【起飛計劃】2024年中考物理一輪單元復習（人教版）專題2 聲現(xiàn)象（解析版）

專題2聲現(xiàn)象知識點一、聲音的產生1、聲音是由物體的振動產生的；（人靠聲帶振動發(fā)聲、風聲是空氣振動發(fā)聲、弦樂器靠弦振動發(fā)聲、鼓靠鼓面振動發(fā)聲，等等）；2、振動停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒立即消失。（因為原來發(fā)出的聲音仍可以繼續(xù)傳播）；3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；知識點二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢；2、真空不能傳聲；3、聲音以波（聲波）的形式傳播；注：有聲音物體一定在振動，在振動不一定能聽見聲音；4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是v=S/t；聲音在空氣中的速度為340m/s;知識點三、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室里聽不見回聲，小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；聲音傳播路程：S=V*T，距離L=S/2（注意：請各位同學一定要認真審題再下結論）知識點四、聲音的特性1、音調：聲音的高低叫音調。頻率越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲）2、響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度越強；聽者距發(fā)聲者越遠，響度越弱；3、音色：辨別是什么物體發(fā)出的聲音，靠音色知識點五、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產生次聲波；知識點六、聲音的利用1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）2、傳遞信息（交談，醫(yī)生查病時的聽疹，B超，敲鐵軌聽聲音等等）3、傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話）知識點七、噪聲的危害和控制1、噪聲：（1）從物理角度上講，物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲；2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；4、噪聲等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；5、控制噪聲：（1）在聲源處減弱(安裝消聲器)；（2）在傳播過程中減弱（植樹、隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）考點一．聲音的產生1．（2023?山西）在2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云端，共同演唱《一帶繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團結與繁榮。下列說法正確的是（）A．歌聲是由聲帶振動產生的 B．不同藝術家發(fā)出聲音的音色相同 C．歌聲可以在真空中傳播 D．歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s【解答】解：A、歌聲是由聲帶振動產生的，故A正確；B、不同藝術家發(fā)出聲音的音色不同，故B錯誤；C、真空不能傳聲，歌聲不能在真空中傳播，故C錯誤；D、歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s，故D錯誤。故選：A。2．（2023?株洲）如圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（）A．超聲波不是由物體的振動產生 B．超聲波的傳播不需要介質 C．感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D．潛艇上的艦員能夠聽見超聲波【解答】解：A、超聲波是由物體的振動產生的，故A錯誤；B、超聲波的傳播需要介質，故B錯誤；C、感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息，故C正確；D、超聲波的振動頻率高于20000Hz，不在人耳的聽覺頻率范圍，所以潛艇上的艇員不能聽見超聲波，故D錯誤。故選：C。考點二．回聲測距離的應用3．（2023?安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發(fā)射到接收所經歷的時間為5×10﹣3s。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（）A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【解答】解：感應器記錄信號從發(fā)射到接收所經歷的時間為5×10﹣3s，超聲波從感應器到人的頭部的傳播時間為該時間的12則感應器到人頭部的距離：s＝vt＝340m/s×12×人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。故選：B。4．（2023?連城縣校級一模）在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以30m/s的速度勻速行駛，汽車鳴笛，經2s后，司機聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求：（1）這段時間內汽車行駛的距離是多少？（2）司機聽到回聲時汽車距山多遠？（3）汽車還要多少時間才能開到山腳下？（結果保留一位小數(shù)）【解答】解：（1）在t＝2s的時間內，汽車行駛的距離：s1＝v1t＝30m/s×2s＝60m，（2）聲音傳播的距離：s2＝v2t＝340m/s×2s＝680m，設司機鳴笛時汽車到高山的距離為s，則：2s＝s1+s2，∴s=s司機聽到回聲汽車距高山的距離：s′＝s﹣s1＝370m﹣60m＝310m。