七年級(jí)人教版美術(shù)教材

七年級(jí)人教版美術(shù)教材《我們向往和平》一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)美術(shù)教材第一單元《我們向往和平》中的第1課《和平鴿》。本節(jié)課主要介紹和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和平鴿的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和平的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、維護(hù)世界和平的情感。3.提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、peacedove圖片、繪畫(huà)工具。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師展示和平鴿的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和平鴿的外貌特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。3.課堂講解（15分鐘）教師詳細(xì)講解和平鴿的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一幅以和平鴿為主題的藝術(shù)作品，可以采用繪畫(huà)、剪紙等形式。5.創(chuàng)作展示（5分鐘）每組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：和平鴿歷史象征意義藝術(shù)作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后繪制一幅以和平鴿為主題的作品，要求畫(huà)面富有創(chuàng)意，能夠表達(dá)出對(duì)和平的熱愛(ài)。答案：學(xué)生作業(yè)中應(yīng)有明確的主題，如和平鴿、橄欖枝等，畫(huà)面應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，色彩搭配和諧。2.請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)和平鴿的資料，下節(jié)課分享。答案：學(xué)生應(yīng)收集到和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式的資料。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式有了更深入的了解，能夠在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但部分學(xué)生對(duì)和平的重要性理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加和平主題的公益活動(dòng)，如和平鴿繪畫(huà)比賽、和平演講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)和平人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深刻地理解和平的意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.和平鴿的歷史：需要重點(diǎn)關(guān)注和平鴿是如何成為和平象征的，以及它在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可和意義。2.象征意義：需要詳細(xì)講解和平鴿作為和平象征的深層含義，包括它在不同文化、宗教和藝術(shù)中的表現(xiàn)。3.藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式：需要重點(diǎn)關(guān)注和平鴿在不同藝術(shù)作品中的形象和寓意，以及如何通過(guò)藝術(shù)表達(dá)和平的理念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.和平鴿的歷史：和平鴿成為和平象征的歷史可以追溯到第一次世界大戰(zhàn)期間。當(dāng)時(shí)，一名西班牙藝術(shù)家設(shè)計(jì)了和平鴿的標(biāo)志，并將其用于和平運(yùn)動(dòng)的宣傳中。隨后，和平鴿逐漸被全球廣泛接受，成為和平的象征。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示歷史圖片和文獻(xiàn)，讓學(xué)生更直觀地了解和平鴿的歷史背景。2.象征意義：和平鴿作為和平的象征，其意義深遠(yuǎn)。它代表著和諧、友誼、自由和和平。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生理解和平鴿在不同文化和宗教中的地位和意義。例如，在基督教中，和平鴿是圣靈的象征；在伊斯蘭教中，和平鴿是和平與友誼的象征；在佛教中，和平鴿是清凈和寧?kù)o的象征。3.藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式：和平鴿在藝術(shù)作品中有多種表現(xiàn)形式，如繪畫(huà)、雕塑、剪紙等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以展示不同藝術(shù)作品中的和平鴿，讓學(xué)生欣賞和分析其表現(xiàn)手法和寓意。例如，畢加索曾創(chuàng)作過(guò)一幅著名的和平鴿畫(huà)作，畫(huà)面中和平鴿簡(jiǎn)潔明了，充滿(mǎn)力量，表達(dá)了對(duì)和平的強(qiáng)烈渴望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解和平鴿的歷史和象征意義時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在講述藝術(shù)作品中的和平鴿時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以更加柔和、細(xì)膩，以引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞和理解作品。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解和平鴿的歷史時(shí)，可以提問(wèn)：“和平鴿是如何成為和平象征的？”在講解象征意義時(shí)，可以提問(wèn)：“和平鴿在不同文化和宗教中的意義有何不同？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示和平鴿的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到和平鴿的美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以播放一些與和平鴿相關(guān)的音樂(lè)或視頻，營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過(guò)講解和平鴿的歷史、象征意義及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生深入了解和平鴿的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，充分表達(dá)自己對(duì)和平的理解。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入