人教版九年級(jí)Unit4 I used to be afraid of the dark

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA1（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score

能掌握以下句型：

①Paulausedtobereallyquiet.

②一DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.

③一What'shelikenow?—He'stallnow.

2）能夠用英語(yǔ)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變

化。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score

2）學(xué)會(huì)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情基本句型：

Iusedto...

3）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

usedtodo/be句型

三、教學(xué)過(guò)程

I,Leadin

1.大屏幕展示RyanCarter的幾張照片，引導(dǎo)學(xué)生們來(lái)描述他的長(zhǎng)相特點(diǎn)。

T:Whatdoeshelooklike?

SI：Hehaslongcurlyblondehair.

S2:Hehasaroundface,twobigeyes.He'salittleheavy.

T:Doeshelikehishair?Canyouguess?

SI：No,hedoes.Hewantstocutitshort.

S2:...

T:Doyouwanttoknowabouthisstory?

S3:Sure.We'dloveto.

T:Ryan'shairissoftandbeautiful.Hismotherthinksit'sreallywonderful.Soshecan'tstandcuttinghisbeautiful

hair.ButsomeofRyan'sfriendssaythatRyancan'tplaywiththembecausehelookslikeagirl.

II.Wordspresentation

1.Lookatthechartinla,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.

AppearancePersonality

laD

straighthair

outgoing

funny

2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.

Appearance:tall,straighthair,short,ofmediumheight,straight/curlyhair,long/shorthair,heavy,thin,ofmedium

built...

Personality:Outgoing,shy,funny,serious,cute,quiet,kind,brave,friendly,active

3.LearthenewwordswiththeSs:humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score

EI.Presentation

Showtwodifferentpicturesofsomefamouspeople.Talkabouttheirdifferences.

1.JiangWen:

JiangWenusedtowearglasses,buthedoesn'twearglassesnow.

2.Zhangyishan

Zhangyishanusedtobeshort,butheistallnow.

T:Explaintheuseof"usedtodo/be...”totheSs.

IV.Listening

1.T:Bobhasn'tseensomeofhisfriendsforfouryears.Nowhe'sseeinghisfriends.Whatdidhisfriendsusetolike?

Listenandfillintheblanks.

1)Mariousedtobe.Heusedtowear.

2)Amyusedtobe.Sheusedtohavehair.

3)Tinausedtohaveandhair.

Keys:shortglasses

tallshort

redcurly

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sslistenandtrytofillintheblankswiththerightwords.

4.Playtherecordingagain.LetSschecktheiranswers.

V.Pairwork

1.Lookatthepictureinlaandmakeconversationsinpairs.

2.SsworkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.

3.Letsomepairsaskandanswerinpairs.

e.g.A:DidMariousetobeshort?

B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.

A:What'shelikenow?

B:He'stallnow.

VI.Listening

Workon2a:

T:Paulahaschangedalotinthepastfewyears.Doyouwanttoknowwhatsheusedtobe?

1.Lookatthewordsin2a.LetsomeSsreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.

—friendly___outgoing___serious___

humorous___silent___active

___brave___quiet___helpful

1)humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的

humor（幽默）+ousf有幽默感的

e.g.Cartoonsarehumorouspictureswithwords.

漫畫(huà)是附有文字的幽默圖片。

2)silentadj.不說(shuō)話(huà)的；沉默的

silentadj.silencen.沉默

e.g.Peterseemssilenttoday.What'sthematter?

彼特今天似乎很沉默，怎么了？

3)helpfuladj.有幫助的

help九(幫助)+ful-helpfuladj.有幫助的

e.g.Hisexplanationwasmoreorlesshelpful.

他的解釋多少是有幫助的。

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Keys:friendlyoutgoingsilentactivebravequiet

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

Inthepast

1)Paulausedtobereally.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn'tvery

.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.

2)Shegotgoodgradein.Shewasalsogoodin.Sheusedtoplaythe.

