小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)心得

小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級下冊第9課《二方連續(xù)》，主要學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法。學(xué)生將通過觀察、分析、實(shí)踐，了解二方連續(xù)圖案的基本構(gòu)成元素，掌握其設(shè)計規(guī)律，并創(chuàng)作出具有個性的二方連續(xù)圖案作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用，提高學(xué)生的審美意識和審美創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的繪畫技能和設(shè)計能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解二方連續(xù)圖案的基本構(gòu)成元素，掌握其設(shè)計規(guī)律。難點(diǎn)：如何設(shè)計出具有個性的二方連續(xù)圖案作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教材、示范作品、繪畫工具。學(xué)具：畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示二方連續(xù)圖案的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：教師講解二方連續(xù)圖案的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解其基本構(gòu)成元素，如重復(fù)、變化、對比等。3.示范講解：教師示范創(chuàng)作二方連續(xù)圖案的過程，講解設(shè)計規(guī)律，如對稱、均衡、統(tǒng)一等。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主設(shè)計二方連續(xù)圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：二方連續(xù)圖案構(gòu)成元素：重復(fù)、變化、對比設(shè)計規(guī)律：對稱、均衡、統(tǒng)一七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：設(shè)計一個具有個性的二方連續(xù)圖案作品。作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個二方連續(xù)圖案，要求具有個性、美觀。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展延伸：邀請學(xué)生展示家庭作業(yè)，互相學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的繪畫技能和設(shè)計能力。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級下冊第9課《二方連續(xù)》，主要學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法。學(xué)生將通過觀察、分析、實(shí)踐，了解二方連續(xù)圖案的基本構(gòu)成元素，掌握其設(shè)計規(guī)律，并創(chuàng)作出具有個性的二方連續(xù)圖案作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用，提高學(xué)生的審美意識和審美創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生的繪畫技能和設(shè)計能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解二方連續(xù)圖案的基本構(gòu)成元素，掌握其設(shè)計規(guī)律。難點(diǎn)：如何設(shè)計出具有個性的二方連續(xù)圖案作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、教材、示范作品、繪畫工具。學(xué)具：畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示二方連續(xù)圖案的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：教師講解二方連續(xù)圖案的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解其基本構(gòu)成元素，如重復(fù)、變化、對比等。3.示范講解：教師示范創(chuàng)作二方連續(xù)圖案的過程，講解設(shè)計規(guī)律，如對稱、均衡、統(tǒng)一等。在這一環(huán)節(jié)，教師需要特別注意示范的清晰度和易懂性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握設(shè)計規(guī)律?？梢允褂煤唵蔚膱D形和色彩進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地看到設(shè)計過程和效果。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主設(shè)計二方連續(xù)圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要公正、客觀地評價每個學(xué)生的作品，注重鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提高他們的審美意識和設(shè)計能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：二方連續(xù)圖案構(gòu)成元素：重復(fù)、變化、對比設(shè)計規(guī)律：對稱、均衡、統(tǒng)一七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：設(shè)計一個具有個性的二方連續(xù)圖案作品。作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個二方連續(xù)圖案，要求具有個性、美觀。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展延伸：邀請學(xué)生展示家庭作業(yè)，互相學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的繪畫技能和設(shè)計能力。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要提供一個平臺或機(jī)會，讓學(xué)生展示自己的作品和才華?？梢越M織一個小展覽或比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，互相欣賞和學(xué)習(xí)。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解設(shè)計規(guī)律時，可以舉例說明，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個時間限制，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用生動、有趣的方式，如故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例