然后關(guān)水龍頭，但沒關(guān)緊，水從水管中往下滴。

我拿一個(gè)杯子去接水，并記下時(shí)間，關(guān)緊水龍頭后，我拿著杯子告訴媽媽這是她十分

鐘浪費(fèi)的水。

3.略

四年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

（答題時(shí)間：60分鐘）

看拼音寫詞語。

hexi6xlnqinkouwentangshang

()()()()

yiivangwuyinkezhouqiujian

()()

組詞語。

膝)驕（)魁()

漆)嬌（)魅()

形)斷（))

型)味（))

she()cha()

舍?叉,

she()cha()

三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

情況（）一（）眼睛

漸漸地（）一顆顆（）

（））的野花（）的國旗

四.想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以用哪個(gè)詞語替換。

1.今天特別熱。（）

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（）

3,全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播。（）

五.找出句子中的反義詞，寫在括號(hào)里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（）——（）

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（）——（）

六.選詞填空。

寧靜平靜安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能（）。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（）。

乞求懇求要求請(qǐng)求

1.我用（）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師（）我們?cè)谧x書時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在（）路人對(duì)他解囊（ndng）相助。

七.按要求做。

（-）照樣子縮寫句子.

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

《機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

（2）激動(dòng)人心的消息傳到我們學(xué)校。

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著白云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著?朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

（三）使用添加符號(hào)把下面括號(hào)中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長(zhǎng)的條紋，咬上一口，像吃了蜜一

樣。

（沙甜沙甜的，）

八.選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，默寫下來。

題目：_________

九.閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次天鵝棱子魚蝦要把一輛貨車從大路上拉回來他們用繩子套好車,一齊使

勁拉，可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖,

棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。

1.請(qǐng)你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請(qǐng)你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《:

3.請(qǐng)你從這個(gè)小故事中摘錄表示動(dòng)作的詞語。

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了的道理。

十.閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞

了一下。

▲我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，“對(duì)

不起，對(duì)不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊。”

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著

他?！疤x謝了！小姑娘?！彼袆?dòng)地說。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下

水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，

真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡?/p>

兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還

會(huì)有人走過這里，說不定有人會(huì)掉下去的。”不一會(huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下

水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手

中。我仿佛看見了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

▲雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他

的引路人：而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個(gè)的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請(qǐng)你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第（）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)?，盲人的行為使我懂得了一個(gè)做人的道理。

3.文章用分為了三部分。請(qǐng)你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是（）：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子，思

考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請(qǐng)你先畫出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會(huì)寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在?邊，蹲下去一邊摸索著，

一邊說：“還會(huì)有人走過這里，說不定有人會(huì)掉下去的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，

又摸到了下水道警兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手至衣袋里摸手絹?

博春熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生

二命的材料富蘭克林

【試題答案】

看拼音寫詞語。

hexiexlnqinkouwentangshang

（和諧）（辛勤）（口吻）（燙傷）

ylwangwilyinkezhouqiujian

（一望無垠）（刻舟求劍）

二.組詞語。略

三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。略

四.想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以用哪個(gè)詞語替換。

1.今天特別熱。（很、十分、非常）

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（陶醉）

3.全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播。（全神貫注、聚

精會(huì)神）

五.找出句子中的反義詞，寫在括號(hào)里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（悲傷）（喜悅）

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（彎曲）一一（筆直）

六.選詞填空。

寧靜平靜安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能（平靜）。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（寧靜）。

乞求懇求要求請(qǐng)求

1.我用（乞求）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師（要求）我們?cè)谧x書時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在（乞求）路人對(duì)他解囊（ndng）相助。

七.按要求做。

（-）照樣子縮寫句子。

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

飛機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

飛行員想出（了）辦法。

（2）激動(dòng)人心的消息傳到我們學(xué)校。

消息傳到學(xué)校。

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著臼云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

河岸邊的幾棵垂柳倒映在平靜的湖水中。

（三）使用添加符號(hào)把下面括號(hào)中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長(zhǎng)的條紋，咬上一口，像吃了蜜一

