2024年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第二單元第6課：插秧歌

第課

6插秧歌高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元1.了解詩(shī)人生平經(jīng)歷等，把握與詩(shī)歌相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2.了解“誠(chéng)齋體”詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行賞析。3.

鑒賞詩(shī)歌中白描手法的運(yùn)用，品味楊萬(wàn)里詩(shī)歌語(yǔ)言的樸素自然。素養(yǎng)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋著名詩(shī)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉水（今屬江西）人。與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大家”。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。紹興二十四年（1154）進(jìn)士及第，歷任漳州、常州等地方官，官至寶謨閣學(xué)士。后因指責(zé)朝政，得罪權(quán)貴，罷官居家15年，憂憤而死。楊萬(wàn)里的詩(shī)歌創(chuàng)作大致經(jīng)歷了從模仿、過(guò)渡到自成一體的過(guò)程。他作詩(shī)從江西詩(shī)派入手，中年以后轉(zhuǎn)學(xué)晚唐人空靈輕快的絕句，批判江西詩(shī)派，最后形成富有獨(dú)特風(fēng)格的“誠(chéng)齋體”。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。楊萬(wàn)里的詩(shī)歌大多描寫(xiě)自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)。他也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。“插秧歌”，即插秧時(shí)所唱的歌曲，后代指插秧的勞動(dòng)場(chǎng)面。題目概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容——描寫(xiě)插秧的場(chǎng)景，通俗明白，一目了然。題目解說(shuō)知識(shí)卡片誠(chéng)齋體誠(chéng)齋體因楊萬(wàn)里而得名。其特點(diǎn)是：①幽默詼諧，風(fēng)趣活潑。他的詩(shī)多從尋常生活中取材，常常在詩(shī)中打諢取笑，涉筆成趣。如《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”。②多寫(xiě)自然景色，日常生活。他善于敏銳地捕捉日常生活中容易被人忽略的景象，攝入鏡頭，構(gòu)成一幅情趣盎然的圖畫(huà)，如《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。③語(yǔ)言通俗明快，多用口語(yǔ)、俗語(yǔ)入詩(shī)，使詩(shī)歌就像日常對(duì)話那樣生動(dòng)有趣。如《竹枝歌七首》（其一）“吳儂一隊(duì)好兒郎，只要船行不要忙”。當(dāng)然，誠(chéng)齋體也有缺點(diǎn)。他的詩(shī)取材瑣細(xì)，較少反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，氣魄、意境都欠闊大，也有一些淺薄無(wú)聊之作。但誠(chéng)齋體的出現(xiàn)，給籠罩在江西詩(shī)派風(fēng)氣下的詩(shī)壇帶來(lái)了一股清新的空氣，為宋詩(shī)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新境界。寫(xiě)作背景孝宗淳熙六年（1179）四月。楊萬(wàn)里由常州卸任后返回故鄉(xiāng)江西，路過(guò)衢州，適逢大雨，就暫駐留。他看見(jiàn)農(nóng)民插秧的勞動(dòng)情景，就寫(xiě)下這首《插秧歌》記錄所見(jiàn)所想。他在《明發(fā)三衢》中亦說(shuō)：“拔盡新秧插盡田，出城一眼翠無(wú)邊?！?.田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。【譯文】農(nóng)家丈夫拋秧妻子接秧，小兒拔秧大兒插秧。【分析】開(kāi)篇直奔主題，一、二句運(yùn)用白描、互文手法描繪江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景。各有分工，緊張忙碌而秩序井然。

