幼兒園大班小雪花教案

編號：__________幼兒園大班小雪花教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班小雪花教案目錄一、教學內(nèi)容1.1小雪花的基本概念1.2小雪花的形成過程1.3小雪花的特點與性質(zhì)1.4小雪花的相關活動與游戲二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2講解環(huán)節(jié)5.3實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1相關主題活動9.2家庭延伸活動9.3學習資源推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1小雪花的基本概念雪花的定義雪花的形狀1.2小雪花的形成過程雪花的形成原理雪花形成所需條件1.3小雪花的特點與性質(zhì)雪花的結構雪花的溫度與硬度1.4小雪花的相關活動與游戲雪花手工制作雪花舞蹈表演二、教學目標2.1認知目標學生能夠描述雪花的基本特征學生能夠解釋雪花形成的原理2.2技能目標學生能夠通過觀察和實踐，制作出雪花模型學生能夠通過繪畫表達自己對雪花的認識2.3情感目標學生能夠體驗到探索自然的樂趣學生能夠培養(yǎng)對雪的喜愛和尊重三、教學難點與重點3.1教學難點雪花形成的原理雪花的結構特點3.2教學重點雪花的基本概念雪花模型的制作技巧四、教具與學具準備4.1教具準備雪花視頻資料放大鏡溫度計4.2學具準備雪花模板彩紙剪刀膠水五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)播放雪花視頻，引起學生興趣提問：你們知道什么是雪花嗎？5.2講解環(huán)節(jié)通過放大鏡觀察真實雪花講解雪花的形成原理和結構特點5.3實踐環(huán)節(jié)學生分組制作雪花模型學生繪畫表達自己對雪花的認識學生展示制作成果六、板書設計6.1板書內(nèi)容雪花的基本特征雪花的形成原理雪花模型制作步驟6.2板書結構圖示與文字相結合七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容觀察家里的窗戶，畫出雪花的形狀寫一篇關于雪花的日記7.2作業(yè)要求畫出獨特的雪花形狀八、課后反思8.1教學效果評價學生對雪花知識的掌握程度學生參與活動的積極性和興趣8.2教學改進措施根據(jù)學生反饋調(diào)整教學內(nèi)容增加實踐活動，提高學生參與度九、拓展及延伸9.1相關主題活動舉辦“雪花節(jié)”，讓學生體驗雪的樂趣組織戶外滑雪活動，感受雪花之美9.2家庭延伸活動與家長合作，制作家庭雪花收藏冊開展家庭親子雪花繪畫活動9.3學習資源推薦推薦雪花相關書籍推薦雪花主題的動畫片或電影重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1小雪花的基本概念雪花的定義：雪花是水蒸氣在冷空氣中直接凝華而成的冰晶，具有六角形的花紋。雪花的形狀：雪花通常呈六角形，每個角的角度約為60度，形狀多樣，如星形、六邊形等。二、教學目標2.1認知目標學生能夠描述雪花的基本特征：雪花是冰晶，具有六角形的花紋。學生能夠解釋雪花形成的原理：水蒸氣在冷空氣中直接凝華而成。三、教學難點與重點3.1教學難點雪花形成的原理：需要學生理解水蒸氣在冷空氣中凝華的過程。雪花的結構特點：需要學生觀察和描述雪花的六角形花紋和多樣的形狀。四、教具與學具準備4.1教具準備雪花視頻資料：通過視頻展示雪花的形成過程和形狀特點。放大鏡：觀察雪花的細節(jié)，理解其六角形花紋。溫度計：說明雪花形成的條件，即冷空氣。4.2學具準備雪花模板：提供六角形模板，幫助學生理解雪花的形狀。彩紙：制作雪花模型，培養(yǎng)學生的動手能力。剪刀：剪裁彩紙，制作雪花的各個部分。膠水：粘貼彩紙，完成雪花模型的制作。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)播放雪花視頻，引起學生興趣，展示雪花的美麗和神秘。提問：你們知道什么是雪花嗎？雪花的形狀是什么樣的？5.2講解環(huán)節(jié)通過放大鏡觀察真實雪花，讓學生親眼看到雪花的細節(jié)。講解雪花的形成原理：水蒸氣在冷空氣中直接凝華而成。講解雪花的結構特點：雪花具有六角形的花紋，每個角的角度約為60度，形狀多樣。5.3實踐環(huán)節(jié)學生分組制作雪花模型，使用彩紙、剪刀和膠水，將雪花模板和彩紙結合，制作出獨特的雪花模型。學生繪畫表達自己對雪花的認識，通過繪畫表達雪花的形狀和特點。學生展示制作成果，分享制作過程中的體驗和感受。