二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)十一-蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)十一蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的練習(xí)十一。通過這個(gè)練習(xí)，我希望同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高解決問題的能力。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)們能夠熟練掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則；2、培養(yǎng)同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力；3、提高同學(xué)們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1、加減法運(yùn)算規(guī)則的運(yùn)用；2、解決實(shí)際問題時(shí)，如何運(yùn)用加減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1、教具：黑板、粉筆；2、學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1、情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情景，例如“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算。2、自主探究：讓同學(xué)們自主思考，如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。例如：“如果有5個(gè)小朋友，又來了3個(gè)小朋友，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？”3、講解例題：以例題為例，講解加減法的運(yùn)算規(guī)則及運(yùn)用。例如：“23+17=40，2317=6”，引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握。4、隨堂練習(xí)：給同學(xué)們發(fā)放練習(xí)題，進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如：“12+18=，159=。”5、互動(dòng)提問：邀請(qǐng)同學(xué)們回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“請(qǐng)說出加減法的運(yùn)算規(guī)則。”六、板書設(shè)計(jì)1、加法運(yùn)算規(guī)則：加數(shù)+加數(shù)=和2、減法運(yùn)算規(guī)則：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華有10個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)橘子？（2）媽媽買了22個(gè)蘋果，給了你10個(gè)，請(qǐng)問媽媽還剩下幾個(gè)蘋果？2、答案：（1）小華還剩下7個(gè)橘子。（2）媽媽還剩下12個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則有了更深入的了解，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于減法的運(yùn)算規(guī)則掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)們思考，如何將加減法運(yùn)用到更復(fù)雜的問題中，提高他們的邏輯思維能力。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試運(yùn)用加減法解決更復(fù)雜的問題，例如：“一個(gè)籃子里有15個(gè)雞蛋，拿走了8個(gè)，又放進(jìn)去8個(gè)，請(qǐng)問現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)雞蛋？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景和講解例題的方式，引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。例如，我提出了“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題，讓同學(xué)們運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算。通過這個(gè)實(shí)際問題，同學(xué)們能夠理解和掌握加法的運(yùn)算規(guī)則。我們需要關(guān)注的是如何解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用加減法。這是教案的另一個(gè)重點(diǎn)，也是同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)需要掌握的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我讓同學(xué)們自主思考，如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。例如，我提出了“如果有5個(gè)小朋友，又來了3個(gè)小朋友，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？”這個(gè)問題，讓同學(xué)們運(yùn)用加法進(jìn)行計(jì)算。通過這個(gè)實(shí)際問題，同學(xué)們能夠理解和掌握如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。我們還需要關(guān)注的是同學(xué)們對(duì)于加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況。這是教案的難點(diǎn)，也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要克服的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我通過隨堂練習(xí)和互動(dòng)提問的方式，了解同學(xué)們對(duì)于加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況。例如，我邀請(qǐng)了同學(xué)們回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于減法的運(yùn)算規(guī)則掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我認(rèn)為我們需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。我們可以給同學(xué)們發(fā)放一些關(guān)于加減法的練習(xí)題，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過講解一些復(fù)雜的實(shí)際問題，引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1、語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語音的抑揚(yáng)頓挫，使同學(xué)們更容易理解和記憶。2、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好時(shí)間，讓同學(xué)們能夠充分思考和練習(xí)。3、課堂提問：我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思維和興趣。我注重提問的技巧，提出開放性問題，讓同學(xué)們能夠自由發(fā)揮，展示自己的思考過程。4、情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景的方式，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我提出了“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”這個(gè)問題，激發(fā)同學(xué)們的好奇心和求知欲。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1、教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，使同學(xué)們能夠更好地理解和運(yùn)用加減法。但在選取更復(fù)雜的問題時(shí)，需要更加注意問題的難度，確保同學(xué)們能夠順利解決。2、教學(xué)過程的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我注重了引導(dǎo)同學(xué)們自主思考和解決問題。但在引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行更復(fù)雜的實(shí)際問題時(shí)，可以更加注重步驟的引導(dǎo)，幫助同學(xué)們建立解題的思路和方法。3、同學(xué)們的參與度：在課堂上，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與提問和回答問題。但在課堂上，可以更加注重鼓勵(lì)每一位同學(xué)參與，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)同學(xué)都能夠得到練習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助大家進(jìn)一步提高。（1）23+12=（2）45+36=（3）72+58=（1）8027=（2）6544=（3）9356=（1）小華買了一支鉛筆花了5元，他又買了一支橡皮花了3元，請(qǐng)問小華一共花了多少錢？（2）媽媽有20個(gè)糖果，她給了小明8個(gè)，又給了小紅5個(gè)，請(qǐng)問媽媽還剩下幾個(gè)糖果？（3）一輛公交車上有15個(gè)乘客，又上來了7個(gè)乘客，請(qǐng)問現(xiàn)在公交車上一共有幾個(gè)乘客？答案：1、（1）23+12=35（2）45+36=81（3）72+58=1302、（1）8027=53（2）6544=21（3）9356=373、（1）小華一共花了8