樣。

（沙甜沙甜的，）

添加至“咬上一口，”后。

A.選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，默寫下來。略

九.閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次，天鵝、棱子魚、蝦要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一齊使

勁拉，可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖,

棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。

1.請(qǐng)你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請(qǐng)你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《天鵝、棱子魚和蝦》、《拉車》、《寓言一則》…

3.請(qǐng)你從這個(gè)小故事中摘錄表示動(dòng)作的詞語。

拉（使勁拉）套（套好車）沖拖（往后拖）

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了（1）三只動(dòng)物不合作就會(huì)鬧出笑話。（2）幾個(gè)人做事，

如果不合作就干不好。（3）做一件事，幾個(gè)人要心往一處想，勁往一處使的道理。

十.閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞

了一下。

▲我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，”對(duì)

不起，對(duì)不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！?/p>

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著

他?！疤x謝了！小姑娘?！彼袆?dòng)地說。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下

水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，

真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡?/p>

兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還

會(huì)有人走過這里，說不定有人會(huì)掉下去的。”不一會(huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下

水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手

中o我仿佛看見了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

▲雨仍在卜著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他

的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個(gè)時(shí)時(shí)能夠想到別人（一心為別人著想）的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請(qǐng)你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第（3）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)Вと说男袨槭刮叶昧艘粋€(gè)做人的道理。

3.文章用分為了三部分。請(qǐng)你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是（2）：

（1）?位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子，思

考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請(qǐng)你先畫出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會(huì)寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了

下來，掙開我的手,把手中

的拐杖放在一邊，蹲下去一

邊摸索著，一邊說:“還會(huì)

有人走過這里，說不定有人

會(huì)掉下去的。”不一會(huì)兒,

他圜到了那個(gè)井蓋兒，又畫

想到了別人,

到了下水道口，使勁兒地回我很感動(dòng)

逗|把它圜好，然后慢慢地

站起來伸手在衣袋里摸手這幾個(gè)動(dòng)作真

絹。熟練，好像他

能看見

四年級(jí)語文下冊(cè)期末提高性試卷

（答題時(shí)間：60分鐘）

一.讀下面的一段話，完成查字典練習(xí)。（5分鐘）

悠悠白云掛在藍(lán)天上，白云下面，盛開著紫色的鴿子花，成群的牛羊在綠毯似的草原上

蠕動(dòng)。站在草原上極目遠(yuǎn)眺，分不清哪是白云，哪是羊群。特別令人賞心悅目的是那星星點(diǎn)

點(diǎn)撒在遼闊草原上的圓形蒙古包，它構(gòu)成了這幅草原風(fēng)景畫的主體。

劃線的字音序音節(jié)偏旁剩幾筆字義

蠕動(dòng)

極目遠(yuǎn)眺

賞心悅目

二.聽老師讀一段話，回答問題。

1.人們送行的時(shí)間，地點(diǎn)

2.燕子在向人們致謝，說_________________________

三.詞語練習(xí)

1.看拼音寫詞語：

wdnydnningJ16qianyi

()()()

t<5oyeguangaixianmu

()()()

huangwurenyanwuyouwu1U

()()

2、多音字組詞

xudn()dan()

—__■—

擔(dān)

、xuan())

)

)

)

4、寫出四個(gè)本學(xué)期出現(xiàn)的

成語:

5.加偏旁組詞：

/()()J)()

()()舀

、()())()

)()J)()

4^=^^()()且——()()

、()())()

6.給劃線的字選擇正確的意思。

“容”字的意思：①容納、包含；②寬容，原諒；③允許，讓；④指臉上的神情和氣色。

(1)老師走到我身邊，摸了摸我的頭，說：“好燙！”不容分說，就背著我去了醫(yī)務(wù)

室；()

(2)他很不講理，常常欺侮別人，真是情理難容。()

(3)列寧走在只能容一只腳的小路匕他不慌不忙。()

(4)年輕媽媽的臉上已經(jīng)露出笑容。()