（3）汽車開到山腳下所用時間t′=s'答：（1）此時汽車行駛60m遠；（2）此時汽車距山310m遠；（3）還要10.3s時間才能開到山腳下。5．（2023?汨羅市模擬）如圖，A是一輛裝有超聲測速裝置的警車，正勻速行駛在一平直的公路上執(zhí)勤，某時刻向前方540m處一靜止在路邊的大卡車發(fā)射第一個超聲波信號時，經過3s接收到反射回來的信號。已知超聲波的傳播速度為340m/s。求：（1）從警車發(fā)射到接收到信號聲波移動的距離；（2）警車的速度；（3）某時刻有一小車剛好超越警車，5s之后警車發(fā)出第二個信號，并在0.34s之后收到小車反射回來的信號，求小車的速度。（設警車和小汽車的速度都保持不變）【解答】解：（1）由題意可知，從警車發(fā)射到接收到信號聲波移動的距離為：s1＝v聲t1＝340m/s×3s＝1020m；（2）警車移動的距離等于與大卡車距離的2倍減去聲波移動的距離，即：s2＝2s﹣s1＝2×540m﹣1020m＝60m，則警車的速度為：v1=s（3）警車發(fā)出第二個信號到接受到信號時間為0.34s，警車行駛的路程和聲音通過的距離為：s和=st聲=s小車從開始到信號到達小車已用了0.18s，則小車的速度為：v車=s't聲，即v小車移動的距離為：s′＝s和﹣t（v車﹣v警車），即s′＝61.2m﹣5s×（v車﹣20m/s）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②由①和②解得：v車＝31.12m/s，s′≈5.60m。答：（1）從警車發(fā)射到接收到信號聲波移動的距離是1020m；（2）警車的速度是20m/s；（3）小車的速度是31.12m/s。考點三．音調與頻率的關系6．（2023?常州）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz～25Hz。生物學家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為52Hz，導致正?；姻L“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動物。由此推理：正?；姻L聽覺頻率范圍（黑色橫條）很可能是（）A． B． C． D．【解答】解：根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍分析可知：一般海洋生物的聽覺頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍要大一些，根據(jù)題意：正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz～25Hz，但是聽不到變異灰鯨52Hz，故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。7．（2023?棗莊）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣。先將尺的一半伸出桌面，用力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；再增加尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽到的聲音（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調變高 D．音調變低【解答】解：將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺振動的幅度大致相同，增大鋼尺伸出桌邊的長度，則鋼尺振動得越慢，因此聽到聲音的音調變低。故選：D。8．（2023?滕州市一模）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、丁兩者的音調和響度均相同 B．甲、乙兩者的響度和音色均不同 C．丙、丁兩者的音調和響度均不同 D．甲、丙兩者的響度和音調相同【解答】解：A、由圖可知，甲、丁的振動頻率相同，音調相同，振幅相同，響度相同，故A正確；B、由圖可知，甲、乙的振幅不同，響度不同，音色不同，故B錯誤；C、由圖可知，丙、丁的振動頻率不同，則音調不同，振幅相同，響度相同，故C錯誤；D、由圖可知，甲、丙的振動頻率不同，則音調不同，振幅相同，響度相同，故D錯誤。故選：A。9．（2023?豐城市校級一模）小明等同學在“探究聲音是什么”的實驗中，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球，乒乓球在實驗中起到的作用是。（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內截取敲擊時的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調”）相同。（3）細心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后（選填“丙”或“丁”）圖音叉振動的頻率更高。（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強”或“弱”），在此基礎上我們可以得出一個結論：。但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的。A.通過日常生活經驗得出的B.用實驗直接證實的C.通過理論推導出來的D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的【解答】解：（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小槌敲擊音叉時，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產生的；物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動。