Keys:quietoutgoingsciencemusicpiano

Now

1)Nowshe'smoreinterestedin.Sheplaysalmosteveryday.

She'salsoonateam.

2)Shestillplaysthefromtimetotime.

Keys:sportssoccerswimpiano

2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

4.Playtherecordingoncemoreandanwerthequestions.

1)Whatclasswerethey?

2)WhatwasPaulaneverbravetodoinclass?

3)WhatsubjectswerePaulagoodat?

4)WhatisPaulainterestedinnow?

Keys:Theywereinscienceclass.

Shewasneverbravetoaskquestionstoteachers.

Scienceandmusic.

Paulaismoreinterestedinsportsnow.

VII.Pairwork

1.TellSstomakeconversationsaboutPaulausingtheinformationin2a.

2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.

e.g.A:Paulausedtobereallyshort?

B:Iknow.Shewasalwayssilentinclass.

W.Role-play

1.ReadtheconversationandLetSsreadaftertheteacher.

2.Readtheconversationagainandcompletetheblanks.

Billhaschangedsomuch!Heusedtobe____and.Hisfacealwayswhenhetalkedtogirls!

Hestudiedhardandgotgoodonhisexams.Heusedtobe,butnowheis___and.

Keys:shyquietturnedredscoresthinbigstrong

3.AskSstorole-playtheconversationingroups.

Alfred:Thispartyissuchagreatidea!

Gina:Iagree.It9sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.

Alfred:It'sinterestingtoseehowpeoplehavechanged.

Gina:Billhaschangedsomuch!Heusedtobesoshyandquiet.

Alfred:Yeah,hisfacealwaysturnedredwhenhetalkedtogirls!

Gina:Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.

Alfred:Thafsbecausehewasareallygoodstudent.Hestudiedhardandgotgoodscoresonhisexams.

Gina:Didheusetowearglasses?

Alfred:Yes,andheusedtobethin,too.Butlookhowbigandstrongheisnow!

Gina:He'ssopopularnow.Lookatallthegirlsaroundhim!

IX.Languagepoints

1.1usedtobeafraidofthedark.

usedtodosth.過(guò)去常常做某事

表示過(guò)去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存了，強(qiáng)調(diào)過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比。

usedto的否定形式有兩種：didn'tuseto或usedn'tto。

usedto用于疑問(wèn)句時(shí)，可借助助動(dòng)詞did,也可以將used提到主語(yǔ)前。

e.g.Theyusedtobegoodfriends.他們過(guò)去是好朋友。（暗示現(xiàn)在不是了）

MrsBrowndidn'tuseto/usedn'ttotravelinsummer.

布朗夫人過(guò)去夏天不旅游。

Didyouuseto/Usedyoutoplaytheguitar?他過(guò)去彈吉他嗎？

【拓展】幾個(gè)易混結(jié)構(gòu)的比較:

結(jié)構(gòu)意義to的作用

usedtodosth.過(guò)去常常做某事不定式符號(hào)

use...todosth.用……做……

beusedtodosth.被用來(lái)做……

beusedtodoingsth.習(xí)慣于做某事介詞

use...todosth.用...做....

e.g.Theyusetheknifetocutmeat.他們用刀切肉。

beusedtodosth.被用來(lái)做某事

e.g.Thiskindofwoodisusedtomakepaper.這種木頭是被用來(lái)做紙的。

be/getusedtosth./doingsth.習(xí)慣于某事/做某事

e.g.Lucyhasbeenusedto（eating）Chinesefood.Lucy已經(jīng)習(xí)慣（吃）中餐了。

Ithinkyou'llgetusedtotheclimatesoon.

我想不久你就會(huì)習(xí)慣這種氣候的。

根據(jù)所給漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子。

1）Myuncle（以前是個(gè)司機(jī)）,butnowheisanactor.

