新北師大郵票發(fā)行目的

新北師大郵票發(fā)行目的一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版小學(xué)語文四年級下冊第17課《郵票發(fā)行目的》。課文主要介紹了郵票發(fā)行的目的和郵票的作用，通過講解郵票的歷史、種類和設(shè)計，使學(xué)生了解郵票的文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對集郵的興趣。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能正確讀寫“郵票、發(fā)行、目的”等詞語，了解郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，掌握郵票的基本知識。2.過程與方法：通過自主學(xué)習、合作探究的方式，學(xué)生能深入理解課文內(nèi)容，學(xué)會收集和整理郵票相關(guān)信息。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集郵、了解文化的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，郵票的基本知識。難點：郵票的設(shè)計理念、文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、郵票樣品、郵票發(fā)行歷史資料。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師出示郵票樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票的圖案、文字等元素，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。然后簡要介紹郵票的歷史，引出本課課題。2.自主學(xué)習（10分鐘）學(xué)生通過閱讀課文，了解郵票發(fā)行的目的，掌握郵票的基本知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，探究郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵。教師出示郵票發(fā)行歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生深入了解郵票的發(fā)展歷程。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生動手制作郵票，可以選擇喜歡的圖案、文字等元素，設(shè)計出具有個人特色的郵票。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。5.展示評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的郵票作品，大家共同評價，選出最有創(chuàng)意的郵票。教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計郵票發(fā)行目的1.郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程2.郵票的基本知識3.郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵七、作業(yè)設(shè)計1.郵票知識卡片：學(xué)生自制郵票知識卡片，包括郵票的定義、特點、歷史等，互相比對、學(xué)習。2.郵票收藏冊：學(xué)生收集家人、朋友的郵票，制作郵票收藏冊，介紹郵票的來歷、設(shè)計理念等。3.郵票設(shè)計大賽：學(xué)生分組設(shè)計郵票，題材可以是傳統(tǒng)文化、自然風光、名人名言等，舉辦郵票設(shè)計大賽，評選最佳設(shè)計獎。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，對郵票產(chǎn)生了濃厚的興趣。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過查閱資料、討論交流，對郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵有了更深入的了解。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動手制作郵票，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。課后，學(xué)生可繼續(xù)收集郵票，了解郵票背后的故事，將所學(xué)知識拓展到生活實踐中。同時，教師可組織郵票知識講座、郵票展覽等活動，豐富學(xué)生的課余生活。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版小學(xué)語文四年級下冊第17課《郵票發(fā)行目的》。課文主要介紹了郵票發(fā)行的目的和郵票的作用，通過講解郵票的歷史、種類和設(shè)計，使學(xué)生了解郵票的文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對集郵的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當重點關(guān)注郵票的歷史、種類、設(shè)計以及文化價值等方面，引導(dǎo)學(xué)生深入了解郵票的相關(guān)知識。二、教學(xué)難點與重點方面重點：郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，郵票的基本知識。難點：郵票的設(shè)計理念、文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程以及郵票的基本知識，幫助學(xué)生建立對郵票的初步認識。同時，教師應(yīng)著重講解郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解郵票的價值。三、教學(xué)過程方面1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師出示郵票樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票的圖案、文字等元素，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。然后簡要介紹郵票的歷史，引出本課課題。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示郵票樣品，讓學(xué)生直觀地了解郵票的外觀，從而激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。同時，簡要介紹郵票的歷史，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.自主學(xué)習（10分鐘）學(xué)生通過閱讀課文，了解郵票發(fā)行的目的，掌握郵票的基本知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在自主學(xué)習環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀課文，對郵票的發(fā)行目的和基本知識進行學(xué)習。教師在此過程中應(yīng)當巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，探究郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵。教師出示郵票發(fā)行歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生深入了解郵票的發(fā)展歷程。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論，對郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵進行探究。教師出示郵票發(fā)行歷史資料，幫助學(xué)生深入了解郵票的發(fā)展歷程，從而更好地理解郵票的價值。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生動手制作郵票，可以選擇喜歡的圖案、文字等元素，設(shè)計出具有個人特色的郵票。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動手制作郵票，將所學(xué)知識運用到實際操作中。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。5.展示評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的郵票作品，大家共同評價，選出最有創(chuàng)意的郵票。教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。在展示評價環(huán)節(jié)，學(xué)生通過展示自己的郵票作品，分享自己的成果。教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。四、板書設(shè)計郵票發(fā)行目的1.郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程2.郵票的基本知識3.郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵五、作業(yè)設(shè)計1.郵票知識卡片：學(xué)生自制郵票知識卡片，包括郵票的定義、特點、歷史等，互相比對、學(xué)習。2.郵票收藏冊：學(xué)生收集家人、朋友的郵票，制作郵票收藏冊，介紹郵票的來歷、設(shè)計理念等。3.郵票設(shè)計大賽：學(xué)生分組設(shè)計郵票，題材可以是傳統(tǒng)文化、自然風光、名人名言等，舉辦郵票設(shè)計大賽，評選最佳設(shè)計獎。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，對郵票產(chǎn)生了濃厚的興趣。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過查閱資料、討論交流，對郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵有了更深入的了解。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動手制作郵票，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。課后，學(xué)生可繼續(xù)收集郵票，了解郵票背后的故事，將所學(xué)知識拓展到生活實踐中。同時，教師可組織郵票知識講座、郵票展覽等活動，豐富學(xué)生的課余生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，為學(xué)生描繪出郵票的歷史畫卷。在講解郵票的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵時，教師應(yīng)采用深入淺出的語言，使學(xué)生易于理解。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要5分鐘，自主學(xué)習環(huán)節(jié)需要10分鐘，合作探究環(huán)節(jié)需要10分鐘，實踐環(huán)節(jié)需要10分鐘，展示評價環(huán)節(jié)需要5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解郵票的產(chǎn)生、發(fā)展歷程時，可以提問：“郵票最初是什么時候出現(xiàn)的？它的產(chǎn)生