北師大版長(zhǎng)城贊公開(kāi)課教案講解

北師大版長(zhǎng)城贊公開(kāi)課教案講解教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以北師大版初中語(yǔ)文教材中《長(zhǎng)城贊》一課為例，教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景、地理意義、建筑特點(diǎn)等方面的了解，以及通過(guò)詩(shī)歌欣賞，感受作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.通過(guò)詩(shī)歌欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義，以及詩(shī)歌中的意境。重點(diǎn)：掌握詩(shī)歌的韻律和修辭手法，感受作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹《長(zhǎng)城贊》的作者和詩(shī)歌背景，然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和意境。三、詩(shī)歌解析（10分鐘）教師逐句解析詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的意象和修辭手法，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師提出與詩(shī)歌相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課后作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，包括書(shū)寫課后感、繪制長(zhǎng)城畫(huà)卷等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受長(zhǎng)城的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)城的歷史背景、地理意義詩(shī)歌韻律、意境、修辭手法課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻、詩(shī)歌等多種形式，讓學(xué)生了解了長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義，掌握了詩(shī)歌的韻律和修辭手法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受長(zhǎng)城的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生參觀長(zhǎng)城，實(shí)地感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在長(zhǎng)城的歷史背景、地理意義，以及詩(shī)歌的韻律、意境和修辭手法的理解和掌握。一、長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，也是世界文化遺產(chǎn)之一。它的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)存的長(zhǎng)城主要是明代所建。長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約21196公里。它不僅是中國(guó)的象征，也是中華民族堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神象征。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解長(zhǎng)城的雄偉壯觀，同時(shí)向?qū)W生介紹長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義，幫助學(xué)生更好地理解長(zhǎng)城的重要性。二、詩(shī)歌的韻律、意境和修辭手法《長(zhǎng)城贊》是一首描寫長(zhǎng)城的詩(shī)歌，詩(shī)人通過(guò)對(duì)長(zhǎng)城的贊美，表達(dá)了對(duì)中華民族堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神的敬佩。詩(shī)歌的韻律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，修辭手法豐富。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以逐句解析詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的意象和修辭手法，如夸張、擬人等，幫助學(xué)生更好地體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律和意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)城的歷史背景、地理意義，以及詩(shī)歌的韻律、意境和修辭手法。通過(guò)教師的精講和學(xué)生的積極參與，相信學(xué)生能夠更好地理解和欣賞長(zhǎng)城的美麗，同時(shí)也能提高自己的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在解讀詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以體現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分感受長(zhǎng)城的雄偉壯觀；在詩(shī)歌解析環(huán)節(jié)，可以設(shè)置10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的意境和修辭手法。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。例如，在講解長(zhǎng)城的歷史背景時(shí)，可以提問(wèn)：“長(zhǎng)城為什么能在歷史上發(fā)揮重要作用？”在解讀詩(shī)歌時(shí)，可以提問(wèn)：“詩(shī)人是如何表達(dá)對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情的？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受長(zhǎng)城的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你們對(duì)長(zhǎng)城有什么印象？”、“你們認(rèn)為長(zhǎng)城有哪些特點(diǎn)？”等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中進(jìn)行思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與程度，觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。在講解長(zhǎng)城的歷史背景和地理意義時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解并記住長(zhǎng)城的重要作用。在解讀詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能