2）Tom'sfather（過(guò)去常?？磿?shū)）aftei'lunch.

3）Mary（以前常常騎自行車(chē)）towork,butnowshe（習(xí)慣步行）towork.

4）Thepencil（被用來(lái)書(shū)寫(xiě)）.

Keys:usedtobeadriver

usedtoread（books）

usedtorideabikeisusedtowalking

isusedtowrite

2.Shestillplaysthepianofromtimetotime.

fromtimetotime是一個(gè)固定短語(yǔ)，意為“間或；有時(shí)”，常在句中作狀語(yǔ)。

e.g.Tomgoestovisithisgrandmotherinthecountrysidefromtimetotime.

湯姆時(shí)常去看望住在農(nóng)村的奶奶。

3.Hestudiedhardandgotgoodscoresonhisexams,

scoren.得分；進(jìn)球

e.g.Hegothighscoresintheexamination.考試中他得了高分。

4.Thispartyissuchagreatidea!

Heusedtobesoshyandquiet.

such與so辨析

such為形容詞，意為“這（那）樣的；主要修飾名詞；

so是副詞，意為“這（那）么；如此地”，主要修飾形容詞、副詞和分詞。

e.g.Doyoulikesuchweather?你喜歡這樣的天氣嗎？

I'msogladtoseeyou.很高興見(jiàn)到你。

Hecandrawsowell.他畫(huà)得那么好。

當(dāng)名詞前有many,much,few或little等詞修飾時(shí)，要用so而不用sucho

e.g.Therearesomany/fewpeopleinthehall.大廳有這么多/這么少的人。

Youhavesomuch/littlehomeworktoday.你今天有這么多/這么少的作業(yè)。

“such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式”相當(dāng)于“so+形容詞+a/an+可

數(shù)名詞單數(shù)形式”，表示“如此……的一個(gè)……

e.g.Sheissuchalovelygirl.=Sheissolovelyagirl.她是這個(gè)如此可愛(ài)的女孩。

選用such或so填空。

1）Themantoldusfunnyastory.

2）Shehasabeautifuldress.

3）Howcanyougetmuchmoneytobuythecar?

4）Don'tgooutincoldweather.

5）Don'teatquickly.

Keys:sosuchsosuchso

X.Exercise:Iftimeisenough,dosomemoreexercise.

I.根據(jù)漢語(yǔ)提示填空，完成句子。

1.Hehasplentyof（幽默的）storiestotellus.

2.You'dbetterkeep（沉默）aboutwhathappened.

3.Thelazycatisn'tvery（有用的）incatchingmice.

4.Tomgotthehighest（得分）intheexam.

Keys:humoroussilenthelpfulscore

II.用usedto將下列漢語(yǔ)句子翻譯成英語(yǔ)。

1.他過(guò)去常常在臥室抽煙。

2.湯姆過(guò)去常常去那兒看電影，但現(xiàn)在他不去了。

Keys:Heusedtosmokeinthebedroom.

Tomusedtogotothemoviesthere,butnowhedoesn'tgothere.

XI,Homework

Recitetheconversationin2dafterschool.

SectionA2（3a-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require

2）閱讀短文，能按要求獲取相關(guān)的信息。

3）通過(guò)閱讀訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們的閱讀能力。

4）學(xué)習(xí)運(yùn)用usedto來(lái)表達(dá)“過(guò)去常常”存在的狀態(tài)或的發(fā)生的動(dòng)作。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。

2）理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Revision

TranslatethesentencesintoEnglish.

1.馬里奧以前很矮，他戴著眼鏡。

2.他現(xiàn)在長(zhǎng)什么樣子？

3.保拉以前很安靜，她在班上總是很沉默。

4.她總是不夠勇敢去問(wèn)問(wèn)題。

Keys:Mariousedtobeshortandwearglasses.

Whafshelikenow?

Paulausedtobereallyquiet.Shewasalwayssilentinclass.

Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.

II.Warmingup

展示一張CandyWang的照片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生們?nèi)缦聠?wèn)題。

1.Who'sbeautifulandoutgoinggirl?She'sthefamoussingerCandyWang.

2.Canyouguesswhatshewaslike?

Yeah,sheusedtobeveryshy.

3.Doyouwanttoknowherstory?

Shetookupsingingtodealwithhershyness.

Asshegotbetter,shewasnotshyanymoreandlovedsinginginfrontofcrows.Nowshe'stheAsianpopstar'.

III.Reading

Workon3a

1.TellSstoreadthearticleandidentifytheparagraphsinwhichthefollowinginformationappears.Numberthe

information[1-3].

howCandy'slifehaschanged

Candy'sadvicetoyoungpeople

Candy'sbackground

Ssreadthearticlequicklyandtrytonumbertheinformation.

2.方法指導(dǎo)：先讀懂所給的三個(gè)句子的意思，明確段落大意。然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，確

定每個(gè)段落的大意。

3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，確定每個(gè)段落的大意。

4.最后，教師讓部分說(shuō)出自己的答案，并校對(duì)答案。

Keys:231

IV.CarefulReading

1.Readthefirstpassageagainandanswerthesequestions:

1)HowoldisCandyWang?

2)Whatwasshelike?

3)Whydidshetakeupsinging?

4)Whafsshelikenow?

Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.

ThenchecktheanswerswiththeSs

Keys:She's19yearsold.

Sheusedtobereallyshy.

Todealwithhershyness.

She'snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.

2.Readthesecondpassageandfillinthechart.

GoodthingsBadthings

1.Beingabletotraveland1.

meetnewpeopleallthetime2.

2.3.

4._________________

ChecktheanswerswiththeSs:

Keys:Goodthings

2.Gettonsofattentioneverywhereshegoes.

Badthings

1.Alwayshavetoworryabouthowsheappearstoothers.

2.Havetobecarefulaboutwhatshesaysordoes.

3.Don'thavemuchprivatetimeanymore.

4.Therearealwaysguardsaroundher.

3.Readthethirdparagraphandfillintheblanks.

Candy'sadvicetoyoungpeoplewhowanttobecomefamous:

1.Peoplehavetobetoyourlife.

2.Youcanneverimaginehowtheroadtois.

3.Youreallyrequirealotofandtosucceed.

4.Onlyaverysmallofpeoplemakeittothe.

ChecktheanswerswiththeSs.

Keys:preparedgiveupnormal

imaginesuccess

talenthardwork

numbertop

V.CarefulReading

1.Workon3b:

1.學(xué)生們?cè)俅伍喿x短文內(nèi)容，并完成3b中的內(nèi)容。

1.Sheusedtobeshy,butnowshe'snotshy.

2.Shedidn'tusetobeinschool,butnowshegetslotsofattention.

3.Sheusedtowithfriends,butitisalmostimpossiblenow.

4.Shedidn'tusetohowsheappearstoothers,butnowshedoes.

2.學(xué)生們先讀3b中的四個(gè)句子，理解其大意，然后仔細(xì)回讀短文，找到相關(guān)信息，并完成句子。

3.讓學(xué)生們相互討論，并校對(duì)答案。

Keys:1.anymore2.popular3.hangout4.becareful

2.Workon3c

1.告訴學(xué)生們本學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求：假設(shè)你是一名采訪(fǎng)者，你伙伴是Candy,你向她詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，她來(lái)回答。

2.GiveSsandexample:

e.g.You:Whatwereyoulike?Wereyougoodatsingingwhenyouwereveryyoung?

Yourpartner:No.Iusedtobereallyshy.Itookupsingingtodealwithmyshyness.AsIgotbetter,Idaredtosing

infrontoftheclassandthenforthewholeschool.

3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswersquestionsaccordingtothepassage.

4.Letsomepairsaskandanswer.

