幼兒園大班語言教案兩棵樹

編號：__________幼兒園大班語言教案兩棵樹年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班語言教案兩棵樹目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學習1.3句型練習1.4角色扮演二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課呈現(xiàn)5.3活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型展示6.4角色提示七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2問題分析8.3改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸話題9.3家庭指導教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：“兩棵樹”1.2詞匯學習：樹、樹葉、風、飛翔、快樂、悲傷1.3句型練習：描述樹的狀態(tài)、表達情感1.4角色扮演：扮演故事中的角色，進行對話練習二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂、講述故事內(nèi)容，認識故事中的角色2.2技能目標：學生能夠用所學詞匯和句型進行簡單的描述和交流2.3情感目標：學生能夠體驗故事中的情感變化，培養(yǎng)同理心三、教學難點與重點3.1教學難點：學生對故事情節(jié)的理解，對情感表達的掌握3.2教學重點：學生對詞匯和句型的學習，角色扮演的實踐四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、角色頭飾、圖片卡片4.2學具準備：畫筆、畫紙、剪刀、膠水五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入，引導學生思考：“你們在生活中見過樹嗎？它們是什么樣子的？”5.2新課呈現(xiàn)：播放故事課件，引導學生跟隨故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容5.3活動環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，練習故事中的對話；學生用畫筆和畫紙制作故事中的角色和場景六、板書設計6.1板書主題：“兩棵樹”6.2關(guān)鍵詞匯：樹、樹葉、風、飛翔、快樂、悲傷6.3句型展示：描述樹的狀態(tài)、表達情感6.4角色提示：故事中的角色及其特點七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，和家長一起回憶故事內(nèi)容，用所學詞匯和句型進行描述7.2作業(yè)要求：語言準確、表達清晰7.3作業(yè)評價：家長簽字，教師批改八、課后反思8.1教學效果：學生對故事情節(jié)的理解，對詞匯和句型的掌握，情感體驗8.2問題分析：學生在角色扮演中的困難，對情感表達的掌握8.3改進措施：針對問題，調(diào)整教學方法，增加實踐環(huán)節(jié)九、拓展及延伸9.1拓展活動：學生進行小組討論，創(chuàng)作關(guān)于樹的故事9.2延伸話題：環(huán)保，學生了解樹木對環(huán)境的重要性9.3家庭指導：家長引導孩子關(guān)注身邊的樹木，了解樹木的作用重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：“兩棵樹”重點和難點解析：故事主題的引入需要結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，通過提問的方式引導學生思考，使他們能夠更好地理解和接受故事內(nèi)容。1.2詞匯學習：樹、樹葉、風、飛翔、快樂、悲傷重點和難點解析：詞匯學習是學生掌握語言的基礎，對于這些基本詞匯的學習，需要通過圖片、實物等多種方式進行展示，以幫助學生理解和記憶。1.3句型練習：描述樹的狀態(tài)、表達情感重點和難點解析：句型練習是學生運用語言的關(guān)鍵，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用所學句型，提高他們的語言表達能力。1.4角色扮演：扮演故事中的角色，進行對話練習重點和難點解析：角色扮演是一種有效的教學手段，可以讓學生在實際操作中掌握語言知識，同時培養(yǎng)他們的合作意識和表演能力。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂、講述故事內(nèi)容，認識故事中的角色重點和難點解析：認知目標是教學的基礎，教師需要通過各種教學活動，幫助學生理解和記憶故事內(nèi)容，使他們能夠復述故事并認識角色。2.2技能目標：學生能夠用所學詞匯和句型進行簡單的描述和交流重點和難點解析：技能目標是教學的核心，教師需要設計豐富的實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。2.3情感目標：學生能夠體驗故事中的情感變化，培養(yǎng)同理心重點和難點解析：情感目標是教學的延伸，通過故事中的情感變化，引導學生體驗不同的情緒，培養(yǎng)他們的同理心和社會交往能力。