陜西省渭南市臨渭區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末考試科學(xué)試題

臨渭區(qū)2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研五年級科學(xué)試題(卷)注意事項：1.本試題共4頁，滿分100分，時間60分鐘，學(xué)生直接在試題上作答；2.答題前將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四總分得分得分評卷人1.我會填。(每空1分,共18分)一、科學(xué)積累一、科學(xué)積累(共50分)①在探究影響種子發(fā)芽的條件時，我們一般采用()實驗的方法。小麗特意在一場春雨后在花園里撒下花種，這是因為種子發(fā)芽需要()。②空氣是一種()物，()和()是空氣的主要成分。③船的載重量與船的()有關(guān)。用相同重量和相同大小的材料，制作的小船()越大，小船的()越大。④解決垃圾問題的方法：()，盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾；()，將回收的垃圾再利用，變廢為寶；()，在垃圾管理的全過程，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。⑥在制作生態(tài)瓶時，我們應(yīng)該先放()，最后放()，再放()。(均填“小動物”、“植物”、“沙子”)⑦我們面臨的環(huán)境問題有()、()、固體廢棄物污染等。2.我會判斷,對的在后面()里打“?”,錯的在()里打“×”。(每題2分,共16分)①多人合作時，要綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。()②在光照條件下，植物可以吸收二氧化碳和水分，并制造其生存所需的養(yǎng)料。()③設(shè)計船時需要考慮的因素是載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)，不需要考慮的因素是船的大小、形狀、材料以及船的顏色、設(shè)計者。()④我們國家已經(jīng)建造了自己的航空母艦。()⑤海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。()⑥雖然我國是世界上缺水比較嚴(yán)重的國家，但全球水資源特別豐富，所以我們不需要節(jié)約用水。()⑦小船的設(shè)計制作過程一般會經(jīng)歷“明確問題——設(shè)計——制作——測試——完善”等過程。()⑧麻雀、鷹、小麥這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，在這條食物鏈中，能量是從鷹開始傳遞的。()3.我會選擇，把正確答案的序號寫在()里。(每題2分，共16分)①很多使用過的物品都可以回收利用，世界通用的回收標(biāo)志是()。②下列選項中，()是植物生長需要陽光的最好證據(jù)。A.陽臺上的吊蘭比暗室里的吊蘭更加枝繁葉茂B.林蔭下有很多蕨類植物C.河邊的草比路邊的草長得更茂盛③下列選項中，生活在寒冷地區(qū)的動物是()。A.大熊貓B.燕子C.雪狐④下面是再生紙的制作方法，正確的順序是()。A.a→b→c→dB.a→b→d→cC.a→d→b→c⑤下列關(guān)于船動力的發(fā)展史正確的是()。A.人力→風(fēng)力→機(jī)械動力B.風(fēng)力→人力→機(jī)械動力C.風(fēng)力→人力→核動力⑥大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為()℃，適宜生命存在。A.14B.15C.16⑦“綠色食品”是經(jīng)中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定的無污染的()類食品的統(tǒng)稱。A.安全、優(yōu)質(zhì)B.營養(yǎng)C.以上都對⑧“雙飛燕子幾時回”，提到的是動物的一種()行為。二、科學(xué)探究(第1題16分，第二、科學(xué)探究(第1題16分，第2題9分，共25分)得分評卷人1.渭南市區(qū)的生活垃圾日產(chǎn)量達(dá)3000噸以上，怎么處理這些垃圾成為一大難題。在垃圾產(chǎn)生時對垃圾進(jìn)行分類是解決問題最好的方法之一。作為普通居民，我們每個人都有對垃圾進(jìn)行分類的責(zé)任。以下是相關(guān)部門宣傳垃圾分類的圖片，讀圖并解答問題。(1)根據(jù)宣傳提示，常見垃圾分為4類：、、、其他垃圾。(2)瓦楞紙材質(zhì)的快遞包裝盒應(yīng)該歸類到色垃圾桶內(nèi)；用過的紙巾應(yīng)該歸類到色垃圾桶內(nèi)；病人的廢棄口罩應(yīng)該歸類到色垃圾桶內(nèi)。(3)廚余垃圾填埋會產(chǎn)生沼氣，蔬菜葉、動物內(nèi)臟、水果皮……不同種類的垃圾產(chǎn)生的沼氣量一樣嗎?請完成下面實驗設(shè)計。研究的問題：我的猜測：相同的條件：不同的條件：實驗步驟：①取蔬菜葉、動物內(nèi)臟和水果皮各300克；②將每一種垃圾都平均分成各100克的3小份；③將9份垃圾分別裝入相同的空塑料瓶；④放在相同的地方觀察、記錄。(4)實驗步驟②中將每種垃圾各等分成3份，是為了()。A.減少偶然性B.讓垃圾腐爛更快C.產(chǎn)生更多的沼氣D.塑料瓶裝不下2.小西的爸爸是一個外賣配送員。冬天，如果配送的是食物，路程又較遠(yuǎn)，食物容易變涼。