北師大書法教學策略實踐

北師大書法教學策略實踐一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容以北師大版《書法》教材第五章“書法作品的創(chuàng)作與欣賞”為依據(jù)，詳細講解了書法作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的技巧，同時也對書法作品的欣賞角度進行了詳細的分析。二、教學目標1.讓學生掌握書法作品的創(chuàng)作技巧，能夠獨立完成一幅書法作品。2.培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力，提高學生的藝術素養(yǎng)。3.通過對書法作品的創(chuàng)作與欣賞，培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和審美情趣。三、教學難點與重點重點：書法作品的創(chuàng)作技巧和欣賞方法。難點：如何運用恰當?shù)墓P法和墨色，創(chuàng)作出具有個性的書法作品。四、教具與學具準備教具：毛筆、墨、紙、硯、書法教材、多媒體設備。學具：毛筆、墨、紙、硯、筆記本。五、教學過程1.導入：以一首古詩詞為書寫內(nèi)容，讓學生初步感受書法的藝術魅力。2.基本技巧講解：講解書法作品的構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的技巧。3.示范演示：教師示范如何創(chuàng)作一幅書法作品，邊示范邊講解。4.學生練習：學生按照教師講解的技巧，自行創(chuàng)作書法作品。5.作品欣賞與點評：學生展示自己的作品，相互欣賞、點評，教師進行指導。六、板書設計板書內(nèi)容：書法作品的創(chuàng)作與欣賞板書結(jié)構(gòu)：構(gòu)圖、用筆、用墨、欣賞角度七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：創(chuàng)作一幅書法作品，要求構(gòu)圖合理、用筆準確、用墨恰當。2.作業(yè)答案：學生根據(jù)自己的理解和掌握程度，獨立完成書法作品。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學生可以利用課余時間，深入研究書法藝術，嘗試不同風格的書法作品創(chuàng)作，提高自己的書法水平。同時，可以參加校內(nèi)外書法比賽，展示自己的才華。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.書法作品的創(chuàng)作技巧：包括構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的技巧。2.書法作品的欣賞方法：對書法作品的欣賞角度進行詳細的分析。二、重點內(nèi)容詳細補充和說明1.書法作品的創(chuàng)作技巧：構(gòu)圖：書法作品的構(gòu)圖要飽滿、和諧、富有變化。構(gòu)圖的方法有：對折構(gòu)圖、中心構(gòu)圖、放射構(gòu)圖等。對折構(gòu)圖是將紙張對折，然后在中心線兩側(cè)進行書寫；中心構(gòu)圖是以作品中心為對稱軸，左右兩側(cè)書寫內(nèi)容相對稱；放射構(gòu)圖是以作品中心為起點，向外放射書寫。用筆：書法作品的用筆要流暢、有力、富有節(jié)奏。用筆的方法有：藏鋒、露鋒、提按、頓挫等。藏鋒是將筆尖藏于筆畫的起點和終點；露鋒是將筆尖露出，形成明顯的筆畫邊緣；提按是按照一定的節(jié)奏，使筆尖由低到高或由高到低移動；頓挫是在筆畫過程中，突然停頓并改變筆勢。用墨：書法作品的用墨要濃淡相宜、層次分明。用墨的方法有：重墨、淡墨、枯墨、漲墨等。重墨是墨色濃重，表現(xiàn)力強；淡墨是墨色較淡，給人一種清新感；枯墨是墨色干枯，富有變化；漲墨是墨色濕潤，給人以生機。2.書法作品的欣賞方法：形式美：書法作品的形式美主要體現(xiàn)在構(gòu)圖、用筆、用墨等方面。構(gòu)圖飽滿、和諧，用筆流暢、有力，用墨濃淡相宜，都是書法作品形式美的表現(xiàn)。意境美：書法作品的意境美是指作品所傳達的思想感情和藝術境界。通過作品，我們可以感受到作者的情感、氣質(zhì)、品格等。意境美是書法藝術的最高境界，需要深入品味和欣賞。個性美：書法作品的個性美是指作品具有獨特的風格和特點。每個作者的書法風格都有所不同，有的雄渾厚重，有的清新俊逸，有的飄逸瀟灑等。個性美是書法藝術的重要特點，體現(xiàn)了作者的藝術修養(yǎng)和個性特點。