一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.理解退位減法的概念，掌握退位減法的計(jì)算方法。2.能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握退位減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情境，如購物時(shí)找零、存錢等，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些計(jì)算問題可以通過兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法來解決。2.例題講解：教師出示例題，如35減8，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行退位減法計(jì)算。教師講解退位減法的計(jì)算方法，即從十位開始減，如果十位不夠減，則從百位退一作十，與十位上的數(shù)合起來再減。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并展示答案。教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相交換題目并進(jìn)行計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法1.從十位開始減2.十位不夠減，從百位退一作十，與十位上的數(shù)合起來再減七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：第1題：25減7=18第2題：43減8=35第3題：56減9=47第4題：72減4=68第5題：82減5=77八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生觀察和思考兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的應(yīng)用。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)退位減法有了初步的理解和掌握。2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決一些更復(fù)雜的三位數(shù)減兩位數(shù)或三位數(shù)減一位數(shù)的退位減法問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物時(shí)找零、存錢等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)退位減法概念的理解。退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)減法運(yùn)算的一個(gè)重要部分，它涉及到借位和進(jìn)位的概念。在講解退位減法時(shí)，我需要明確地向?qū)W生解釋，當(dāng)被減數(shù)的十位不夠減時(shí)，需要從百位借一作十，與十位上的數(shù)合起來再減。我可以通過生動(dòng)的例子和實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)概念。我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)退位減法計(jì)算方法的掌握。在講解例題時(shí)，我需要逐步演示退位減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的運(yùn)算。我可以通過實(shí)物操作、計(jì)數(shù)器演示或者多媒體動(dòng)畫來幫助學(xué)生直觀地理解退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。另外，我還需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)來解決問題。例如，可以設(shè)計(jì)一些購物找零的題目，讓學(xué)生計(jì)算顧客購買商品后應(yīng)找回的零錢。通過這些實(shí)際情境的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握退位減法，并培養(yǎng)解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高解決問題的能力。我可以通過設(shè)計(jì)一些小組合作的任務(wù)和討論題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作。同時(shí)，我也要注意給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我需要關(guān)注作業(yè)的難易程度和題目的多樣性。我可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些不同類型的題目，如計(jì)算題、應(yīng)用題等，以培養(yǎng)學(xué)生的不同數(shù)學(xué)能力。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找出需要改進(jìn)的地方。我可以思考是否有更好地講解退位減法的方法，是否有更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的方式等。同時(shí)，我也可以思考如何將退位減法應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我在語言語調(diào)上保持了生動(dòng)和親切。我使用簡潔明了的語言來講解退位減法的概念和計(jì)算方法，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意和興趣。我還使用了夸張和幽默的語言來增加課堂的趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了合理的安排。我確保有足夠的時(shí)間來講解退位減法的概念和計(jì)算方法，并通過例題和隨堂練習(xí)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間來進(jìn)行小組合作和交流，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和討論。在課堂提問方面，我注重了問題的引導(dǎo)性和啟發(fā)性。我通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索退位減法的概念和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過出示一些實(shí)際情境的題目來引入本節(jié)課的內(nèi)容。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物找零情境，讓學(xué)生感受到退位減法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解退位減法時(shí)，我需要更加細(xì)致和耐心。有些學(xué)生可能對(duì)借位和進(jìn)位的概念理解不夠清晰，我需要通過更多的例子和實(shí)際情境來幫助他們理解和記憶。我還需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學(xué)中注重了語言語調(diào)的生動(dòng)親切、時(shí)間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)性和啟發(fā)性、情景導(dǎo)入的實(shí)際性以及教案反思的及時(shí)性。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.計(jì)算題：（1）35減8等于多少？（2）43減12等于多少？（3）56減9等于多少？（4）72減15等于多少？（5）82減7等于多少？2.應(yīng)用題：（1）小明有53元，他買了一本書花去了8元，他還剩下多少錢？（2）媽媽買了33個(gè)蘋果，給了小紅7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？（3）超市的香蕉每千克3元，小華買了2千克，一共花了多少錢？（4）小華有95顆糖果，他給了小明15顆，還剩下多少顆糖果？（5）小麗的鉛筆比橡皮多60支，如果她丟了4支鉛筆，她的鉛筆和橡皮現(xiàn)在一樣多嗎？3.拓展題：（1）如果一個(gè)三位數(shù)減去一個(gè)兩位數(shù)，結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)，這個(gè)過程應(yīng)該如何計(jì)算？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)游戲，至少包含5個(gè)退位減法的題目，可以與同學(xué)一起玩。答案：1.計(jì)算題：（1）35減8等于27（2）43減12等于31（3）56減9等于47（4）72減15等于57（5）82減7等于752.應(yīng)用題：（1）小明剩下45元（2）媽媽還剩下26個(gè)蘋果（3）小華花了6元（4）小華還剩下80顆糖果（5）小麗的鉛筆和橡皮現(xiàn)在一樣多3.拓展題：（1）三位數(shù)減去兩位數(shù)的計(jì)算過程，從個(gè)位開始減，如果不夠減則從十位借一當(dāng)十，與十位上