C語言程序設計 教案 4-2任務4.2 輸入學生成績轉化為等級-多分支選擇結構

《C語言程序設計》教案課程名稱C語言程序設計任課教師總課時64教學課題多分支選擇結構授課班級授課日期課時2教學目標知識目標：1.掌握switch語句一般形式2.掌握嵌套if-else語句的一般形式能力目標：會利用多分支結構解決較復雜邏輯判斷問題素質目標：團隊合作能力、團隊互助，自我學習的習慣、愛好和能力重點難點多分支語句的C語言語法教學方法演示、講解、啟發(fā)教學資源教材《C語言程序設計》設備準備VC++6.0，極域電子教室軟件，分發(fā)工作任務單實踐任務（項目）“學生成績管理系統(tǒng)”中需要對老師錄入的百分制成績轉換為等級制。百分制與等級制的對應關系如下：90-100對應A、80-89對應B、70-79對應C、60-69對應D、0-59對應E。教學環(huán)節(jié)（教學過程）教學內(nèi)容教師活動學生活動教學目標課時1演示項目效果通過教室軟件演示程序執(zhí)行結果傾聽、觀看、思考、陳述給學生演示任務結果10分鐘2理論講解講授雙多分支嵌套if-else分支結構一般形式。Switch語句一般形式。講授預備需要的理論知識15分鐘3舉例通過一個案例進一步講解多分支結構解決實際生活中較復雜邏輯判斷的問題。講授、演示通過實際應用幫助學生理解理論知識20分鐘4應用布置兩個相關題目輔導、答疑通過做相關練習題幫助學生更好的理解相關知識45分鐘教學內(nèi)容（詳細）：嵌套if-else語句一般形式：if(條件1)語句1；elseif(條件2)語句2；elseif(條件3)語句3；┇elseif（條件n-1）語句n-1；else語句n；switch語句一般形式：switch(表達式){case常量表達式1：語句序列1case常量表達式2：語句序列2……case常量表達式n：語句序列ndefault：語句序列n+1}【例4-4】從鍵盤輸入一個自變量x，求分段函數(shù)y=f(x)的值，f(x)的表達式如下：算法設計算法設計（1）定義整型變量iX,iY;（2）從鍵盤輸入數(shù)據(jù)放iX；（3）根據(jù)iX的值，選擇相應的函數(shù)表達式計算iY；（4）輸出iY。程序代碼程序代碼#include<stdio.h>voidmain(){intiX,iY;printf("pleaseinputainteger:");scanf("%d",&iX);if(iX>5)iY=iX+3;elseif(iX<0)iY=2*iX+30;elseiY=0;printf("f(%d)=%d",iX,iY);}運行結果為：【例4-5】編一程序可查詢駕駛證可以駕駛的車輛類型。要求從鍵盤輸入駕照的類型。比如輸入駕照類型‘C’,輸出“你可以駕駛小轎車”。其中，A牌駕照可駕駛大客車、人貨算法設計車和小轎車，B牌駕照可駕駛人貨車和小轎車，C牌駕照可駕駛小轎車，D牌駕照可駕駛摩托車。算法設計（1）定義字符變量chLicence用來存放駕照類型代碼；（2）從鍵盤輸入一個字符放chLicence；程序代碼（3）根據(jù)chLisence中的值，輸出相應的準駕車型程序代碼#include"stdio.h"voidmain(){charchLicence;printf("pleaseinputyourdrivinglicence:");scanf("%c",&chLicence);switch(chLicence){case'A':printf("youcandrivebus,car,truck..");break;case'B':printf("youcandrivetruck,car");break;case'C':printf("youcandrivecar.");break;case'D':printf("youcandriveautobikeonly.");break;default:printf("inputerror!!");}}運行結果為：作業(yè)：1.將星期一、星期二…星期六、星期日依次編號為1、2…6、7，編一程序從鍵盤輸入星期的