初中語文北師大版作文指導(dǎo)目錄

初中語文北師大版作文指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中語文八年級上冊的第五單元，本單元的主題為“人與自然”。本節(jié)課將選取其中的作文題目——“我的綠色家園”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，表達出對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，表達對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，提高寫作水平。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。三、教學(xué)難點與重點重點：如何通過觀察和思考，表達對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。難點：如何將觀察和思考轉(zhuǎn)化為具體的文字表達，以及如何進行有效的作文修改和潤色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、作文本五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一些美麗的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解作文題目：講解本次作文的題目——“我的綠色家園”，引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，明確寫作方向。3.例文講解：通過講解一些優(yōu)秀的作文范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和思考，如何將觀察和思考轉(zhuǎn)化為具體的文字表達。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，進行觀察和思考，然后將觀察和思考寫成作文。5.作文互評：讓學(xué)生互相交換作文，進行評價和修改，提高作文質(zhì)量。6.作文講評：對學(xué)生的作文進行講評，指出作文的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的作文修改和潤色。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的綠色家園觀察思考表達七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的綠色家園”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：通過觀察和思考，表達對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。3.作業(yè)答案：由于作業(yè)答案因人而異，這里不再給出具體答案。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充和說明情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣，選擇合適的素材進行展示。例如，可以展示一些家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡等，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，引發(fā)對自然環(huán)境的關(guān)注和思考。教師在引入環(huán)節(jié)要注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，為后續(xù)的寫作活動做好鋪墊。二、講解作文題目的細節(jié)補充和說明講解作文題目環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生明確寫作方向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細解讀作文題目的含義和要求，讓學(xué)生充分理解題目背后的意義。例如，在講解“我的綠色家園”這個題目時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家園中的自然環(huán)境、動植物、人文景觀等，讓學(xué)生從多個角度去觀察和思考。同時，教師還可以通過分享一些實際的例子，讓學(xué)生更好地把握寫作方向。三、例文講解的細節(jié)補充和說明例文講解環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和思考，如何將觀察和思考轉(zhuǎn)化為具體的文字表達。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)挑選一些具有代表性的優(yōu)秀作文，從語言表達、觀察角度、思想內(nèi)容等方面進行分析。通過分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作文的特點，從而提高自己的寫作水平。教師還可以通過對比分析，讓學(xué)生明白自己在寫作中的不足之處，并進行針對性的改進。四、隨堂練習(xí)的細節(jié)補充和說明隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作的重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間進行練習(xí)，同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。例如，教師可以設(shè)置一定的寫作時間，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，進行觀察和思考，然后將觀察和思考寫成作文。在學(xué)生寫作過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。五、作文互評的細節(jié)補充和說明作文互評環(huán)節(jié)是提高學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會從多個角度對作文進行評價。例如，可以讓學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面對作文進行評價，同時，還要注意評價的客觀性和公正性。在評價過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會給予肯定和鼓勵，同時，也要敢于指出他人的不足，提出改進意見。六、作文講評的細節(jié)補充和說明七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充和說明八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充和說明本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、有趣的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解作文題目時，可以通過設(shè)問、反問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。在講解例文時，可以通過朗讀、模仿等方式，讓學(xué)生更好地感受語言的魅力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置510分鐘的時間，讓學(xué)生欣賞圖片或視頻，并展開討論。在作文互評環(huán)節(jié)，可以設(shè)置1520分鐘的時間，讓學(xué)生互相評價和修改作文。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，在講解作文題目時，可以提問：“你們心中的綠色家園是什么樣的？”在講解例文時，可以提問：“這篇作文有什么優(yōu)點？有哪些地方可以改進？”4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體設(shè)備，展示一些美麗的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。同時，教師還可以設(shè)置一些與自然環(huán)境相關(guān)的問題，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，思考問題。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的生動有趣，通過設(shè)問、反問等方式，激發(fā)了學(xué)生的思考興趣。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。然而，在課堂提問方面，我發(fā)現(xiàn)自己還可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與，提高學(xué)生的思考和表達能力。在今后的教學(xué)中，我會進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，在講解作文題目時，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去觀察和思考。在講解例文時，我會注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的語言表達和觀察角