三、教學難點與重點3.1教學難點：學生對故事情節(jié)的理解，對情感表達的掌握重點和難點解析：故事情節(jié)的理解和情感表達是教學的難點，教師需要通過分步驟的教學，讓學生逐步掌握故事內(nèi)容，并通過角色扮演等方式，幫助他們表達不同的情感。3.2教學重點：學生對詞匯和句型的學習，角色扮演的實踐重點和難點解析：詞匯和句型的學習以及角色扮演的實踐是教學的重點，教師需要通過多種教學手段，讓學生在實際操作中掌握語言知識，提高他們的語言表達能力。四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、角色頭飾、圖片卡片重點和難點解析：教具的準備是為了輔助教學，通過故事課件的播放、角色頭飾的佩戴和圖片卡片的展示，讓學生更好地理解和參與教學活動。4.2學具準備：畫筆、畫紙、剪刀、膠水重點和難點解析：學具的準備是為了讓學生在實踐活動中有足夠的材料支持，通過繪畫、剪貼等方式，讓他們動手操作，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)重點和難點解析：導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過提問、游戲等方式，激發(fā)學生的興趣，使他們愿意參與到教學活動中來。5.2新課呈現(xiàn)重點和難點解析：新課呈現(xiàn)是為了讓學生了解和學習新的知識，教師需要通過故事課件的播放、圖片卡片的展示等方式，讓學生直觀地感知和學習新的詞匯和句型。5.3活動環(huán)節(jié)重點和難點解析：活動環(huán)節(jié)是學生實踐和運用語言的重要環(huán)節(jié)，教師需要設計各種實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的語言表達能力。六、板書設計6.1板書主題：“兩棵樹”重點和難點解析：板書主題是為了讓學生明確教學內(nèi)容，通過板書，將故事主題、關(guān)鍵詞匯、句型展示和角色提示等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，方便學生理解和記憶。6.2關(guān)鍵詞匯重點和難點解析：關(guān)鍵詞匯是學生需要掌握的語言知識，通過板書展示，讓學生隨時可以看到和記憶這些詞匯，提高他們的詞匯掌握程度。6.3句型展示重點和難點解析：句型展示是為了讓學生理解和掌握所學句型，通過板書展示，讓學生隨時可以看到和練習這些句型，提高他們的語言表達能力。6.4角色提示重點和難點解析：角色提示是為了讓學生更好地理解故事中的角色，通過板書展示，讓學生隨時可以看到和了解這些角色的特點，提高他們的角色扮演能力。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述故事時，可以通過變化語調(diào)來區(qū)分不同角色的對話，使學生更加投入故事情節(jié)。二、時間分配三、課堂提問四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設情景的方式，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教師可以提問學生：“你們在生活中見過樹嗎？它們是什么樣子的？”然后，教師可以展示一些樹木的圖片，讓學生觀察和描述，從而引出本節(jié)課的故事內(nèi)容。教案反思一、教學效果二、問題分析在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較大的困難，對情感表達的掌握不夠到位。這可能是由于學生的語言表達能力較弱，或者對故事情節(jié)的理解不夠深入。三、改進措施針對上述問題，教師可以在角色扮演環(huán)節(jié)給予學生更多的指導和鼓勵，幫助他們更好地表達情感。同時，教師還可以通過增加情景模擬、小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言表達能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色頭飾3.圖片卡片4.畫筆、畫紙、剪刀、膠水5.故事劇本6.詞匯卡片7.句型練習冊8.作業(yè)評價表9.教學反思記錄表二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學場地和教具。2.甲方未按照約定提供完整的故事課件和角色頭飾。3.甲方未按照約定時間開始教學活動。4.乙方未按照約定準備教學內(nèi)容和教具。5.乙方未按照約定進行教學活動。6.乙方未按照約定時間提交作業(yè)評價和教學反思。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同約定的義務。2.合同履行：按照合同約定完成各自的義務。3.合同解除：雙方協(xié)商一致或者依法解除合同關(guān)系。4.違約責任：違約方應當承擔的民事責任。5.損害賠償：因違約行為造成的損失應當?shù)玫降馁r償。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方提供教具不齊全。解決辦法：及時與甲方溝通，列出所需教具清單，甲方按照清單提供。2.問題：乙方未按約定時間提交作業(yè)評