（2）由圖可知，兩幅圖中音叉振動的振幅相同，因此聲音的響度相同；（3）由題意和圖示可知，兩個音叉的材料是相同的，丁的質量小于丙的質量，敲擊音叉時，丁音叉振動較快，即丁的振動頻率高。（4）將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越弱；由此我們可以得出聲音的傳播需要介質，聲音在真空中無法傳播。但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空；在這種情況下，我們是在實驗基礎上加科學的推理得出的結論，故選D。故答案為：（1）會被彈起一定的角度；將微小的振動放大；（2）響度；（3）??；（4）弱；真空不能傳聲；D。10．（2023?株洲二模）某研究小組利用一些長短、粗細、材料不同的琴弦，進行探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖（a）中已標出[其中琴弦的直徑（即粗細）關系：da＝dc＝dd＜db]，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調的高低與琴弦長度的關系”應選擇琴弦（填對應字母）。（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究。（3）某同學選擇琴弦b和c研究“琴弦音調高低與材料的關系”是否可行？答：，原因是。（4）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中聲音音調相同的圖是，響度相同的圖是?！窘獯稹拷猓海?）研究音調高低和琴弦長度的關系，保持琴弦的材料和粗細相同，長度不同，由圖和題意可知，應選擇琴弦a和d；（2）選擇琴弦a和b，材料和長度均相同，而粗細不同，是為了探究音調高低跟粗細的關系；（3）選擇琴弦b和c，長度相同，但材料和粗細均不同，沒有控制琴弦的粗細相同，故不能探究琴弦音調高低與材料的關系；（4）對比甲、乙可知，波峰和波谷的個數(shù)都相同，說明振動快慢（頻率）相同，故甲乙聲音的音調相同。對比乙、丁可知，波的幅度大小相同，故乙丁聲音的響度相同；故答案為：（1）a、d；（2）音調的高低與琴弦粗細關系；（3）不可行；沒有控制琴弦的粗細相同；（4）甲、乙；乙、丁。11．（2023?西青區(qū)校級模擬）在學習二胡演奏過程中，小雅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調高低受各種因素的影響，他決定對此進行探究，經過和同學們討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；編號規(guī)格材料長度/cm橫截面積/mm2A尼龍801B尼龍800.5C尼龍551D鎳合金①0.5為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應選編號兩種序號的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選編號兩種序號的琴弦進行實驗。（3）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是。（4）小雅在這個探究實驗中，采用的研究方法是?！窘獯稹拷猓海?）為了驗證猜想一，應選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦A、C進行研究；（2）為了驗證猜想二，應選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進行研究；（3）如果驗證猜想三，即琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關，應控制長度和橫截面積相同，而琴弦的材料不同，故應選B、D進行探究，則表格①的位置所缺數(shù)據(jù)是80；（4）音調的高低與琴弦的材料、長度以及橫截面積有關，當探究音調高低與其中一個因素的關系時，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進行探究。故答案為：（1）A、C；（2）A、B；（3）80；（4）控制變量法?？键c四．超聲波與次聲波12．（2023?瀘州）如圖所示是汽車利用超聲波輔助倒車的情境，當汽車與障礙物相距較近時，汽車就會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。下列關于聲波的說法中，正確的是（）A．超聲波的傳播需要介質 B．“嘀嘀嘀”的警報聲，就是超聲波 C．超聲波在空氣中的傳播速度為：3×108m/s D．警報聲對正在倒車的駕駛員來說是噪聲【解答】解：A、超聲波的傳播需要介質，故A正確；B、人類聽不到超聲波，故“嘀嘀嘀”的警報聲不是超聲波，故B錯誤；C、超聲波在空氣中的傳播速度是340m/s，故C錯誤；D、警報聲對正在倒車的駕駛員來說不是噪聲，故D錯誤。故選：A。13．（2023?淄博）下列關于聲的說法正確的是（）A．醫(yī)生用的聽診器可以減少聲音的分散，增大響度 B．演奏小提琴時，按壓弦的不同位置，發(fā)出音色不同的聲音 C．音叉的木質共鳴箱可以改變音叉發(fā)出聲音的音調 D．古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波【解答】解：A.聽診器的前端面積遠遠大于末端面積，能夠收集更多的聲音，減小了聲音的分散，增大了響度，故A正確；B.演奏小提琴時，按壓弦的不同位置，弦振動的頻率不同，發(fā)出音調不同的聲音，故B錯誤；C.音叉的木質共鳴箱的作用是增大聽到聲音的響度，故C錯誤；D.古代士兵用“伏地聽聲”防范敵軍夜襲，是因為固體傳聲比空氣快，馬蹄發(fā)出的是聲波，不是次聲波，次聲波是聽不到的，故D錯誤。故選：A。14．（2023?永善縣二模）閱讀下面的短文，回答問題。超聲波及其應用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz．低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：①空化效應﹣﹣超聲波能在水中產生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的；②傳播特性﹣﹣它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是；（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有；（3）在日常工作生活中，超聲波還應用在哪些領域；（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為m。【解答】解：（1）人耳的聽覺范圍是在20Hz到20000Hz之間的聲音。超出這個范圍的聲音，人耳是聽不到的。所以人們把頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波，把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波。（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量的特性；（3）利用超聲波的穿透能力和反射情況，可以制成超聲波探傷儀；超聲波的頻率較大，超聲波能傳遞能量。能把普通水“打碎”成直徑僅為幾微米的小水珠，制成“超聲波加濕器”；（4）聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，來回的時間是4s，由v=s故海洋的深度：h=12s=答：（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）超聲波探傷儀、超聲波加濕器等；（4）3000?？键c五．音調、響度、與音色的區(qū)分15．（2023?益陽）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。在距今4000多年前的黃帝時期就已經出現(xiàn)了笛和大鼓。關于笛聲和鼓聲，下列說法正確的是（）A．笛聲和鼓聲的音色相同 B．笛聲的響度一定比鼓聲的小 C．尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調高 D．響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠，是因為鼓聲在空氣中傳播的速度大【解答】解：A、笛子和鼓的結構和材料不同，笛聲和鼓聲的音色不同，故A錯誤；B、笛聲的響度可能比鼓聲的響度大，故B錯誤；C、尖細的笛聲頻率高，音調高，低沉的鼓聲頻率低，音調低，所以尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調高，故C正確；D、響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠，是因為聲音在傳播的過程中衰減慢，但是鼓聲和笛聲在空氣中傳播的速度相同，故D錯誤。故選：C?？键c六．聲與信息16．（2023?樂山）2023年央視春晚上演員用洞簫吹奏名曲《百鳥歸巢》，演奏者用洞簫以花舌吹法模擬鳥啼聲，其模擬的鳥啼聲使現(xiàn)場聽眾感受到了百鳥歸巢的活躍氣氛。下列有關說法正確的是（）A．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度 B．用洞簫模擬鳥啼聲，主要模擬鳥啼聲的音調 C．現(xiàn)場的聽眾聽到樂曲聲是通過笛子傳播的 D．聽眾在樂曲聲中感受到了百鳥歸巢的活躍氣氛，說明聲音能傳遞信息【解答】解：A．吹奏時按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要改變聲音的音調，故A錯誤；B．用洞簫模擬鳥啼聲，主要模擬鳥啼聲的音色，故B錯誤；C．現(xiàn)場的聽眾聽到樂曲聲是通過空氣傳播的，故C錯誤；D．聽眾在樂曲聲中感受到了百鳥歸巢的輕快活潑氣氛，說明聲音能傳遞信息，故D正確。故選：D。17．（2023?邗江區(qū)校級二模）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．次聲波頻率高于20Hz，會使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀 B．運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高 C．B超利用的是超聲波能傳遞能量 D．觀眾聽到二胡演奏出的優(yōu)美旋律，聲音是由弦的振動產生的，并通過空氣傳遞到人耳【解答】解：A．次聲波頻率低于20Hz，會使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，故A錯誤；B．運動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤；C．B超是超聲波，利用B超檢查，即是利用了聲音可以傳遞信息的，故C錯誤；D．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的，并通過空氣傳遞到人耳，故D正確；故選：D?？键c七．防治噪聲的途徑18．（2023?煙臺）科學技術是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產和生活中產生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（）A．摩托車安裝消聲器 B．有的道路旁設置隔聲板 C．工廠工人戴著防噪聲耳罩 D．飛行員根據(jù)發(fā)動機轟鳴聲判斷其運轉情況【解答】A、在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲，故A不合題意；B、在道路旁設置隔聲板，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；C、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處控制噪聲，故C不合題意；D、飛行員根據(jù)發(fā)動機轟鳴聲判斷其運轉情況，這是利用聲音來傳遞信息，故D符合題意。故選：D。19．（2023?大慶）下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音在不同介質中傳播的速度相同 B．摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲 C．“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是聲音的響度 D．醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲音傳遞能量【解答】解：A、聲音的傳播速度與介質種類、介質的溫度有關，聲音在不同介質中傳播聲音的速度一般不同，故A錯誤；B、在摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C、聲音音調的高低與物體振動的快慢有關，“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是聲音的頻率，故C錯誤；D、醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲音傳遞信息，故D錯誤。故選：B。20．（2023?惠城區(qū)模擬）關于對一些聲學知識的理解，表述正確的是（）A．管弦樂合奏曲《百鳥朝鳳》形象地再現(xiàn)了百鳥的聲音，這主要是模仿了百鳥發(fā)音的音色 B．歌迷們能準確辨別出喜歡的歌手的聲音，主要是根據(jù)音調 C．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波 D．考場周圍禁鳴喇叭是在傳播過程中減弱噪聲【解答】解：A、管弦樂合奏曲《百鳥朝鳳》形象地再現(xiàn)了百鳥的聲音，主要是模仿了百鳥發(fā)音的音色，故A正確；B、歌迷們能準確辨別出中國好聲音中所喜歡的歌手的聲音，主要是根據(jù)音色，故B錯誤；C、超聲波指頻率高于20000Hz的聲波，傳播速度和普通聲波相同，故C錯誤；D、考場周圍禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選：A。一．選擇題（共15小題）1．（2023秋?臨沭縣校級月考）用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中正確的是（）A．“余音未止”是回聲的現(xiàn)象 B．有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動 C．手感到“麻”與鑼振動無關 D．鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播【解答】解：A、銅鑼敲擊后振動會發(fā)出聲音，振動不止，余音不止。不合題意。B、對銅鑼敲擊后，銅鑼的振動會持續(xù)一段時間，所以銅鑼有余音；符合題意。C、物體間力的作用是相互的，用手敲銅鑼使銅鑼振動，同時這種振動也傳給手，使手感到麻。不合題意。D、鑼發(fā)聲的時候，鑼面是振動的，當用手按住鑼面，鑼面停止振動，所以鑼聲就消失了；不合題意。故選：B。2．（2023?東莞市模擬）地震發(fā)生前，由于地殼的微動，會產生次聲波，人對這些次聲波沒有感受，但能引起某些動物的聽覺反應，由表提供的數(shù)據(jù)可知，對地震產生的次聲波反應最為靈敏的動物是（）一些動物的聽覺范圍Hz蝙蝠1000﹣120000貓60﹣65000狗15﹣50000大象1﹣20000A．蝙蝠 B．貓 C．狗 D．大象【解答】解：因為地震產生的次聲波頻率低于20Hz，而表格中的大象聽覺頻率是1Hz～20000Hz，正是在此范圍之內，所以大象會有較為明顯的反應。故選：D。3．（2023?邵陽縣模擬）2022年4月16日我國的“神舟十三號”已成功返回，宇航員翟志剛、王亞平和葉光富乘坐著宇宙飛船“神舟十三號”邀游了太空。宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因是（）A．用通信設備對話是為了方便 B．聲音只能在地面上傳播 C．電子通訊設備使聲音傳播的更快一些 D．聲音的傳播需要介質【解答】解：A、宇航員在太空艙中，用通信設備對話是因為聲音不能在太空傳播，故A錯誤；BD、聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質，故B錯誤，D正確；C、電子通訊是利用電磁波傳遞信息的，電磁波的傳播速度大于聲速，故C錯誤。故選：D。4．（2023?蒙陰縣二模）智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應操作，說明聲音可以傳遞信息 B．智能系統(tǒng)是高科技產品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產生的 C．對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的響度 D．播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色【解答】解：A、可以直接根據(jù)用戶的語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故A正確；B、聲音是由物體振動產生的，音箱依靠揚聲器紙盆的振動才能發(fā)出聲音，故B錯誤；C、“大點兒聲”目的是改變聲音的響度，故C正確；D、人們能分辨出不同樂器的聲音，根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確。故選：B。5．（2023?乾縣一模）魚洗是我國古代盥洗用具，在先秦時期已被普遍使用，而能噴水的銅質魚洗大約出現(xiàn)在唐代。注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析正確的是（）A．“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲是噪聲 B．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中的水傳入人耳 C．