掌握蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧

掌握蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算；2.兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算；3.混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的計(jì)算法則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算技巧，正確計(jì)算混合運(yùn)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的計(jì)算法則，混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法。難點(diǎn)：混合運(yùn)算中如何靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出計(jì)算器，輸入一組混合運(yùn)算的算式，例如：23×45+32÷7，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后分享自己的計(jì)算過(guò)程和方法。2.教材內(nèi)容講解：根據(jù)學(xué)生的分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的計(jì)算法則，混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法。3.例題講解：出示教材中的例題，讓學(xué)生跟隨教師一起解答，并講解解答過(guò)程中的運(yùn)算技巧。4.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)解題方法。6.作業(yè)布置：布置教材中的課后練習(xí)題和拓展練習(xí)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：簡(jiǎn)便運(yùn)算乘法運(yùn)算：23×45=?除法運(yùn)算：32÷7=?混合運(yùn)算：23×45+32÷7=?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教材課后練習(xí)題：完成教材中的課后練習(xí)題。2.拓展練習(xí)題：（1）24×56+37÷8=？（2）78÷39+45×26=？八、課后反思及拓展延伸拓展延伸部分，可以讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成拓展練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算：本節(jié)課重點(diǎn)教授兩位數(shù)相乘的計(jì)算法則，如“先乘后加”、“交叉相乘”等簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。2.兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算：本節(jié)課將教授兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則，如“試商法”、“倍數(shù)法”等簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。3.混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法：本節(jié)課將教授混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，如先乘除后加減，以及一些簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，如“逆運(yùn)算法”、“分配律”等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.混合運(yùn)算中靈活運(yùn)用運(yùn)算技巧：學(xué)生在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，往往不知道如何運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算技巧，導(dǎo)致計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確性不高。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算技巧。2.理解和運(yùn)用除法運(yùn)算的計(jì)算法則：學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，如忘記取余數(shù)，或者計(jì)算過(guò)程不正確。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的計(jì)算法則。3.理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算的計(jì)算法則：學(xué)生在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位，或者計(jì)算過(guò)程不正確。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的計(jì)算法則。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算，讓學(xué)生感受到混合運(yùn)算的復(fù)雜性和困難，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2.教材內(nèi)容講解：通過(guò)講解教材中的兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的計(jì)算法則，混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法，讓學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。3.例題講解：通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生跟隨教師一起解答，并講解解答過(guò)程中的運(yùn)算技巧，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：通過(guò)出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評(píng)，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)解題方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：通過(guò)布置教材中的課后練習(xí)題和拓展練習(xí)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰明了，突出兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算的計(jì)算法則，混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便方法。例如，在板書(shū)乘法運(yùn)算時(shí)，可以列出不同的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧，如“先乘后加”、“交叉相乘”等，讓學(xué)生一目了然。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，既有鞏固基礎(chǔ)的題目，又有提高能力的拓展題目。例如，可以設(shè)計(jì)一些混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算技巧進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)加重，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)運(yùn)用幽默語(yǔ)言，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.教材內(nèi)容講解：15分鐘3.例題講解：10分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問(wèn)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生回答得出，又要讓學(xué)生思考一下。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算，引出本節(jié)課的主題——簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受到混合運(yùn)算的復(fù)雜性和困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興