【同步備課】第四單元 第3課時 加法結(jié)合律（教案）四年級數(shù)學(xué)上冊 北師大版

【同步備課】第四單元第3課時加法結(jié)合律（教案）四年級數(shù)學(xué)上冊北師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以四年級數(shù)學(xué)上冊北師大版的《同步備課》第四單元第3課時《加法結(jié)合律》為例，詳細介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標、難點與重點、教具與學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第四單元的第3課時，即加法結(jié)合律。學(xué)生將學(xué)習并理解加法結(jié)合律的定義，掌握并運用加法結(jié)合律進行簡便計算。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進行計算。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解并掌握加法結(jié)合律。難點：學(xué)生能夠靈活運用加法結(jié)合律進行計算。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個實際生活中的例子，如購物時將購買的物品分組計算總價，引發(fā)學(xué)生對加法結(jié)合律的思考。3.例題講解：教師通過講解典型例題，讓學(xué)生進一步理解加法結(jié)合律的應(yīng)用。4.隨堂練習：學(xué)生獨立完成練習題，鞏固對加法結(jié)合律的理解。六、板書設(shè)計加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)七、作業(yè)設(shè)計(1)23+45+7=(2)123+45+76=(3)9+15+26=2.請舉一個實際生活中的例子，說明加法結(jié)合律的應(yīng)用，并寫出計算過程。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以進一步研究其他數(shù)學(xué)運算律，如乘法結(jié)合律、分配律等，了解它們的應(yīng)用和意義。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)思考的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一個購物的情景，讓學(xué)生想象自己在商店購買物品時，如何將購買的物品分組計算總價。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的參與熱情，并且自然地引出加法結(jié)合律的概念。通過這個情景，我希望學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。二、探究活動的組織三、例題講解的深入例題講解是學(xué)生理解加法結(jié)合律應(yīng)用的重要途徑。我會通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生直觀地看到加法結(jié)合律的應(yīng)用過程。在講解中，我會注重解釋每一步的思路和原因，讓學(xué)生理解每一步的邏輯和依據(jù)。通過例題講解，我希望學(xué)生能夠明白加法結(jié)合律的意義和作用，并且能夠模仿和應(yīng)用到其他類似的題目中。四、隨堂練習的安排隨堂練習是鞏固學(xué)生對加法結(jié)合律理解的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習題將涵蓋不同的情況和難度，以考驗學(xué)生對加法結(jié)合律的掌握程度。通過這些練習題，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并且培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。同時，我也會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高解題能力。五、板書設(shè)計的簡潔六、作業(yè)設(shè)計的實用作業(yè)設(shè)計是學(xué)生課后鞏固和應(yīng)用知識的重要途徑。我設(shè)計的作業(yè)題目與實際生活緊密相連，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中。通過這些作業(yè)題目，學(xué)生能夠進一步理解和掌握加法結(jié)合律，并且提高他們的應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計中，我也會考慮學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度級別的題目，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習需要?？偟膩碚f，這些重點細節(jié)的設(shè)計和實施，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握加法結(jié)合律。我將以第一人稱的角度，密切關(guān)注每個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保他們能夠扎實地掌握這一重要的數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我會根據(jù)內(nèi)容的重要性和難易程度，調(diào)整語速和語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入、探究活動、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，我會控制好時間，保證學(xué)生能夠充分參與和理解所學(xué)知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達自己的疑問和思考。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，幫助他們解決困惑。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在情景導(dǎo)入中，我會注意引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習情況，對教案的實施進行反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究活動和隨堂練習環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動參與和應(yīng)用所學(xué)知識。這表明我在情景引入和探究活動設(shè)計上的努力取得了成效，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法結(jié)合律。然而，我也注意到在例題講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜題目的理解和解答仍存在困難。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加細致地解釋和引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的邏輯和依據(jù)，以幫助他們克服解題障礙。我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，根據(jù)他們的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。通過不斷的反思和改進，我相信我能夠更好地教授和幫助學(xué)生掌握加法結(jié)合律，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。課后提升題目1：小明買了一些蘋果和香蕉，其中蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了2千克蘋果，3千克香蕉，一共花了多少錢？題目2：一個班級有男生和女生共40人，其中男生有20人。這個班級男生和女生的人數(shù)比例是多少？題目3：題目4：小華有10個蘋果，她把這10個蘋果平均分給了5個朋友，每個朋友得到了幾個蘋果？題目5：一個長方形的長是15厘米，寬是8厘米，求這個長方形的周長和面積。題目6：答案：題目1：11元（2千克蘋果3元/千克+3千克香蕉2元/千克=6元+6元=12元）題目2：男生和女生的比例是2:3（男生20人，女生40人20人=20人，20人/20人=1/1，男生:女生=2:3）題目3：209（45+23=68，68+52=120，120+89=209）題目4：每個朋友得到了2個蘋果（10個蘋果/5個朋友=2個蘋果/朋友）題目5：周長是46厘米，面積是120平方厘米（周長=2(長+寬)=2(15厘米+8厘米)=46厘米，面積=長寬=15厘米