課文探究2.笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。【譯文】頭上戴的斗笠像頭盔，身上披的蓑衣像鐵甲，雨水從頭上一直淋濕到肩胛?！痉治觥咳⑺木渫ㄟ^(guò)對(duì)雨具和雨勢(shì)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了插秧的艱苦。詩(shī)人別出心裁地將“斗笠”比作“頭盔”、將“蓑衣”比作“鐵甲”，兩個(gè)形象的比喻向讀者暗示：插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。雖全副武裝，仍渾身濕透，插秧的辛苦可以想見(jiàn)。3.喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：【譯文】叫他吃早飯歇一會(huì)兒，只是忙著低頭彎腰干活，沒(méi)有回答：【分析】詩(shī)人給雨中插秧圖配上聲聲入耳的畫(huà)外音，有人招呼插秧人吃飯、休息片刻，而插秧人仍然保持著插秧的姿勢(shì)，不停地忙碌著。4.“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀g文】“禾苗還不牢固，插秧沒(méi)有完結(jié)，要提防鵝兒和小鴨（下水田來(lái)破壞秧苗）?！薄痉治觥科摺司涫遣逖砣说拇鹫Z(yǔ)。轉(zhuǎn)移話題，囑咐送飯食的人照看好鵝兒和小鴨，提防它們作踐秧苗。一個(gè)時(shí)時(shí)盡力、事事操心農(nóng)夫勤勞、質(zhì)樸的形象，在這樸實(shí)的答語(yǔ)中顯現(xiàn)出來(lái)。。結(jié)構(gòu)圖解這首詩(shī)描寫(xiě)插秧時(shí)節(jié)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，全家老少一齊出動(dòng)，緊張地戰(zhàn)斗在田間。詩(shī)人將農(nóng)民描繪成戰(zhàn)士，贊揚(yáng)他們辛勤勞動(dòng)、吃苦耐勞的可貴精神。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗淺近，人物形象生動(dòng)鮮明，生活氣息濃郁。主題歸納一、易錯(cuò)字音內(nèi)容小結(jié)①兜鍪（）②半霎（）③蒔（）④匝（）dōumóushàshìzā二、一詞多義秧根未牢蒔未匝（）長(zhǎng)霧匝高林（）繞樹(shù)三匝，何枝可依（）插在爐內(nèi)拜三匝（）水匝隍塹，于城東北合為一瀆（）匝動(dòng)詞，布滿、遍及動(dòng)詞，籠罩量詞，周，一圈量詞，遍環(huán)繞深入探究1.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析該詩(shī)是怎樣描繪江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的。①動(dòng)作描寫(xiě)。一、二句用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象，“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞用語(yǔ)直白卻傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停而又秩序井然的場(chǎng)景。五、六句，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒(méi)有，“低頭折腰只不答”，擷取田夫的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)農(nóng)事的緊張與忙碌。②環(huán)境描寫(xiě)?！绑沂嵌钓仕蚴羌祝陱念^上濕到胛”寫(xiě)雨勢(shì)之猛，天氣條件極為惡劣。雖然帶著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍從頭上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣的環(huán)境下插秧不輟，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。③語(yǔ)言描寫(xiě)。七、八句寫(xiě)田夫的對(duì)答語(yǔ)言，模擬田夫口吻說(shuō)這塊田還沒(méi)插完，讓趕緊管好那幫鴨鵝，不要作踐了秧苗。送飯人也被安排上護(hù)秧苗的任務(wù)，江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼前。2.《插秧歌》描繪了一幅農(nóng)家總動(dòng)員，雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫(huà)。全詩(shī)寫(xiě)得新、奇、快、活、趣，充分體現(xiàn)了“誠(chéng)齋體”的風(fēng)格。試結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析。①捕捉場(chǎng)景，新鮮有趣。一、二句描寫(xiě)農(nóng)家插秧的勞動(dòng)場(chǎng)景，“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，兒童也要緊張地勞動(dòng)，“小兒”不夠成熟，只能做最簡(jiǎn)單的拔秧活計(jì)，“大兒”已經(jīng)能擔(dān)負(fù)插秧的重任。兒童的加入確實(shí)給父輩的勞作加快了速度，帶來(lái)了生氣，新鮮有趣。②想象豐富，設(shè)喻風(fēng)趣。頷聯(lián)，以笠比盔，用蓑喻甲，形象鮮明。這種設(shè)喻形象，不僅使詩(shī)歌有趣、活潑，而更寓有深意：抓住時(shí)節(jié)及時(shí)種植，類似一場(chǎng)緊張戰(zhàn)斗，務(wù)須全副披掛，全力投入；而且暗贊農(nóng)民的戰(zhàn)天斗地的精神。③對(duì)話設(shè)計(jì)，頗具匠心?！皢厩托膂?，是送飯人的話，有催促，有關(guān)心。但農(nóng)夫不正面作答，而以“不答而答”的特殊方式回應(yīng)了送飯人“趕快管好家里的鵝與鴨!”詩(shī)中的對(duì)話雖然簡(jiǎn)短，但其內(nèi)蘊(yùn)卻很豐富，既有關(guān)懷，又有囑托，還有作為一家之長(zhǎng)的責(zé)任感。④語(yǔ)言自然活潑。“田夫拋秧田婦接”“雨從頭上濕到胛”等詩(shī)句，樸素自然，明白如話，似一股山間清泉自然流暢，毫無(wú)忸怩作態(tài)之感。3.楊萬(wàn)里的《插秧歌》具有立意新、構(gòu)思奇的特色。請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)運(yùn)用藝術(shù)手法特點(diǎn)。開(kāi)篇二句，通過(guò)緊鑼密鼓的句式節(jié)奏、繁密的主語(yǔ)和動(dòng)詞變換，十分巧妙地表現(xiàn)了全家老少插秧工作的緊張繁忙。第三、四兩句緊承前二句第三句運(yùn)用了一個(gè)新穎的比喻，把他們頭上戴的斗笠比作頭盔，把身披的蓑衣比作鐵甲。頭盔和鐵甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束，將斗笠比作頭盔、將蓑衣比作鐵甲，也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場(chǎng)景，突出了其中的緊張氣氛。再往深處體味，這個(gè)比喻，以一種貌似輕松的筆調(diào)出之，而實(shí)際上，這是一種飽含苦澀的善意嘲笑。斗笠和蓑衣連雨水都抵擋不了，怎么能夠和盔甲相比？楊萬(wàn)里將農(nóng)民的雨衣比作盔甲，以一種貌似輕松俏皮的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與苦澀。所以，我們不僅要讀出它的幽默俏皮，更要體會(huì)到其中的深重苦澀。4.楊萬(wàn)里《插秧歌》中“喚渠朝餐歇半霎”，“喚者”是誰(shuí)呢？有人認(rèn)為是農(nóng)婦，有人認(rèn)為是農(nóng)夫的其他家人。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ǎ?jiǎn)敘理由。觀點(diǎn)一：“喚者”是農(nóng)婦。農(nóng)婦在田中忙碌一陣后，回家準(zhǔn)備好飯食送至田間，呼喊農(nóng)夫吃飯、歇息。因此，五、六句“喚渠朝餐歇半霎”中用第三人稱代詞“渠”（他）。如果是農(nóng)夫的其他家人，沒(méi)吃早餐沒(méi)有休息的不只農(nóng)夫一個(gè)人，這里應(yīng)該用表示群體的“他們”，而不應(yīng)該用“他”。觀點(diǎn)二：“喚者”是農(nóng)夫的其他家人。一、二句“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”運(yùn)用白描手法描寫(xiě)了一個(gè)完整的勞動(dòng)過(guò)程。若送飯食的是農(nóng)婦，這個(gè)勞動(dòng)過(guò)程就被打斷了。且農(nóng)婦剛剛也在插秧，她明白“秧根未牢蒔未匝”的情況，農(nóng)夫再作提醒，顯得多余。而農(nóng)夫的其他家人來(lái)送飯食，就與整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程相契合。1.