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動 D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的音調【解答】解：A、“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲是有規(guī)則的振動產生的，不是噪聲，故A錯誤；B、“魚洗”發(fā)出的聲音可以靠盆中的水、銅盆和空氣傳入人耳，故B錯誤；C、“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故C正確；D、眾多“魚洗”聲匯集增大了聲音的響度，故D錯誤。故選：C。6．（2023?武江區(qū)校級一模）下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音在不同介質中傳播的速度相同 B．“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的響度 C．聲音的響度與發(fā)聲體振動的快慢有關 D．摩托車上裝有消聲器，這是在傳播過程中減弱噪聲的【解答】解：A．聲音的傳播速度與介質種類、介質的溫度有關，聲音在不同介質中傳播聲音的速度一般不同，故A錯誤；B．“教學樓內請輕聲慢行”，其中“輕聲”是聲音小，即指聲音的響度小，故B正確；C．聲音的響度與發(fā)聲體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；音調的高低與物體振動的快慢有關，故C錯誤；D．在摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選：B。7．（2023?阿榮旗二模）下列關于手機的聲現(xiàn)象，說法正確的是（）A．手機發(fā)出的聲音可以在真空中傳播 B．手機發(fā)出的聲音不是由振動產生的 C．手機發(fā)出的聲音比講話的聲音傳播速度快 D．當手機加速播放視頻時，聲音的頻率變高【解答】解：A、真空不能傳聲，因此，手機發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；B、手機發(fā)出的聲音是由振動產生的，故B錯誤；C、手機發(fā)出的聲音和講話的聲音都是在溫度相同的空氣中傳播，所以傳播速度相同，故C錯誤；D、手機加速播放視頻時，聲音的頻率變高，故D正確。故選：D。8．（2023?沂源縣一模）如圖所示是小明制作的可變音的哨子，由竹筒（A、B兩端開口，C處開一小口）和活塞組成，將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動活塞，就能發(fā)出悅耳的哨音，下列說法正確的是（）A．哨音是由竹筒振動產生的 B．吹氣時來回拉動活塞改變了哨音的音調 C．悅耳的哨音指聲音的響度 D．哨音在空氣中的傳播速度為3×108m/s【解答】解：A、聲音由物體振動產生，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，聲音是由管內空氣振動產生的，故A錯誤；B、吹氣時來回拉動活塞改變了空氣柱的長度，可以改變哨音的音調，故B正確；C、悅耳的哨音是指聲音的音色，由發(fā)聲體本身決定的，故C錯誤；D、哨音在空氣中的傳播速度約為340m/s，故D錯誤。故選：B。9．（2023?青浦區(qū)二模）我們能分辨出鋼琴聲和二胡聲，主要根據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率【解答】解：音色是聲音的品質，不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，我們就是通過音色來分辨出鋼琴聲和二胡聲的，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10．（2023?咸寧模擬）中華文化博大精深，很多詩句中蘊含著科學知識。下列分析中正確的是（）A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的音調高 B．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——人們是通過音色辨別出鐘聲的 C．“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”——琵琶聲是由于空氣振動產生的 D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——說明聲音可以傳遞能量【解答】解：A、“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的響度大；故A錯誤；B、“夜半鐘聲到客船”——鐘聲是根據(jù)音色判斷出的，故B正確；C、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，琵琶聲是由琵琶弦的振動產生的，故C錯誤；D、聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。故選：B。11．（2023?邗江區(qū)校級三模）如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（）A．根據(jù)音調可以判斷出是哪位歌手的歌聲 B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的 C．最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發(fā)聲不需要振動 D．調節(jié)音量開關，調大音量，聲音的響度就變大【解答】解：A、不同人聲帶產生的聲音的音色一般不同，我們根據(jù)音色可以判斷出是哪位歌手的歌聲，故A錯誤；B、聲音的傳播靠介質；我們聽到毛不易的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故B錯誤；C、聲音是物體振動產生的，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，但是其發(fā)聲仍需要振動，故C錯誤；D、聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調節(jié)音量開關，調大音量，聲音的響度就變大，故D正確。