人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第四單元檢測試卷

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第四單元檢測

試卷

這套新人教部編版八班級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)練同步練習(xí)單元測試期

中期末考試題為綠人色圃?整理，全部內(nèi)容與教育部審定新編教材

同步，。

由于試卷復(fù)制時(shí)一些內(nèi)容如圖片之類無法顯示，可以到下面

（往下拉）WORD的DOC附件使用！

部編版八班級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題

一、積累與運(yùn)用。

1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.差使（chai）狼藉（ji）鮮腴（yii）

B.洗滌（di）蹣跚（shGn）擦拭（shi）

C.臼齒（jiti）舉箸（zhti）喪事（sdng）

D.籬笆（ba）攙扶（chdn）扎洞（zhd）

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴本次考試同學(xué)須在網(wǎng)上報(bào)名，繳費(fèi)24日下午。

⑵一名獨(dú)腿流浪大叔近日走紅浙江金華，他耗時(shí)5小時(shí)用粉筆

在地上畫出一幅6平方米左右的《蒙娜麗莎》，的畫像引

得路人紛紛駐足觀看，贊嘆不已。

⑶李敏說，通過參與本次成語大會(huì)的錄制工作，她對(duì)成語的使用

地比以前多了，就像和老伴侶見了面，對(duì)成語更有感情了。

A.截止栩栩如生不由自主

B.截止惟妙惟肖情不自禁

C.截至惟妙惟肖不由自主

D.截至栩栩如生情不自禁

3.下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（）

A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多同學(xué)受到了

廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

B.近年來，中國體育健兒在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績，在國際大

賽上屢獲殊榮。

C.讀者深受寵愛的楊絳先生，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的

作品。

D.《中國成語大會(huì)》節(jié)目受到中學(xué)校生寵愛是由于其形式新奇,

有文化內(nèi)涵的緣由。

4.填入下面橫線上的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒?/p>

“清”，“日月”同在為“明這里的“同在”，道出了天地的

隱秘，也道出了中國文化的隱秘。。山因水不枯,

水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”

之中實(shí)現(xiàn)了。

A,無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱鬧，無

月之日少了溫順

B.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫順，無

日之月少了熱鬧

C.無月之日少了溫順，無日之月少了熱鬧；無水之山少了情韻，無

山之水少了風(fēng)骨

D.無月之日少了溫順，無日之月少了熱鬧；無山之水少了風(fēng)骨，無

水之山少了情韻

5.語文綜合性學(xué)習(xí)。

一到冬天,全國人民就會(huì)關(guān)注一個(gè)共同的話題:霧霾。霧霾已經(jīng)嚴(yán)

峻影響到每個(gè)人的生活，為了讓同學(xué)們了解社會(huì)、關(guān)注環(huán)境，學(xué)校

開展了關(guān)于這個(gè)問題的大爭論,請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

⑴霧霾成了網(wǎng)絡(luò)上火熱的話題，有的網(wǎng)友擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián):

自強(qiáng)不吸，厚德載霧；下聯(lián)：霾頭苦干，再創(chuàng)灰黃；橫批：喂人民服

霧。你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)反映了什么？

⑵汽車增多，尾氣污染加重是形成霧霾的一個(gè)重要緣由，請(qǐng)你依

據(jù)這個(gè)狀況擬寫一條宣揚(yáng)語，號(hào)召人們行動(dòng)起來，削減霧霾。

二、閱讀理解。

（一）閱讀下文，回答問題。

燃燒的木棉

梁惠娣

在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中漫步。走著

走著，一棵木棉樹消失在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人

布滿皺紋溝壑的臉，布滿滄桑的樣子，一點(diǎn)兒也不好看。一抬頭,

才發(fā)覺很多碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中

飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊

熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣刺眼奪目。間或，有開得正

艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣

洪亮，那樣決然。

在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如

鏡子的小湖，湖水清亮。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它

一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來,

像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉

花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相

輝映,更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館,都坐在靠窗的

座位上，寧靜地閱讀。間或從書頁間抬頭，看到很多開放著的木棉

花像很多張笑臉,如此絢爛熱鬧，奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那

刻，我的心里也開出一朵朵熱忱奔放的木棉花來，滿心歡欣與感

動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心滿意。

在這個(gè)木棉花盛開的季節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠

木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。

宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道：“姚黃魏紫向誰

賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思

是說，像姚黃、魏紫這樣珍貴的花要向誰要，就連李子、櫻桃這樣

的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉

花。這首詩生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象,

走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛喧鬧的景象。

明末清初，女詩人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩曰:

“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門

汲澗泉?！痹娭袑懥嗽绱憾聲r(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地

開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開

門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無

限憧憬。

我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到

那一朵朵盛開的木棉花時(shí)，心中不禁燃起火一樣的熱忱。我想，

我們也要像木棉花一樣，要用完全力開放一次，才無悔這一生。

6.貫串選文的感情線索是什么？

7.簡略分析下列句子中的加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

間或從書頁間抬頭，看到很多開放著的木棉花像很多張笑臉，如

此絢爛熱鬧，奔放到肆無忌憚的樣子。

8.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有什么作用？

9.簡略說說木棉花珍貴的精神及其給我們的人生啟迪。

（二）閱讀下文，回答問題。

像水晶一樣的心愿

矯友田

許多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只

有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的

集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里待上一會(huì)兒。

那個(gè)小書店的老板,是一個(gè)60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁

上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者

總是伏在柜臺(tái)上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按,

朝他微微一笑，而后連續(xù)埋頭看書。

那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，用勁

蹺著腳，認(rèn)真地掃瞄著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)覺自己喜愛

的，他就會(huì)讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢

品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r(jià)，大都超過了他

購買的力量。因此，為了購買一本喜愛的書，小男孩總是要掂量來

掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

慢慢地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)

候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀

的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前，說：“你看這些，有你喜愛的

嗎？”這也是老者對(duì)他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候,小男孩

站在柜臺(tái)前看上半天，卻由于衣兜里的錢不夠，最終只能依依不

舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，微笑著起身，

將那些書一本本地放回原處。

有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然

而,3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。可他還是鼓足士氣對(duì)

書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我肯定會(huì)買下

它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》

抽出來，放到另外一個(gè)書架上去了。

從今，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢,

然后將它們賣給收購站。然而，兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。期間，

他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還悄悄地躺在書

架上時(shí)，他才會(huì)放下心來。然后，他就會(huì)告知老者，他已經(jīng)快要攢

夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書肯定為你留著

有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋

大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個(gè)小伙

伴說：“這是水晶石，肯定很值錢！”小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴：

“真的嗎?你說值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒，說：“至

少可以換你想買的那套書吧

于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，

他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，

并告知書店的老板,他今日是特意來買那套書的。之后，他從衣兜

里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了

點(diǎn)那些零錢，

不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩趕忙說：“您看這

是一塊很值錢的‘水晶石'，用它抵6毛錢,行嗎？”哦，老者恍然

明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭，說：

“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥螅∧泻⒌哪樀耙?/p>

下子紅了。他從老者手中接過那塊石英,連同那些零錢，絕望地朝

門口走去。老者在他身后遲疑了一下，然后喊道：“孩子，把書帶

走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”

從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，

在大街上歡樂地奔跑起來。他的心情