C語言程序設(shè)計 教案 4-2任務4.2 輸入學生成績轉(zhuǎn)化為等級-多分支選擇結(jié)構(gòu)

《C語言程序設(shè)計》教案課程名稱C語言程序設(shè)計任課教師總課時64教學課題多分支選擇結(jié)構(gòu)授課班級授課日期課時2教學目標知識目標：1.掌握switch語句一般形式2.掌握嵌套if-else語句的一般形式能力目標：會利用多分支結(jié)構(gòu)解決較復雜邏輯判斷問題素質(zhì)目標：團隊合作能力、團隊互助，自我學習的習慣、愛好和能力重點難點多分支語句的C語言語法教學方法演示、講解、啟發(fā)教學資源教材《C語言程序設(shè)計》設(shè)備準備VC++6.0，極域電子教室軟件，分發(fā)工作任務單實踐任務（項目）“學生成績管理系統(tǒng)”中需要對老師錄入的百分制成績轉(zhuǎn)換為等級制。百分制與等級制的對應關(guān)系如下：90-100對應A、80-89對應B、70-79對應C、60-69對應D、0-59對應E。教學環(huán)節(jié)（教學過程）教學內(nèi)容教師活動學生活動教學目標課時1演示項目效果通過教室軟件演示程序執(zhí)行結(jié)果傾聽、觀看、思考、陳述給學生演示任務結(jié)果10分鐘2理論講解講授雙多分支嵌套if-else分支結(jié)構(gòu)一般形式。Switch語句一般形式。講授預備需要的理論知識15分鐘3舉例通過一個案例進一步講解多分支結(jié)構(gòu)解決實際生活中較復雜邏輯判斷的問題。講授、演示通過實際應用幫助學生理解理論知識20分鐘4應用布置兩個相關(guān)題目輔導、答疑通過做相關(guān)練習題幫助學生更好的理解相關(guān)知識45分鐘教學內(nèi)容（詳細）：嵌套if-else語句一般形式：if(條件1)語句1；elseif(條件2)語句2；elseif(條件3)語句3；┇elseif（條件n-1）語句n-1；else語句n；switch語句一般形式：switch(表達式){case常量表達式1：語句序列1case常量表達式2：語句序列2……case常量表達式n：語句序列ndefault：語句序列n+1}【例4-4】從鍵盤輸入一個自變量x，求分段函數(shù)y=f(x)的值，f(x)的表達式如下：算法設(shè)計算法設(shè)計（1）定義整型變量iX,iY;（2）從鍵盤輸入數(shù)據(jù)放iX；（3）根據(jù)iX的值，選擇相應的函數(shù)表達式計算iY；（4）輸出iY。程序代碼程序代碼#include<stdio.h>voidmain(){intiX,iY;printf("pleaseinputainteger:");scanf("%d",&iX);if(iX>5)iY=iX+3;elseif(iX<0)iY=2*iX+30;elseiY=0;printf("f(%d)=%d",iX,iY);}運行結(jié)果為：【例4-5】編一程序可查詢駕駛證可以駕駛的車輛類型。要求從鍵盤輸入駕照的類型。比如輸入駕照類型‘C’,輸出“你可以駕駛小轎車”。其中，A牌駕照可駕駛大客車、人貨算法設(shè)計車和小轎車，B牌駕照可駕駛?cè)素涇嚭托∞I車，C牌駕照可駕駛小轎車，D牌駕照可駕駛摩托車。算法設(shè)計（1）定義字符變量chLicence用來存放駕照類型代碼；（2）從鍵盤輸入一個字符放chLicence；程序代碼（3）根據(jù)chLisence中的值，輸出相應的準駕車型程序代碼#include"stdio.h"voidmain(){charchLicence;printf("pleaseinputyourdrivinglicence:");scanf("%c",&chLicence);switch(chLicence){case'A':printf("youcandrivebus,car,truck..");break;case'B':printf("youcandrivetruck,car");break;case'C':printf("youcandrivecar.");break;case'D':printf("youcandriveautobikeonly.");break;default:printf("inputerror!!");}}運行結(jié)果為：作業(yè)：1.將星期一、星期二…星期六、星期日依次編號為1、2…6、7，編一程序從鍵盤輸入星期的