蘇教版譯林英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思考

蘇教版譯林英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Apartyatthezoo,PartALet'sspell。本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示一些動(dòng)物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物，從而引入本節(jié)課的主題——?jiǎng)游飯@派對(duì)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。教師可以通過(guò)講解、示范、讓學(xué)生跟讀等方式，幫助學(xué)生掌握這些動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音和用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師可以通過(guò)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式，或者讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式編寫一個(gè)小故事。教師可以通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生課后去觀察生活中的一些現(xiàn)象，用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行描述。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：ZooPartyedVerbs七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式編寫一個(gè)小故事。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版譯林英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Apartyatthezoo,PartALet'sspell。本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確識(shí)別并拼讀以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示一些動(dòng)物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物，從而引入本節(jié)課的主題——?jiǎng)游飯@派對(duì)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以ed結(jié)尾的動(dòng)詞過(guò)去式。教師可以通過(guò)講解、示范、讓學(xué)生跟讀等方式，幫助學(xué)生掌握這些動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音和用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師可以通過(guò)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式，或者讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式編寫一個(gè)小故事。教師可以通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生課后去觀察生活中的一些現(xiàn)象，用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行描述。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：ZooPartyedVerbs七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式編寫一個(gè)小故事。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)ed的發(fā)音，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Canyouguessthepasttenseofthisverb?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的主題時(shí)，教師可以通過(guò)展示動(dòng)物園派對(duì)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了ed的發(fā)音，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了課堂效率。3.在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“Canyouguessthepasttenseofthisverb?”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示動(dòng)物園派對(duì)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到情景，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也