四.句子練習(xí)：

1.修改病句。

(1)教我們語文的是-?位歲數(shù)大的老教師。

(2)貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o理請(qǐng)求。

(3)小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

(4)差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會(huì)。

2.把下面句子改為“被”字句。

(1)我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。

(2)年輕人請(qǐng)來了一位老太太。

(3)刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

3.縮寫下面的句子。

(1)年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

(2)車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

(3)勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

()我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻

跟頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動(dòng)作。

()參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲瞭亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的

同學(xué)正在練習(xí)唱歌。

()下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

()接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本

動(dòng)作。還有一些人在排練《扇子舞》。

()夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

()最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員

在這里進(jìn)行精彩的表演。

五.從本學(xué)期學(xué)過的古詩中，選一首你喜歡的詩默寫下來，然后回答問題。

1.這首詩的作者是()朝()。

2.我喜歡這首詩，是因?yàn)開___________________________

六.閱讀短文，回答問題。

（-）

浪潮越來越近，（猶憂）如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛建（bEnben）而來。

那聲音如同山（繃崩）地裂，好像大地都被震得頸（chanzhan）動(dòng)起來。

1.選擇括號(hào)里正確的字或讀音，打。

2.照樣子再寫幾個(gè)詞語，至少寫兩個(gè)。

浩浩蕩蕩：______________________________________________________

（二）媽媽，我回來了

我和奶奶在美國西部城市洛杉磯住了一年，今天乘上從洛杉磯飛往北京的班機(jī)回國了。

飛機(jī)穿過云層在高空飛行，我的心緒怎么也平靜不下來。

我想起一年來在美國的學(xué)習(xí)生活。每天，我總是戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)。美國的小朋友見了，

覺得很奇怪，問我這是什么。我自豪地告訴他們，這是我們中國少先隊(duì)員的標(biāo)志。他們聽了，

都用一種羨慕的眼光看著我。在那里，白天上課用的是英語。到了晚上，奶奶總是要教我認(rèn)

幾個(gè)漢字。每當(dāng)我認(rèn)讀這一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，就更加懷念我的祖國。

我的腦海里，又清晰地浮現(xiàn)出美國小朋友的身影。在我離開之前，他們特地為我開了一

個(gè)歡送會(huì)。會(huì)上，小朋友把小玩具送給我。全班28個(gè)美國同學(xué)還集體給我寫了一封信，表

達(dá)了他們的美好祝愿。

我還想起了回國前的一天，姑媽帶我和堂姐到海灘游玩的情景。姑媽指著浩瀚的太平洋

對(duì)我說：“對(duì)岸就是我們的祖國，你很快就可以回到那里去了。"我聽了，高興得一個(gè)勁兒

地跳。我睜大眼睛。拼命地眺望那根本看不見的對(duì)岸，眼前仿佛出現(xiàn)了親愛的媽媽，出現(xiàn)了

迎接我的同學(xué)們。雖然離開他們只有一年，可我覺得已經(jīng)過了很久很久。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的飛行，太平洋消失了，祖國的大地、河山、城市、街道都看得清了，飛機(jī)終

于平穩(wěn)地落在北京機(jī)場(chǎng)。艙門打開了，我急匆匆地向出口處跑去?？匆妺寢屨谙蛭艺惺?，

我恨不得一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，大聲喊：“媽媽，我回來了！”

1.寫出下列詞語的近義詞：

祝愿（）眺望（）

2.把下面兩句話寫具體：

（1）每天，我總是戴著（）紅領(lǐng)巾（）去上學(xué)。

（2）會(huì)上，（）小朋友把（）小玩具送給我。

3.第二自然段是圍繞句寫的。

4.這篇短文作者寫了在美國學(xué)習(xí)生活的兒件事，你讀了以后，哪件事給你的印象最深刻，

用簡(jiǎn)煉的語言概括下來：______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.最后一個(gè)自然段中哪些詞語表達(dá)了“我”回到祖國興奮的心情。請(qǐng)選出三個(gè)寫下來

6.讀了短文后，你喜歡文中這個(gè)孩子嗎？為什么？

T：菖案含毒

一.讀下面的一段話，完成查字典練習(xí)。（5分鐘）

悠悠白云掛在藍(lán)天上，白云下面，盛開著紫色的鴿子花，成群的牛羊在綠毯似的草原上

蠕動(dòng)。站在草原上極目遠(yuǎn)眺，分不清哪是白云，哪是羊群。特別令人賞心悅目的是那星星點(diǎn)

