C語言程序設(shè)計 教案 4-1任務(wù)4.1 輸入學(xué)生成績判斷其合法性-單分支選擇結(jié)構(gòu)

《C語言程序設(shè)計》教案課程名稱C語言程序設(shè)計任課教師總課時64教學(xué)課題單分支選擇結(jié)構(gòu)授課班級授課日期課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式2.掌握單分支if語句的一般形式能力目標(biāo)：會利用單分支結(jié)構(gòu)解決邏輯判斷問題素質(zhì)目標(biāo)：團(tuán)隊合作能力、團(tuán)隊互助，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力重點(diǎn)難點(diǎn)邏輯判斷條件的表示教學(xué)方法演示、講解、啟發(fā)教學(xué)資源教材《C語言程序設(shè)計》設(shè)備準(zhǔn)備VC++6.0，極域電子教室軟件，分發(fā)工作任務(wù)單實踐任務(wù)（項目）“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”中需要對老師錄入的百分制成績進(jìn)行判斷，輸出成績是否合法。教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)課時1演示項目效果通過教室軟件演示程序執(zhí)行結(jié)果傾聽、觀看、思考、陳述給學(xué)生演示任務(wù)結(jié)果5分鐘2理論講解講授關(guān)系、邏輯運(yùn)算符及表達(dá)式，單分支形式。講授預(yù)備需要的理論知識20分鐘3舉例通過一個案例進(jìn)一步講解如何利用關(guān)系、邏輯表達(dá)式做邏輯判斷條件處理，并用分支結(jié)構(gòu)進(jìn)行解決實際問題。講授、演示通過實際應(yīng)用幫助學(xué)生理解理論知識20分鐘4應(yīng)用布置兩個相關(guān)題目輔導(dǎo)、答疑通過做相關(guān)練習(xí)題幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)知識45分鐘教學(xué)內(nèi)容（詳細(xì)）：關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式（1）關(guān)系運(yùn)算符>(大于)、<（小于）、>=（大于等于）、<=（小于等于）、!=（不等于）、==（等于）（2）關(guān)系表達(dá)式一般形式：表達(dá)式1關(guān)系運(yùn)算符表達(dá)式2邏輯運(yùn)算符與表達(dá)式（1）邏輯運(yùn)算符?。ㄟ壿嫹牵?&（邏輯與）、||（邏輯或）（2）邏輯表達(dá)式表達(dá)式1&&表達(dá)式2或！表達(dá)式或表達(dá)式1||表達(dá)式2單分支選擇結(jié)構(gòu)簡單if語句的形式：if（表示條件的表達(dá)式）{語句體；}【例4-1】從鍵盤輸入一個整數(shù)，輸出其絕對值。算法設(shè)計算法設(shè)計（1）定義變量二個int變量iX，iY，其中iX用來接收用戶從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)，iY用來存放iX的絕對值。（2）從鍵盤輸入一個整數(shù)放iX。（3）把iX放iY。（4）正數(shù)的絕對值是正數(shù)本身，負(fù)數(shù)的絕對值是其相反數(shù)。所以，如果iX<0，則iY=-iX，否則不需要做什么。（5）輸出iX和iY。程序代碼程序代碼#include<stdio.h>voidmain(){intiX,iY;printf("pleaseinputainteger:");scanf("%d",&iX);iY=iX;if(iX<0)iY=-iX;printf("\n|%d|=%d\n",iX,iY);}運(yùn)行結(jié)果為：作業(yè)：從鍵盤輸入一個數(shù)，輸出其絕對值。小明去參加一個同學(xué)的生日聚會，同學(xué)的家長規(guī)定18歲以上的才可以飲酒，所以需要編一程序根據(jù)輸入的年齡打印一張飲酒卷