VI.Languagepoints

1.1interviewed19-year-oldAsianpopstarCandyWang,

interviewv.采訪(fǎng)

e.g.WearegoingtointerviewtheMinisterofEducation.

我們打算去采訪(fǎng)教育部長(zhǎng)。

2.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness,

take叩開(kāi)始；從事；接納；占據(jù)；繼續(xù)做

e.g.Thetabletakesuptoomuchroom.這桌子太占地方了。

Theyhavetakenupgolf.他們開(kāi)始學(xué)起打高爾夫球了。

拓展：take相關(guān)詞組

takeoff起飛；脫下；動(dòng)身

takeon承擔(dān)；呈現(xiàn)

takeover接受；接管；借用；接辦

takedown記下；取下

takeplace發(fā)生；進(jìn)行；舉行

takealook看一下takeawalk散步

takeaway帶走，拿走，取走

takecareof照顧；注意；撫養(yǎng)

takecharge掌管，負(fù)責(zé)

dealv.對(duì)待；處理(dealt,dealt)

dealwith應(yīng)對(duì)；處理

e.g.Haveyoudealtwiththeselettersyet?這些信件你處理了嗎？

shynessn.害羞

3.Asshegotbetter,shedaredtosinginfrontofherclass,andthenforthewholeschool,

darev.敢于；膽敢

daretodosth.敢于做某事

e.g.Hedoesn'tdaretojumpfromthetopofthewall.他不敢從墻上跳下來(lái)。

4.Nowshe'snotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowds.

not...anymore不再...

e.g.Peoplearenotinterestedinmoviesanymore.

人們不再對(duì)電影感興趣了。

5....butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.

gettonsofattention被眾人所關(guān)注

tonsofsth.很多；極多

e.g.Theyhavetonsofworkeveryday.他們每天都有大量的工作要做。

6.AndIdon'thavemuchprivatetimeanymore.

privateadj.私人的；私密的

e.g.Mr.Smithisrathersecretabouthisprivatelife.

史密斯先生對(duì)自己的私生活相當(dāng)保密。

7.ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton.

fight(fought,fought)努力去做,嘗試；戰(zhàn)斗，搏斗；爭(zhēng)取

fighton奮力堅(jiān)持

e.g.Wemustfightonuntiltheendofthebattle.我們必須堅(jiān)持到戰(zhàn)斗結(jié)束。

8.Youreallyrequirealotoftalentandhardworktosucceed.

requirev.需要；要求

e.g.Fishingrequiresalotofpatience.釣魚(yú)需要很大的耐心。

V,Exercise

1.Finishthesentencesbyusingthewordsinthebox.

require,guard,dealwith,background,private

1.Playingthepianowellalotofpractice.

2.Thewon'tletanyonethroughthegatewithoutapass.

3.Ifsagarden,notapublicone.

4.Weknownothingabouthis.

5.1havealotofletterstotoday.

Keys:requires;guard;private;background;dealwith

2.Completethefollowingsentences.

1.Riceisthemainfoodinmany(Asia)countries.

2.Youngpeoplemustdare(think),speakup,andact.

3.Miketriedhisbesttoovercomehis(shy).

4.Mr.Litookup(engineer)tenyearsago.

5.It's(possible)forustoclimbupsuchahighmountain.

Keys:Asian;tothink;shyness;engineering;impossible

3.Finishthefollowingsentences.

1.我采訪(fǎng)二十四歲的亞洲流行歌手茜拉。

IAsianpopstarShila.

2.她從事歌唱來(lái)解決她的害羞問(wèn)題。

Shesingingtohershyness.

3.我不再有很多個(gè)人時(shí)間。

Idon'thavetime.

4.她過(guò)去常和朋友一起閑逛。

Shewithfriends.

Keysinterviewed24-year-old;

tookupdealwith

muchprivateanymore

usedtohangout

Homework

1.Readthepassageseveraltimesafterschool.