六、板書設計6.1板書內(nèi)容雪花的基本特征：冰晶、六角形花紋。雪花的形成原理：水蒸氣凝華。雪花模型制作步驟：選擇模板、剪裁彩紙、粘貼雪花片、完成模型。六、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容觀察家里的窗戶，畫出雪花的形狀，培養(yǎng)學生的觀察和繪畫能力。寫一篇關于雪花的日記，讓學生表達自己對雪花的認識和感受。八、課后反思8.1教學效果評價學生對雪花知識的掌握程度，了解雪花的形成原理和結構特點。學生參與活動的積極性和興趣，觀察學生在制作雪花模型和繪畫過程中的主動性和創(chuàng)造性。九、拓展及延伸9.1相關主題活動舉辦“雪花節(jié)”，讓學生體驗雪的樂趣，開展雪地游戲和雪雕制作等活動。組織戶外滑雪活動，感受雪花之美，培養(yǎng)學生的運動能力和團隊協(xié)作精神。9.2家庭延伸活動與家長合作，制作家庭雪花收藏冊，收集不同形狀和花紋的雪花樣本。開展家庭親子雪花繪畫活動，家長與孩子一起創(chuàng)作雪花畫作，增進親子關系。9.3學習資源推薦推薦雪花相關書籍，如《雪花的秘密》、《雪花的世界》等，增加學生對雪花的了解。推薦雪花主題的動畫片或電影，如《雪孩子》、《冰雪奇緣》等，激發(fā)學生對雪花的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動形象的語言描述雪花的特點和形成過程，吸引學生的注意力。在講解過程中，語調(diào)要抑揚頓挫，保持節(jié)奏感，使學生更容易理解和記憶。結合肢體語言，如模仿雪花的形狀，增強學生的直觀感受。二、時間分配在實踐環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間制作雪花模型，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力。控制提問和回答時間，保證每個學生都有機會參與課堂互動。三、課堂提問設計針對性的問題，引導學生思考和討論，如詢問學生對雪花的認識和雪花形成的原理。鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神。及時給予反饋，表揚學生的正確回答，鼓勵他們繼續(xù)參與。四、情景導入通過播放雪花視頻，創(chuàng)設情境，讓學生仿佛置身于雪的世界，激發(fā)他們的學習興趣。利用真實雪花樣本或圖片，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們對雪花的好奇和探索欲望。與學生分享與雪花相關的趣事或傳說，增加學生對雪花的興趣和情感投入。教案反思反思教學內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠滿足學生的學習需求。思考教學過程是否流暢，是否有需要改進的地方，如時間分配是否合理，學生參與度是否足夠?？紤]教學方法是否有效，如講解是否清晰，實踐環(huán)節(jié)是否能夠提高學生的動手能力。審視教學效果，如學生對雪花知識的掌握程度，以及他們在課堂上的表現(xiàn)和反饋。根據(jù)反思結果，制定改進措施，如調(diào)整教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程，嘗試新的教學方法等。持續(xù)關注學生的學習進展，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進教學策略。附件及其他補充說明一、附件列表：1.雪花視頻資料2.雪花模板3.彩紙4.剪刀5.膠水6.雪花相關書籍推薦7.雪花主題動畫片或電影推薦二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學資料，視為違約。2.甲方提供的教學資料與約定不符，視為違約。3.乙方未按照約定時間完成教學活動，視為違約。4.乙方未按照約定要求進行教學，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.違約：指合同當事人違反合同約定，不履行合同義務的行為。2.甲方：指提供教學資料和設備的一方。3.乙方：指接受教學資料和設備并完成教學活動的一方。4.教學資料：指用于教學的各種資源，如視頻、模板、書籍等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按時提供教學資料。解決辦法：及時與甲方溝通，催促其按時提供資料。2.問題：甲方提供的教學資料與約定不符。解決辦法：立即與甲方溝通，要求其更換符合約定的教學資料。3.問題：乙方未