2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)（筆算）第四課時（教案）

20232024學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)（筆算）第四課時（教案）在20232024學(xué)年三年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂上，我們將繼續(xù)深入探討三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法，這節(jié)課我們將引入除數(shù)是一位數(shù)的情況。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用人教版《數(shù)學(xué)》教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第三章“三位數(shù)除以一位數(shù)”的筆算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何在沒有余數(shù)的條件下，將三位數(shù)整除一位數(shù)，并掌握相應(yīng)的計算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；2.能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些具體的數(shù)學(xué)題目。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)你要買360克的糖果，每袋糖果是60克，你一共需要買幾袋？”2.講解與演示：我會用黑板和粉筆來演示三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生直觀地理解計算方法。3.例題講解：我會選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨我的思路，一起解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會立即給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行筆算練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和反饋。5.小組討論：我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的心得體會，并互相糾正錯誤。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我會將每一步的計算過程都清晰地展示出來，用大的數(shù)字和簡潔的文字，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.450÷5=?b.720÷6=?c.810÷9=?2.家長可以觀察孩子的計算過程，并簽名確認(rèn)。答案：a.90b.120c.90八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看哪些學(xué)生掌握了知識，哪些學(xué)生還存在問題，并針對性地進(jìn)行下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是至關(guān)重要的，因為它直接影響到學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣和理解程度。我需要確保引入的例子既貼近生活，又能引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，我可能會選擇一個孩子們都喜歡的糖果作為例子，讓他們想象自己正在購買糖果，從而引發(fā)他們對除法運(yùn)算的興趣。講解與演示環(huán)節(jié)是知識傳遞的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保我的講解清晰、簡潔，并且能夠讓學(xué)生直觀地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程。我會使用黑板和粉筆來畫出豎式，逐步展示每一步的計算方法，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并且能夠模仿我的步驟進(jìn)行計算。例題講解環(huán)節(jié)同樣重要。在這個環(huán)節(jié)中，我需要挑選一些具有代表性的題目，通過實際的計算和解釋，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到具體的題目中。我會強(qiáng)調(diào)每一步的計算理由，以及如何從題目中提取關(guān)鍵信息，幫助他們建立起正確的解題思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行筆算練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識立即應(yīng)用于實踐中，并且通過實際的操作來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。我會及時給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯誤，并鼓勵他們不斷嘗試，直到得出正確的答案。小組討論環(huán)節(jié)是學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流的重要機(jī)會。在這個環(huán)節(jié)中，我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享彼此的心得體會，并互相糾正錯誤。這個環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。在板書設(shè)計方面，我會特別注意每一步計算的清晰展示。我會使用大的數(shù)字和簡潔的文字，確保學(xué)生們能夠一目了然地看到計算過程，并且能夠輕松地跟隨我的講解。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們在家里進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。我會盡量設(shè)計一些與現(xiàn)實生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠在實踐中運(yùn)用所學(xué)的知識，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到日常生活中。在這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)中，我需要特別關(guān)注的是如何讓學(xué)生們能夠真正理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會通過情景引入、講解與演示、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐，直到他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，力求通過抑揚(yáng)頓挫的講解方式來吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我會盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生們能夠更容易理解和接受。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些啟發(fā)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，我可能會問學(xué)生們：“在進(jìn)行除法運(yùn)算時，我們應(yīng)該從哪里開始計算？”通過提問，學(xué)生們能夠主動思考問題，提高他們的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們大約10分鐘的時間進(jìn)行討論。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并互相糾正錯誤。我會巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生們反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識。我會用大約5分鐘的時間進(jìn)行板書設(shè)計。在這個環(huán)節(jié)中，我會清晰地展示每一步的計算過程，并使用大的數(shù)字和簡潔的文字，讓學(xué)生們一目了然地看到計算過程。課后提升：a.560÷8=?b.390÷3=?c.720÷6=?a.240÷4=?b.450÷9=?c.630÷7=?a.小明有480顆糖果，他想要將這些糖果平均分給他的8個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？b.一箱蘋果有360個，如果將這些蘋果平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到多少個蘋果？c.一包餅干有450片，如果將這些餅干平均分給5個同學(xué)，每個同學(xué)能分到多少片餅干？答案：1.a.70b.130c.1202.a.60b.50