C語言程序設(shè)計(jì) 教案 1-2運(yùn)用算法描述問題

《C語言程序設(shè)計(jì)》教案課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)任課教師總課時(shí)64教學(xué)課題運(yùn)用算法描述問題授課班級(jí)授課日期課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握程序設(shè)計(jì)基本概念2.知道算法的特性3.掌握流程圖、N-S結(jié)構(gòu)圖等算法的描述方式4.熟悉程序設(shè)計(jì)的方法能力目標(biāo)：掌握程序算法的基本概念和特性能夠使用各種算法的描述方式，能夠讀懂算法描述知道程序設(shè)計(jì)的一般步驟素質(zhì)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)合作能力、團(tuán)隊(duì)互助，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力重點(diǎn)難點(diǎn)算法的描述教學(xué)方法演示、講解、啟發(fā)、練習(xí)教學(xué)資源教材《C語言程序設(shè)計(jì)》設(shè)備準(zhǔn)備極域電子教室軟件，分發(fā)工作任務(wù)單實(shí)踐任務(wù)（項(xiàng)目）嘗試使用流程圖表示兩人身高誰最高的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)1理論講解講解程序設(shè)計(jì)、算法的基本概念，講解算法的描述方式講授掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)45分鐘2應(yīng)用布置任務(wù)讓學(xué)生繪制流程圖輔導(dǎo)、答疑通過相關(guān)練習(xí)幫助學(xué)生更好的理解流程圖的應(yīng)用20分鐘3理論講解講解程序設(shè)計(jì)的方法講授知道程序設(shè)計(jì)的一般步驟，掌握程序設(shè)計(jì)的一般原則25分鐘教學(xué)內(nèi)容（詳細(xì)）：程序設(shè)計(jì)基本概念程序與算法程序包含：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法。算法：解決一個(gè)問題而采取的方法和步驟。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)的類型和數(shù)據(jù)的組成形式算法的特性有窮性確定性有效性輸入輸出算法的描述方式自然語言描述流程圖描述N-S結(jié)構(gòu)圖描述偽代碼描述程序設(shè)計(jì)語言描述練習(xí)使用流程圖表示算法程序設(shè)計(jì)的方法程序設(shè)計(jì)的一般步驟：分析問題，確定解題方案→確定算法→編寫程序→調(diào)試運(yùn)行程序→建立文檔資料結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法：“清晰第一，效率第二”“自頂向下，逐步求精，模塊化設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化編程”“三種基本結(jié)構(gòu)”“標(biāo)準(zhǔn)化”“可讀性”作業(yè)：嘗試使用流程圖表示兩人身高誰最高的問題。反思