故選：D。12．（2023?湖北模擬）關于如圖所示的四幅圖的說法錯誤的是（）A．圖甲中，對著氣球說話，感覺到氣球在振動，說明聲音可以傳遞信息 B．圖乙中，人隔墻能聽到敲墻的聲音，說明固體能傳聲 C．圖丙中，敲擊音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被彈開，實驗中乒乓球的作用是將振動的現(xiàn)象放大 D．圖丁中，兩列音叉的波形圖說明兩個音叉發(fā)聲時音調不同【解答】解：A．圖甲中，對著氣球說話時，發(fā)聲體的能量通過空氣傳遞給氣球，使氣球振動，說明聲音可以傳遞能量，故A錯誤；B．圖乙中，固體、氣體、液體都能傳聲，人隔墻能聽到敲墻的聲音，說明固體能傳聲，故B正確；C．圖丙中，敲擊音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被彈開，實驗中乒乓球的作用是將音叉的振動放大，通過乒乓球的振動證明音叉在振動，故C正確；D．圖丁中，由兩列音叉的波形圖可以看出，下面音叉的振動頻率大于上面的振動頻率，說明兩個音叉發(fā)聲時音調不同，故D正確。故選：A。13．（2023?碑林區(qū)校級三模）如圖所示，現(xiàn)在買東西可以用聲波支付了。聲波支付的原理是用戶通過手機向售貨機發(fā)出一段超聲波，售貨機“聽”到這段聲波后進行自動處理，用戶再在自己手機上輸入密碼，售貨機就會“吐”出商品，下列相關說法正確的是（）A．超聲波在空氣中的傳播速度是3×108m/s B．手機聲波支付功能不能在真空環(huán)境中使用 C．手機發(fā)出的超聲波不是由物體振動產生的 D．只要環(huán)境安靜，人耳就能聽到超聲波【解答】解：A、超聲波在空氣中的傳播速度是340m/s，故A錯誤。B、真空不能傳聲，所以手機聲波支付不能在真空環(huán)境中使用，故B正確。C、手機發(fā)出的聲波是由物體振動產生的，故C錯誤。D、人不能聽到超聲波，故D錯誤。故選：B。14．（2023?嘉峪關校級三模）2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同 B．古箏發(fā)出的聲音不能在真空中傳播 C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的音調高 D．撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調越高【解答】解：A、琴弦的長短不同，振動快慢不同，發(fā)聲的振動頻率不同，音調不同，故A錯誤；B、古箏發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故B正確；C、琴弦響度大小與振幅有關，與琴弦的粗細無關，故C錯誤；D、撥動琴弦的力越大，琴弦的振動幅度越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯誤。故選：B。15．（2023?紅山區(qū)校級三模）如圖所示，關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲 B．乙圖：利用超聲可以探測海底深度，說明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波 C．丙圖：城市中的噪聲測試儀，數(shù)字95.8后的單位應該是Hz D．丁圖：從上、下兩個音叉振動的波形圖中，可看出上面的音叉音調高【解答】解：A、在靠近居民區(qū)的路段設置的聲音屏障，目的是使聲在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B、超聲波在海水中的傳播速度與其他聲波在海水中的傳播速度相同，故B錯誤；C、監(jiān)測噪聲的設備是用來測定噪聲的等級的，而聲音的強弱用分貝來表示，所以監(jiān)測噪聲設備上數(shù)字95.8后的單位應該是dB（分貝），故C錯誤；D、兩個音叉振動的波形圖中，相同時間內，上面物體振動的頻率大于下面的頻率，上面的音調比下面的音調高，故D正確。故選：D。二．實驗探究題（共2小題）16．（2023?澧縣模擬）表中是某些介質的聲速。（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關：聲速的大小跟有關（答一種即可）。（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過4s后收到回波，海水的深度是m。（3）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明。（4）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明聲波可以傳遞。（5）如圖丙所示是把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調相同的是，響度相同的是②③。（均填寫丙圖中的序號）介質v/（m?s﹣1）介質v/（m?s﹣1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關。（2）聲音在溫度為25℃的海水中的速度v＝1531m/s，聲音從海面到海底時間t=1由v=s（3）如圖甲，用豎直的懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產生的；（4）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能夠傳遞能量。（5）從三幅圖可以看出，①②在相同時間內，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的，所以①和②的音調是相同的；②③兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。故答案為：（1）溫度；（2）3062m；（3）聲音是由物體振動產生的；（4）能量；（5）①②；②③。17．（2023?蓬江區(qū)模擬）小明同學研究了均勻拉緊的琴弦發(fā)音頻率與弦長的關系，并記錄了實測的數(shù)據(jù)（如表所示）。音名中央C1D2E3F4G