點(diǎn)撒在遼闊草原上的圓形蒙古包，它構(gòu)成了這幅草原風(fēng)景畫的主體。

劃線的字音序音節(jié)偏旁剩幾筆字義

蜻動(dòng)Rru蟲14像蚯蚓那樣爬行

極目遠(yuǎn)眺Jji木3用盡，達(dá)到頂點(diǎn)

賞心悅目Yyue7使高興

聽老師讀一段話，回答問題。

1990年春天，在遙遠(yuǎn)的歐洲，一列漂亮舒適的空調(diào)列車旁，站滿了送行的人們。他們

送的是一批特殊的客人——燕子。滿滿的一列車燕子，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方，他們仿佛

在向人類致謝，說：“等天氣曖和了，我們一定回來?！?/p>

1.人們送行的時(shí)間1990年春天，地點(diǎn)在遙遠(yuǎn)的歐洲

2.燕子在向人們致謝，說：“等天氣暖和了，我們一定回來?！?/p>

三.詞語練習(xí)

1.看拼音寫詞語：

wonydnningjieqianyi

（蜿蜒）（凝結(jié)）（歉意）

tooyeguangaixianmu

（陶冶）（灌；lit）（羨慕）

huangw0renyanwuyouwil1U

（荒無人煙）（無憂無慮）

2.多音字組詞：

xuan（旋轉(zhuǎn)）dan（擔(dān)心）

旋v擔(dān);;_------

xuan（旋風(fēng)）（子）

3.用所給的字先組字，再組詞。

一極一（）一（）

//

ji/一急一（）W---具----（）

\^即__（）.

一（3

組詞略。

4略.

5.加偏旁組詞：

渾）（)/乂稻）（)

(暈）（）舀

(揮）（）、7滔）（)

鈴）（)/乂姐）（)

(冷）（）且一（組）（)

(拎）（）、7祖）（)

組詞略

6.給劃線的字選擇正確的意思。

“容”字的意思：①容納、包含；②寬容，原諒；③允許，讓；④指臉上的神情和氣色。

（1）老師走到我身邊，摸了摸我的頭，說：“好燙！”不安分說，就背著我去了醫(yī)務(wù)

室；（③）

（2）他很不講理，常常欺侮別人，真是情理難容。（②）

（3）列寧走在只能容一只腳的小路匕他不慌不忙。（①）

（4）年輕媽媽的臉上已經(jīng)露出笑容。（④）

四.句子練習(xí)：

1.修改病句。

（1）教我們語文的是一位歲數(shù)大的老教師。

教我們語文的是一位歲數(shù)大的麻師。

（2）貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢龀?請(qǐng)求。

貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o啕求。

（3）小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

XroV

小芳不但珍惜自己的時(shí)間更④也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

（4）差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會(huì)。

差十分就八點(diǎn)了，他還沒來,^^^忘了今天的約會(huì)。

2.把下面句子改為“被”字句。

（1）我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。

一株旅行家樹苗被我從非洲帶回來了。

（2）年輕人請(qǐng)來了一位老太太。

一位老太太被年輕人請(qǐng)來了。

（3）刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

我放在廚房的空酒瓶被刺猬碰倒了。

3.縮寫下面的句子。

（1）年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

邱少云注視著地堡。

（2）車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

臉上露出了神情。

（3）勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。

小剛登上了萬里長(zhǎng)城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

(2)我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻跟

頭，還有的在平衡木匕故前滾翻的驚險(xiǎn)動(dòng)作。

(4)參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲噴亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的同

學(xué)正在練習(xí)唱歌。

(1)下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

(3)接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本動(dòng)

作。還有一些人在排練《扇子舞》。

(6)夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

(5)最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在這里

進(jìn)行精彩的表演。

按參觀的順序。

五.略

六.閱讀短文，回答問題。

(一)