小西認(rèn)為如果要減慢食物變涼的速度，可以用一些材料將食品盒包住。于是他準(zhǔn)備了4個食品盒用三種不同的材料分別包住其中的三個食品盒，另外一個沒有任何材料包裹。(1)在實驗設(shè)計中，小西讓其中一個食品盒不用任何材料包裹，他的目的是：(2)在實驗設(shè)計時，你覺得保持不變的因素有()。(多選題)A.食品盒大小B.材料包裹的層數(shù)C.食品盒中裝的食物種類D.食物的多少E.包裹的材料F.實驗的時間G.實驗地點(diǎn)(3)小西經(jīng)過測試，得到如下數(shù)據(jù)：包裹的材料溫度/℃初始溫度10分鐘20分鐘30分鐘40分鐘A盒：無包裝盒5540271711B盒：羊毛制品5548423633C盒：泡沫制品5552494546D盒：棉布制品5544362621由數(shù)據(jù)可知，三種材料中，保溫性能最好的是，最差的是。三、科學(xué)生活(第1題5分，第三、科學(xué)生活(第1題5分，第2題6分，第3題8分，共19分)得分評卷人1.把下列相關(guān)的資源與對應(yīng)的分類用線連起來。煤炭金礦石木材可再生資源水能石油風(fēng)能太陽能不可再生資源沼氣天然氣鐵礦石2.如右圖，小科把一根木頭做成了一艘船的模型。(1)小科的船模屬于()(填船的類型)的模型。(2)這種船在材料上主要是利用了木頭()的特點(diǎn)。但它在運(yùn)輸貨物時，有()、()缺點(diǎn)。(3)小科用細(xì)線拉著船模在水中航行，當(dāng)其他條件一樣時，拉甲端比拉乙端航行速度更()(填“快”或“慢”)一些。這是因為流線型船首可以()。3.閱讀材料解決問題。麻雀真的是“害鳥”嗎?麻雀是我們最常見的鳥類之一，它們總是成群結(jié)隊的在房頂、樹上、墻上、電線上嘰嘰喳喳地叫個不停，如果你走到田野里，通常會有成片的麻雀從中飛出。不可否認(rèn)的是，麻雀確實會吃農(nóng)作物的種子(糧食)，但是，糧食絕對不是麻雀的主食，它是雜食性鳥類。麻雀是“害鳥”的固有印象是從20世紀(jì)中期開始的，它被劃入了“四害”之中，與老鼠、蚊子和蒼蠅同級別，原因就是人們誤認(rèn)為它主要吃糧食，在缺衣少食的那個年代，人的溫飽都是問題，所以搶糧食吃自然就被人痛恨。據(jù)統(tǒng)計，在麻雀沒有從“四窖”除名之前，全國范圍內(nèi)捕殺的麻雀數(shù)量超過了10億只。但是，讓人沒想到的是，麻雀大面積減少并沒有讓糧食增產(chǎn)，反而因為大多數(shù)昆蟲缺少了天敵造成了嚴(yán)重的病蟲害。因此，了解到真相之后，麻雀被列入了“三有名錄”中。(1)以上材料表明，麻雀作為生態(tài)系統(tǒng)的成員之一。如果是這個環(huán)節(jié)被破壞，那么整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去。(2)造成麻雀大量死亡的主要原因是。(3)閱讀完資料，你現(xiàn)在認(rèn)為麻雀(填“能”或“不能”)被當(dāng)成害鳥而除掉。(4)麻雀的大面積減少并沒有讓糧食增產(chǎn)，反而造成嚴(yán)重的病蟲害，原因是四、科學(xué)評價(共6分四、科學(xué)評價(共6分)得分評卷人對照下面評價表，請對自己本次測評的書寫、卷面、答題規(guī)范以及本學(xué)期科學(xué)方法與技能的形成情況做出客觀地自我評價。評價類別評價項目情況自評賦分得分書面書寫是否美觀、規(guī)范、卷面是否整潔1答題答題是否規(guī)范1科學(xué)方法科學(xué)技能是否學(xué)會了多種觀察的方法0.5能否用多種方法簡單記錄活動的結(jié)果0.5能否認(rèn)真聽取同學(xué)的發(fā)言和評議0.5能否積極與同學(xué)合作、交流0.5能否積極提問、積極思考0.5能否在學(xué)習(xí)前搜索一些相關(guān)的資料0.5能否提出進(jìn)行相關(guān)活動的大致思路、制定簡單的研究計劃0.5每次活動完畢能否整理好活動材料0.5五年級科學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)積累(共50分)1.(每空1分,共18分)①對比(控制變量)、水分(適量的水)；②混合、氮?dú)?、氧氣；③體積大小、體積、載重量；④減量化、資源化、無害化；⑤熱傳導(dǎo)、熱對流；⑥沙子、植物、小動物；⑦大氣污染、水污染、噪音污染等(寫出兩個，合理即可)。2.(每題2分,共16分)①?;②?;③×;④?;⑤?;⑥×;⑦?;⑧×。3.(每題2分,共16分)①C;②A;③C;④C;⑤A;⑥B;⑦C;⑧C。二、科學(xué)探究(第1題16分，第2題9分，共25分)1.(1)(每空1分，共3分)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾；(2)(每空1分,共3分)藍(lán)、灰、紅;(3)(每空2分，共8分)不同種類的垃圾產(chǎn)生的沼氣量一樣嗎?不同種類的垃圾產(chǎn)生的沼氣量不一樣；質(zhì)量相同、容器相同、環(huán)境相同；垃圾的種類不同(4)(2分)A2.(1)(2分)形成對比，探究實驗有無外包裝是否對溫度有影響；(2)(選對一個0.5分,共3分)ABCDFG;(3)(每空1分,共2分)泡沫、棉布;(4)(每空1分，共2分)泡沫制品、泡沫是熱的不良導(dǎo)體，與其他兩種材料相比，保溫效果最好。三、科學(xué)生活(第1題5分，第2題6分，第3題8分，共19分)1.(連對1條0.5分,共5分)2.(每空1分,共6分)(1)獨(dú)木