人教部編版八年級上冊語文第四單元檢測試卷

人教部編版八年級上冊語文第四單元檢測

試卷

這套新人教部編版八班級語文上冊課時(shí)練同步練習(xí)單元測試期

中期末考試題為綠人色圃?整理，全部內(nèi)容與教育部審定新編教材

同步，。

由于試卷復(fù)制時(shí)一些內(nèi)容如圖片之類無法顯示，可以到下面

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部編版八班級語文上冊第四單元測試題

一、積累與運(yùn)用。

1.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）

A.差使（chai）狼藉（ji）鮮腴（yii）

B.洗滌（di）蹣跚（shGn）擦拭（shi）

C.臼齒（jiti）舉箸（zhti）喪事（sdng）

D.籬笆（ba）攙扶（chdn）扎洞（zhd）

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴本次考試同學(xué)須在網(wǎng)上報(bào)名，繳費(fèi)24日下午。

⑵一名獨(dú)腿流浪大叔近日走紅浙江金華，他耗時(shí)5小時(shí)用粉筆

在地上畫出一幅6平方米左右的《蒙娜麗莎》，的畫像引

得路人紛紛駐足觀看，贊嘆不已。

⑶李敏說，通過參與本次成語大會(huì)的錄制工作，她對成語的使用

地比以前多了，就像和老伴侶見了面，對成語更有感情了。

A.截止栩栩如生不由自主

B.截止惟妙惟肖情不自禁

C.截至惟妙惟肖不由自主

D.截至栩栩如生情不自禁

3.下列句子中沒有病句的一項(xiàng)是（）

A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多同學(xué)受到了

廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

B.近年來，中國體育健兒在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績，在國際大

賽上屢獲殊榮。

C.讀者深受寵愛的楊絳先生，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的

作品。

D.《中國成語大會(huì)》節(jié)目受到中學(xué)校生寵愛是由于其形式新奇,

有文化內(nèi)涵的緣由。

4.填入下面橫線上的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒?/p>

“清”，“日月”同在為“明這里的“同在”，道出了天地的

隱秘，也道出了中國文化的隱秘。。山因水不枯,

水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”

之中實(shí)現(xiàn)了。

A,無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱鬧，無

月之日少了溫順

B.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫順，無

日之月少了熱鬧

C.無月之日少了溫順，無日之月少了熱鬧；無水之山少了情韻，無

山之水少了風(fēng)骨

D.無月之日少了溫順，無日之月少了熱鬧；無山之水少了風(fēng)骨，無

水之山少了情韻

5.語文綜合性學(xué)習(xí)。

一到冬天,全國人民就會(huì)關(guān)注一個(gè)共同的話題:霧霾。霧霾已經(jīng)嚴(yán)

峻影響到每個(gè)人的生活，為了讓同學(xué)們了解社會(huì)、關(guān)注環(huán)境，學(xué)校

開展了關(guān)于這個(gè)問題的大爭論,請你參與并完成以下任務(wù)。

⑴霧霾成了網(wǎng)絡(luò)上火熱的話題，有的網(wǎng)友擬了一副對聯(lián)。上聯(lián):

自強(qiáng)不吸，厚德載霧；下聯(lián)：霾頭苦干，再創(chuàng)灰黃；橫批：喂人民服

霧。你認(rèn)為這副對聯(lián)反映了什么？

⑵汽車增多，尾氣污染加重是形成霧霾的一個(gè)重要緣由，請你依

據(jù)這個(gè)狀況擬寫一條宣揚(yáng)語，號召人們行動(dòng)起來，削減霧霾。

二、閱讀理解。

（一）閱讀下文，回答問題。

燃燒的木棉

梁惠娣

在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中漫步。走著

走著，一棵木棉樹消失在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人

布滿皺紋溝壑的臉，布滿滄桑的樣子，一點(diǎn)兒也不好看。一抬頭,

才發(fā)覺很多碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中

飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊

熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣刺眼奪目。間或，有開得正

艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣

洪亮，那樣決然。

在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如

鏡子的小湖，湖水清亮。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它

一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來,

像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉

花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相

輝映,更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館,都坐在靠窗的

座位上，寧靜地閱讀。間或從書頁間抬頭，看到很多開放著的木棉

花像很多張笑臉,如此絢爛熱鬧，奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那

刻，我的心里也開出一朵朵熱忱奔放的木棉花來，滿心歡欣與感

動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心滿意。

在這個(gè)木棉花盛開的季節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠

木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。

宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道：“姚黃魏紫向誰

賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花?！币馑?/p>

是說，像姚黃、魏紫這樣珍貴的花要向誰要，就連李子、櫻桃這樣

的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉

花。這首詩生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象,

走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛喧鬧的景象。

明末清初，女詩人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩曰:

“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門

汲澗泉。”詩中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地

開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開

門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無

限憧憬。

我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到

那一朵朵盛開的木棉花時(shí)，心中不禁燃起火一樣的熱忱。我想，

我們也要像木棉花一樣，要用完全力開放一次，才無悔這一生。

6.貫串選文的感情線索是什么？

7.簡略分析下列句子中的加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

間或從書頁間抬頭，看到很多開放著的木棉花像很多張笑臉，如

此絢爛熱鬧，奔放到肆無忌憚的樣子。

8.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有什么作用？

9.簡略說說木棉花珍貴的精神及其給我們的人生啟迪。

（二）閱讀下文，回答問題。

像水晶一樣的心愿

矯友田

許多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只

有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的

集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里待上一會(huì)兒。

那個(gè)小書店的老板,是一個(gè)60多歲的老者。長得又高又瘦，鼻梁

上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者

總是伏在柜臺(tái)上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按,

朝他微微一笑，而后連續(xù)埋頭看書。

那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，用勁

蹺著腳，認(rèn)真地掃瞄著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)覺自己喜愛

的，他就會(huì)讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢

品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價(jià)，大都超過了他

購買的力量。因此，為了購買一本喜愛的書，小男孩總是要掂量來

掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

慢慢地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)

候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀

的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前，說：“你看這些，有你喜愛的

嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候,小男孩

站在柜臺(tái)前看上半天，卻由于衣兜里的錢不夠，最終只能依依不

舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，微笑著起身，

將那些書一本本地放回原處。

有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然

而,3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。可他還是鼓足士氣對

書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我肯定會(huì)買下

它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》

抽出來，放到另外一個(gè)書架上去了。

從今，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢,

然后將它們賣給收購站。然而，兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。期間，

他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還悄悄地躺在書

架上時(shí)，他才會(huì)放下心來。然后，他就會(huì)告知老者，他已經(jīng)快要攢

夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書肯定為你留著

有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋

大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個(gè)小伙

伴說：“這是水晶石，肯定很值錢！”小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴：

“真的嗎?你說值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒，說：“至

少可以換你想買的那套書吧

于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，

他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，

并告知書店的老板,他今日是特意來買那套書的。之后，他從衣兜

里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了

點(diǎn)那些零錢，

不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩趕忙說：“您看這

是一塊很值錢的‘水晶石'，用它抵6毛錢,行嗎？”哦，老者恍然

明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭，說：

“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥螅∧泻⒌哪樀耙?/p>

下子紅了。他從老者手中接過那塊石英,連同那些零錢，絕望地朝

門口走去。老者在他身后遲疑了一下，然后喊道：“孩子，把書帶

走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”

從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，

在大街上歡樂地奔跑起來。他的心情