2024年秋一年級(jí)上冊(cè)12 ie üe er 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)12ieüeer公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)ieüeer

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助情境圖，認(rèn)識(shí)并正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。

3、結(jié)合情境圖，復(fù)習(xí)拼讀與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、借助情境圖，認(rèn)識(shí)并正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入

1、小朋友們，今天老師要帶大家坐上飛機(jī)去美麗的海島玩一玩?？?，飛機(jī)來(lái)了?。ǔ霈F(xiàn)飛機(jī)圖）上飛機(jī)前要準(zhǔn)備好登機(jī)牌，只有讀準(zhǔn)登機(jī)牌的小朋友才能開(kāi)啟這次海島之旅哦。誰(shuí)先來(lái)讀？分小組讀。大家都想讀，我們一起來(lái)。

出示：a-e-i-ü，一個(gè)小組讀一個(gè)。

嘴巴張得大大的。

嘴巴扁扁的。

牙齒對(duì)得可真齊。

讀得準(zhǔn)。

我們發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（單韻母）我們一起讀。

小朋友們讀準(zhǔn)了單韻母，老師這里還有四張頭等艙機(jī)票，名額有限，誰(shuí)來(lái)讀？

ei─ui─ao─iu，這是一組？（復(fù)韻母）

ei嘴型變化真到位。

ui升艙成功。

ao讀對(duì)啦。

Iu嘴型從扁到圓，你真棒

時(shí)間不早了，我們一起來(lái)讀一讀，準(zhǔn)備起飛吧。生齊讀。

現(xiàn)在我們一起乘上飛機(jī)，出發(fā)。閉上眼睛，伸開(kāi)雙臂，飛呀，飛呀，飛機(jī)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……小朋友們，到啦！

2、來(lái)到美麗的海島，看看圖畫(huà)上有什么（生交流：小姑娘、月亮、椰子、椰子樹(shù)、樹(shù)葉……）

聲音響亮，送你一朵小紅花

你能說(shuō)一句完整的話了。為他點(diǎn)個(gè)贊。

真了不起，把你看到的都說(shuō)清楚了。

二、情境引路，學(xué)習(xí)ie、ye、er

(一）教學(xué)ie、ye

1、看一看，讀一讀：

師：圖畫(huà)上有圓圓的月亮、美麗的海島姑娘和高高的椰子樹(shù)。椰子樹(shù)上椰子大（出示圖片）椰樹(shù)、椰子的“椰"與復(fù)韻母ie讀音相同。出示：椰樹(shù)椰樹(shù)ie-ie–ie。椰子椰子ie-ie–ie。師領(lǐng)讀，生跟讀。

師：ie由單韻母i和e組成，讀ie時(shí)，嘴型從i開(kāi)始到半開(kāi)，好像咧開(kāi)嘴在笑，看老師的嘴型，ieieie。擺嘴型給老師看看。你們的嘴型變化真到位。

知道了讀好ie的小秘訣，誰(shuí)再來(lái)讀？指名讀（5人），開(kāi)一組火車，屬羊的小朋友讀，小猴子也來(lái)試試，想和ie做好朋友的小朋友站起來(lái)讀。

2、學(xué)習(xí)ie的四聲。

師：ie想要戴上聲調(diào)帽子了，誰(shuí)來(lái)告訴它戴在那個(gè)拼音字母上呢？師：我們標(biāo)調(diào)的時(shí)候，有a標(biāo)a上，無(wú)a找o、e。i、u在一起，聲調(diào)標(biāo)在后。師生配合。

師：ie戴著帽子來(lái)了。指名讀，男女生讀。

3、師：看，椰子正高高掛樹(shù)上，椰子樹(shù)要跟我們做個(gè)游戲。誰(shuí)能做小老師，帶我們拼出上面的音節(jié)，椰子就會(huì)掉下來(lái)。自己先準(zhǔn)備

出示音節(jié)拼讀：piě、dié、bié、xié、qiē、jiě。小老師帶讀。

小朋友們真厲害，摘了這么多椰子。

4、教學(xué)ye

師：快坐正！老師來(lái)變魔術(shù)了。這個(gè)小ie不簡(jiǎn)單，學(xué)過(guò)魔法會(huì)變身。風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，小i不見(jiàn)變大y，讀音不變讀作ye，整體認(rèn)讀音節(jié)ye。聽(tīng)老師讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye。誰(shuí)學(xué)著老師的樣子來(lái)讀，指名讀（5），一起讀。

師：復(fù)韻母ie要跟聲母做朋友才是音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)ye，戴上聲調(diào)帽子就能找詞語(yǔ)朋友啦！出示：yēyéyěyè

紅綠燈亮起來(lái)，紅燈亮——女生讀；綠燈亮——男生讀。

5、看，老師給你們帶來(lái)了好玩的蛇形棋游戲。當(dāng)我們擲好色子往前走時(shí)，每走到一個(gè)格子，要正確拼讀出上面的音節(jié)才能繼續(xù)往后走哦。誰(shuí)想上來(lái)玩？（指名7人擲色子）

yēshù翹舌音讀得真到位

húdié你的聲音真響亮

yèsè你注意到了yè是整體認(rèn)讀音節(jié)（遇到樓梯，往上爬）

yēɡuǒ三拼音讀得好

yéye讀稱呼詞的時(shí)候，后一個(gè)字往往讀輕聲

yèzizi是輕聲，你讀得真好聽(tīng)（哎呀，碰到了一條小青蛇，往下退）

yēzi你注意到了yezi都是整體認(rèn)讀音節(jié)