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一二句，以極其通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€(gè)動(dòng)詞用語(yǔ)直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。B.三四句，詩(shī)人將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，暗示了冒雨插秧恰如緊張的戰(zhàn)斗；而“雨從頭上濕到胛”寫(xiě)出雨勢(shì)之猛，表現(xiàn)農(nóng)人雨中插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神。C.五六句，詩(shī)人巧妙地插入畫(huà)外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。這一“喚”與“不答”，寫(xiě)出了生活的艱辛與不易，于其中透出沉重的意味。D.七八句，是農(nóng)夫岔開(kāi)農(nóng)婦呼喚的答話，這兩句極富生活氣息，用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象。課堂訓(xùn)練【答案】C【解析】農(nóng)婦的“喚”與農(nóng)夫的“不答”，給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染，極富生活情趣。2.除了《芣苢》與《插秧歌》，古代描寫(xiě)勞作場(chǎng)景的詩(shī)歌還有不少，請(qǐng)說(shuō)出以下兩首詩(shī)歌各自描寫(xiě)了一幅怎樣的勞動(dòng)圖景。（1）《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·東門(mén)之池》:“東門(mén)之池，可以漚(洗,浸泡)麻。彼美淑姬，可以晤歌。東門(mén)之池，可以漚纻(苧麻)。