2.Makesentenceswiththesewords.

interview;dealwith;dareto...;not...anymore;require;usedto

SectionA3（GrammarFocus-4c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：European,African,British,speech,public,inpublic

2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）掌握如何表達(dá)過(guò)去常常做的事情或狀態(tài)的句型。

4）掌握usedto的不同句型用法，并通過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用這些句型。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2）總結(jié)usedto的不同句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)過(guò)去常常做的事情或狀態(tài)的句型

2）掌握usedto的用法。

三、教學(xué)過(guò)程

I,Warmingupandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.

3.LetsomeSstellsomethingabouttheCandyWang.

①CandyWang'sbackground.

②ThechangeofCandyWang'slife

③CandyWang'sadvicetoyoungpeoplewhowanttosucceed.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①我以前是矮個(gè)子。

Ibeshort.

②我以前在學(xué)校常不受歡迎。

Itobepopularinschool.

③保拉以前的確不愛(ài)說(shuō)話(huà)。

Paulabereallyshort.

④她以前不喜歡小測(cè)試。

Sheliketests.

⑤你以前很矮，不是嗎？

Youusedtobeshort,?

是的，我是。/不，不是。

Yes,I./No,I.

⑥他以前戴眼鏡嗎？

hewearglasses?

是的，他戴。/不，他不戴。

Yes,he./No,he.

2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Keys:usedto

didn'tuse

usedto

didn'tuseto

didn'tyou

diddidn't

Diduseto

diddidn't

IH.Grammar

一、usedto的用法

usedto意為“過(guò)去常常”，用于表示過(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)（強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)在的對(duì)比，暗示現(xiàn)在不做了）。

其中to為不定式符號(hào)，后跟動(dòng)詞原形。usedto只用于一般過(guò)去時(shí)態(tài)，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化。例如：

Tomusedtobeverythin,butnowhe'sbigandstrong.

湯姆以前很瘦，但現(xiàn)在他又高又壯。

二、句式結(jié)構(gòu)：

1.否定句

產(chǎn)sednot

主語(yǔ)+todosth.

didn'tuse[

2.一般疑l句，

Did+主語(yǔ)+use+todo...?

答語(yǔ)：Yes,sbdid./No,sbdidn't.

3.反意疑問(wèn)句

主句,didn,t+人稱(chēng)代詞?

例如：

—Didyouusetogotomuseums?你過(guò)去常去博物館嗎？

—Yes,Idid./No,Ididn't.是的。/不是。

Yourbrotherusedtohavenoodlesforbreakfast,didn'the?

你哥哥過(guò)去早餐常吃面條，不是嗎？

三、辨析

表示過(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。to

usedtodosth.

后跟動(dòng)詞原形，只用于一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

beusedto+意為“習(xí)慣于……”，to是介詞，后接名詞、

n./pron./doing代詞或動(dòng)名詞?？捎糜诟鞣N時(shí)態(tài)。

get/becomeusedto意為“逐漸習(xí)慣于……”，強(qiáng)調(diào)這一習(xí)慣的過(guò)

sth./doingsth.程，to是介詞。

意為“被用來(lái)做……”，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，to

beusedtodo

后跟動(dòng)詞原形。

beusedfordoing意為“被用來(lái)...”，介詞for表示功能、用

sth途。

練一練：

三、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.我以前害怕在公眾前演講。

Ibeafraidofaspeechin.

2.這種狗是用來(lái)幫助盲人的嗎？

Arethosedogstheblind?

3.你表妹以前害怕獨(dú)自一人，不是嗎？

Yourcousinbeafraidofalone,she?

4.珍妮以前在學(xué)校里并不受歡迎。

Jennybepopularinschool.

5.我不習(xí)慣午飯吃這么多。

I'musedtosomuchatlunchtime.

Keys:I.usedto,giving,public

2.usedtohelp

3.u