在大家的共同努力下，我們終于走到了終點(diǎn)，放個(gè)煙花慶祝一下吧。

（二）教學(xué)üe、yue

1、海島的椰樹(shù)真美，到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，景色就更迷人了。咱們和她打個(gè)招呼吧。生：月亮姐姐，你好！

2、讀一讀：

師：月亮的“月”字中藏著我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母üe。看看üe由哪兩個(gè)單韻母組成？想一想，該怎么讀好這個(gè)復(fù)韻母。同桌一起擺嘴型，看看嘴型有變化嗎，讀得對(duì)不對(duì)，互相照照鏡子。誰(shuí)上來(lái)讀給大家聽(tīng)？指名讀。

讀üe時(shí)，嘴型由撅起逐漸到半開(kāi)，還是停留在咧開(kāi)嘴在笑的樣子，嘴型有變化，讀得對(duì)。

小組比賽讀，看誰(shuí)讀得好，齊讀。

3、拼一拼：

看，üe和聲母寶寶交朋友。出示音節(jié)拼讀：lüè、nüè、jué、quē、xué。先捂住小嘴巴自己輕聲拼讀。同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了üe和聲母相拼的小秘密了嗎？（jqx和üe相拼時(shí)，ü要去掉兩點(diǎn)；ü見(jiàn)jqx,脫帽行個(gè)禮）

4、除了j、q、x，ü碰到誰(shuí)也要摘帽子呢？（大y）還記得我們的口訣嗎？（出示：小ü見(jiàn)聲母y，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀ü）

yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。聽(tīng)老師讀整體認(rèn)讀音節(jié)yue。指名讀，一起讀。

5、加上兩頂聲調(diào)帽子怎么讀？yuēyuè指名讀、雙軌火車。

生活中，yuè有哪些詞語(yǔ)朋友呢？我們來(lái)給yuè開(kāi)開(kāi)花。yuè？yuè什么yuè？

（三）教學(xué)特殊韻母er

1、大家學(xué)得很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩猜謎的游戲：什么東西圓又圓？掛在耳上亮閃閃，小姑娘們都喜愛(ài)。（耳環(huán)）

耳環(huán)中藏著我們我們今天要認(rèn)識(shí)的er。跟我讀，耳環(huán)耳環(huán)，ererer。

瞧，這位姑娘的耳朵上還掛著什么呀？耳機(jī)耳機(jī)，ererer。

2、指導(dǎo)發(fā)音：

師：讀er時(shí)，嘴巴半開(kāi)，舌頭往上翹。請(qǐng)大家一起伸出小手，手伸平，把手掌當(dāng)作舌頭，舌尖往上翹，er，試試！

讀er真有趣，大家都來(lái)試一試，開(kāi)火車讀，男女生讀?，F(xiàn)在我們來(lái)玩“拷貝不走樣”，學(xué)著老師的樣子，邊說(shuō)邊做。

一起摸著小耳朵讀。耳朵耳朵er-er-er

小手揮一揮，師：風(fēng)兒風(fēng)兒er-er-er

擺成一朵花，師：花兒花兒er-er-er

3、師：er的用法很特別，它只能單獨(dú)做音節(jié)，從來(lái)不和聲母相拼。瞧，它戴上了聲調(diào)帽子，一起來(lái)和聲調(diào)玩游戲吧，出示：érěrèr。齊讀。er真是淘氣，戴上聲調(diào)帽子和我們玩起了捉迷藏。仔細(xì)看看，哪個(gè)er不見(jiàn)了，看誰(shuí)的眼睛亮。

三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固

1、師生合作，情境再現(xiàn)，創(chuàng)編故事。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了ie、üe、er，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。出示：yuèér、yēshù、yēzi、ěrjī、yuèqǔ、shùyè。這幅圖里還藏著不少音節(jié)寶寶呢，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出音節(jié)詞卡片，帶領(lǐng)組員一起拼，拼對(duì)了送他一顆小星星，四人小組，開(kāi)始。

誰(shuí)愿意上來(lái)拼讀？請(qǐng)6位上來(lái)隨機(jī)抽一張卡片拼讀，旁邊準(zhǔn)備，誰(shuí)先來(lái)？拼對(duì)了一起拼。拼正確獎(jiǎng)勵(lì)把音節(jié)貼在圖畫(huà)上相應(yīng)的位置。（學(xué)生貼板貼）

圓圓的月兒高高掛在夜空中。潔白的月光灑在了椰樹(shù)上。

一個(gè)個(gè)小椰子多可愛(ài)呀。一位女孩戴著耳機(jī)

耳機(jī)里傳來(lái)了美妙的樂(lè)曲。瞧，小女孩在也椰樹(shù)下聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲呢。

樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕搖擺，發(fā)出“沙沙沙”的聲響。

音節(jié)詞都回到圖片里了，現(xiàn)在誰(shuí)能根據(jù)圖片選一個(gè)或幾個(gè)音節(jié)詞說(shuō)一句話，和你的同桌一起準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

月兒掛在天空中。小姑娘戴著耳機(jī)聽(tīng)樂(lè)曲。椰樹(shù)上有椰子。島上有椰樹(shù)。椰子真大。

四、小結(jié)

今天咱們小朋友的收獲可真不小，欣賞了美麗的海島夜