浪潮越來越近，(鑄/仇)如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，

浩浩蕩蕩地飛奔(向&n)而來。那聲音如同山卿/崩)地

裂，好像大地都被震得顫(chan^zhan)動(dòng)起來。

1.選擇括號(hào)里正確的字或讀音，打。

2.——略

(二)媽媽，我回來了

我和奶奶在美國西部城市洛杉磯住了一年，今天乘上從洛杉磯飛往北京的班機(jī)回國了。

飛機(jī)穿過云層在高空飛行，我的心緒怎么也平靜不下來。

我想起一年來在美國的學(xué)習(xí)生活。每天，我總是戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)。美國的小朋友見了，

覺得很奇怪，問我這是什么。我自豪地告訴他們，這是我們中國少先隊(duì)員的標(biāo)志。他們聽了，

都用一種羨慕的眼光看著我。在那里，白天上課用的是英語。到了晚上，奶奶總是要教我認(rèn)

幾個(gè)漢字。每當(dāng)我認(rèn)讀這一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，就更加懷念我的祖國。

我的腦海里，又清晰地浮現(xiàn)出美國小朋友的身影。在我離開之前，他們特地為我開了一

個(gè)歡送會(huì)。會(huì)上，小朋友把小玩具送給我。全班28個(gè)美國同學(xué)還集體給我寫了一封信，表

達(dá)了他們的美好祝愿。

我還想起了回國前的一天，姑媽帶我和堂姐到海灘游玩的情景。姑媽指著浩瀚的太平洋

對(duì)我說：“對(duì)岸就是我們的祖國，你很快就可以回到那里去了。"我聽了，高興得一個(gè)勁兒

地跳。我睜大眼睛。拼命地眺望那根本看不見的對(duì)岸，眼前仿佛出現(xiàn)了親愛的媽媽，出現(xiàn)了

迎接我的同學(xué)們。雖然離開他們只有一年，可我覺得已經(jīng)過了很久很久。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的飛行，太平洋消失了，祖國的大地、河山、城市、街道都看得清了，飛機(jī)終

于平穩(wěn)地落在北京機(jī)場(chǎng)。艙門打開了，我急匆匆地向出口處跑去?？匆妺寢屨谙蛭艺惺?，

我恨不得一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，大聲喊：“媽媽，我回來了！”

1.寫出下列詞語的近義詞：

祝愿(祝福)眺望(遠(yuǎn)眺)

2.把下面兩句話寫具體：

（1）每天，我總是戴著（鮮艷的）紅領(lǐng)巾（高興地）去上學(xué)。

（2）會(huì)上，（外國）小朋友把（心愛的）小玩具送給我。

3.第二自然段是圍繞第二自然段的第一句寫的。

4.這篇短文作者寫了在美國學(xué)習(xí)生活的幾件事，你讀了以后，哪件事給你的印象最深刻,

用簡(jiǎn)煉的語言概括下來：

（1）我戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)，外國小朋友不理解，我講明后，他們很羨慕我。（2）每天

晚上，奶奶都教我認(rèn)漢字。

5.最后一個(gè)自然段中哪些詞語表達(dá)了“我”回到祖國興奮的心情。請(qǐng)選出三個(gè)寫下來

急匆匆跑去恨不得。

6.讀了短文后，你喜歡文中這個(gè)孩子嗎？為什么？

略

四年級(jí)語文期末調(diào)研試卷

（答題時(shí)間：90分鐘）

［識(shí)字寫字］

一.讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內(nèi)完成）

一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shl（）裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：

“這里的土地太貧（）了，你不該來到這里。”種子說：“別擔(dān)心，有大自然的擾

（）育，我會(huì)長(zhǎng)大的?！?/p>

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。

2.從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號(hào)里。

二.看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。

longzhaoqugan

kao1Ugebi

aomigangjin

1111

1111

1111

11_____1_____--------1---------

三.請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。

膝漆汛限溪詢

讀音相同的字：（）（）

選字組詞語：（）問潮（

用“限”組詞語：（）（）（)

四.在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子

里。

補(bǔ)

亡

(>牢

對(duì)（）彈琴

奔

騰

萬z>

（）假（）威x—

吞

{1，咽

守株待