三、教學過程細節(jié)重點關注1.導入環(huán)節(jié)：以一首古詩詞為書寫內(nèi)容，讓學生初步感受書法的藝術魅力。2.示范演示環(huán)節(jié)：教師示范如何創(chuàng)作一幅書法作品，邊示范邊講解。3.學生練習環(huán)節(jié)：學生按照教師講解的技巧，自行創(chuàng)作書法作品。4.作品欣賞與點評環(huán)節(jié)：學生展示自己的作品，相互欣賞、點評，教師進行指導。四、重點環(huán)節(jié)詳細補充和說明1.導入環(huán)節(jié)：通過選擇一首具有代表性的古詩詞，讓學生初步感受書法的藝術魅力。古詩詞具有優(yōu)美的文字和深刻的意境，能夠激發(fā)學生對書法藝術的興趣和熱愛。教師可以引導學生朗讀古詩詞，感受其中的韻律美，為學生進入書法學習狀態(tài)做好鋪墊。2.示范演示環(huán)節(jié)：教師以一幅優(yōu)美的書法作品為例，示范如何創(chuàng)作書法作品，并邊示范邊講解構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的技巧。通過示范演示，讓學生直觀地了解書法創(chuàng)作的整個過程，加深對書法技巧的理解和掌握。3.學生練習環(huán)節(jié)：在學生了解了書法創(chuàng)作的技巧后，讓他們按照教師講解的方法，自行創(chuàng)作書法作品。這個環(huán)節(jié)可以讓學生將所學的技巧運用到實際操作中，鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。4.作品欣賞與點評環(huán)節(jié)：學生展示自己創(chuàng)作的作品，相互欣賞、點評，教師進行指導。這個環(huán)節(jié)可以讓學生從他人的作品中汲取經(jīng)驗和靈感，提升自己的審美能力和鑒賞水平。同時，教師要對學生的作品進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生的努力和進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解構(gòu)圖、用筆、用墨等書法技巧時，教師應使用生動、形象的語言，并結(jié)合肢體動作，讓學生更容易理解和接受。在示范演示環(huán)節(jié)，教師應放緩語速，確保學生能夠跟上教學步驟。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。導入環(huán)節(jié)可用5分鐘，讓學生初步感受書法魅力；示范演示環(huán)節(jié)可用15分鐘，確保學生清晰地了解創(chuàng)作過程；學生練習環(huán)節(jié)可用20分鐘，讓學生有足夠的時間創(chuàng)作；作品欣賞與點評環(huán)節(jié)可用10分鐘，讓學生充分交流和分享。3.課堂提問：在講解構(gòu)圖、用筆、用墨等技巧時，教師可適時提問，讓學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。例如，在講解構(gòu)圖方法時，教師可以提問：“你們認為哪種構(gòu)圖方法能使作品更加美觀？”4.情景導入：本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些優(yōu)美的書法作品，配以悠揚的音樂，讓學生仿佛置身于書法藝術的海洋，激發(fā)他們對書法的熱愛和興趣。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為豐富，涵蓋了書法作品的創(chuàng)作技巧和欣賞方法。在下一節(jié)課中，可以進一步細化講解構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的技巧，讓學生更加深入地了解書法藝術。2.教學方法：本節(jié)課采用了示范演示、學生練習、作品欣賞與點評等教學方法，效果較好。在今后的教學中，可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極參與課堂討論。3.教學時間：本節(jié)課的時間分配較為合理，但在示范演示環(huán)節(jié)，可以適當延長一些時間，確保學生能夠充分了解創(chuàng)作過程。4.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對書法作品的創(chuàng)作技巧