蘇教版英語學(xué)習(xí)感悟想法

蘇教版英語學(xué)習(xí)感悟想法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語教材，章節(jié)為Unit5Lesson1，主題是關(guān)于描述動物特征和習(xí)性的對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握動物的常見詞匯，如dog,cat,bird等，同時(shí)學(xué)會用英語詢問和描述動物的特征和習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽聽力材料，獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)語言知識描述動物的特征和習(xí)性。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)動物的常態(tài)特征和習(xí)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動物的特征和習(xí)性，以及如何在實(shí)際情景中正確使用所學(xué)的語言知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、動物圖片、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師向?qū)W生展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些動物。2.新課導(dǎo)入：教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，然后回答有關(guān)問題。3.生詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞。4.句型練習(xí)：教師出示一些動物的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些動物的特征和習(xí)性。5.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述這種動物的特征和習(xí)性。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動物名稱、特征和習(xí)性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語寫一段話，描述你最喜歡的動物。答案：Ilikepandas.Theyarecuteandtheyeatbamboo.2.題目：用英語完成下列句子：Thecat________(sleep)onthesofa.Thedog________(run)inthepark.答案：Thecatsleepsonthesofa.Thedogrunsinthepark.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。但在小組活動中，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動物，用英語描述它們的特征和習(xí)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以組織一次動物知識問答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語教材，章節(jié)為Unit5Lesson1，主題是關(guān)于描述動物特征和習(xí)性的對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握動物的常見詞匯，如dog,cat,bird等，同時(shí)學(xué)會用英語詢問和描述動物的特征和習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽聽力材料，獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)語言知識描述動物的特征和習(xí)性。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)動物的常態(tài)特征和習(xí)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動物的特征和習(xí)性，以及如何在實(shí)際情景中正確使用所學(xué)的語言知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、動物圖片、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師向?qū)W生展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些動物。2.新課導(dǎo)入：教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，然后回答有關(guān)問題。3.生詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞。4.句型練習(xí)：教師出示一些動物的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些動物的特征和習(xí)性。5.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述這種動物的特征和習(xí)性。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動物名稱、特征和習(xí)性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語寫一段話，描述你最喜歡的動物。答案：Ilikepandas.Theyarecuteandtheyeatbamboo.2.題目：用英語完成下列句子：Thecat________(sleep)onthesofa.Thedog________(run)inthepark.答案：Thecatsleepsonthesofa.Thedogrunsinthepark.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。但在小組活動中，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動物，用英語描述它們的特征和習(xí)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以組織一次動物知識問答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的主題是描述動物特征和習(xí)性的對話，內(nèi)容涉及到動物的常見詞匯和描述動物特征的句型。學(xué)生需要通過觀察圖片和聽聽力材料，獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)語言知識描述動物的特征和習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)解析1.學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。這一目標(biāo)要求學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞，并能夠運(yùn)用這些生詞進(jìn)行描述和交流。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽聽力材料，獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)語言知識描述動物的特征和習(xí)性。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，通過觀察和聽力的方式，獲取信息，并準(zhǔn)確描述動物的特征和習(xí)性。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)動物的常態(tài)特征和習(xí)性。一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一種時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動作、狀態(tài)和普遍真理。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠在實(shí)際情景中正確使用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的生詞和句型。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在課堂上通過各種活動，充分理解和掌握生詞和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動物的特征和習(xí)性，以及如何在實(shí)際情景中正確使用所學(xué)的語言知識。一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一種時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動作、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句型時(shí)，教師可以使用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。在小組活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和展示。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對動物的了解和喜好。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對錄音內(nèi)容的理解和動物特征的描述。在小組活動環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對動物特征和習(xí)性的描述。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示動物圖片或播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物，從而引起學(xué)生對動物主題的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對動物的了解和喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)較為合理，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容明確。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加小組活動的時(shí)間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作和交流。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保教學(xué)效果的達(dá)成。六、教學(xué)評價(jià)教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改和課后訪談等方式，對