2024-2025年秋季第一學(xué)期語文教研組工作計劃

——2024—2025年秋季第一學(xué)期語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想秋之美，在于希望與收獲，教之美，在于鉆研與提升教是研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，我們將繼續(xù)秉持“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的教育理念。我們致力于深化素質(zhì)教育，以課程改革為核心，深入貫徹教育的核心精神。通過《xx市教學(xué)新常規(guī)》的實施，我們將緊抓教學(xué)主渠道，以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為生命，以課堂改革為核心，以校本研究為主導(dǎo)，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量。我們以作業(yè)本的有效運用作為教學(xué)創(chuàng)新的突破口，同時為語文教師營造積極的教研氛圍和展示平臺，全面提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教育質(zhì)量的整體提升。二、工作思路本學(xué)期，我們將以務(wù)實和創(chuàng)新的態(tài)度開展教研工作，遵循教學(xué)教研的總體安排，創(chuàng)造性地推進(jìn)各項任務(wù)。我們的目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量，通過分享教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新思路，以教師的課堂教學(xué)為支撐。我們將重視教師間的學(xué)習(xí)、交流和研討，結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行校本教研，致力于提高語文教研的整體水平。我們鼓勵每位教師積極參與教研活動，深入探討，確保每次活動都有明確的目標(biāo)、充分的準(zhǔn)備、注重過程，并能從中獲得實質(zhì)性的收獲。通過這些措施，我們期望實現(xiàn)教師專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量的雙重提升。三、具體措施（一）強化教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)水平1.深化課題研究，推進(jìn)大單元教學(xué)以課題研究為抓手，繼續(xù)推進(jìn)大單元教學(xué)的研究。我們將積極申報課題《中小學(xué)學(xué)科“大單元”教學(xué)研究》，在“大概念”觀念的指導(dǎo)下，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面深入研究教材文本，研究教學(xué)方法。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價值，研究相應(yīng)的教學(xué)策略。本學(xué)期，小學(xué)部各備課組推進(jìn)一個單元的整合課，七、八年級推進(jìn)兩個單元的整合課，九年級全面推進(jìn)復(fù)習(xí)課的整體教學(xué)。通過課題研究，探索“大概念”指導(dǎo)下的單元教學(xué)模式，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的深度理解和有效運用。2.創(chuàng)新教學(xué)評價，提升學(xué)生語文素養(yǎng)繼續(xù)探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)《xx省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬演練隨縣語文學(xué)科質(zhì)量分析報告》，分析試卷內(nèi)容，學(xué)習(xí)改進(jìn)建議，加強學(xué)業(yè)水平能力測試命題研究。繼續(xù)研究新中考指引下的新題型，建立健全周小練題庫和雙周測試題題庫，從隨州題型平穩(wěn)過渡到新中考后的省統(tǒng)一命題題型，進(jìn)行有效的精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3.完善備課資源，促進(jìn)高效教學(xué)以“四備三思”為抓手，完備和完善備課資源系統(tǒng)。我們將繼續(xù)借助“夜學(xué)長明燈”和“相約星期五”“炎校大講堂”平臺，打造從學(xué)習(xí)到實操到展示的完整備課資源系統(tǒng)。探索整合課、整本書閱讀課、綜合實踐活動課和學(xué)科融合課的教學(xué)實踐，尤其是低年級的識字、寫字和握筆姿勢的課堂教學(xué)。通過“夜學(xué)長明燈”和“相約星期五”平臺，促進(jìn)教師之間的合作交流，打造資源共享、教學(xué)共研的良好氛圍。4.形式多樣，促進(jìn)青年教師成長我們將多措并舉，促進(jìn)青年教師的快速成長。借助9月底舉行的新上崗教師培訓(xùn)活動，鼓勵青年教師積極講課評課。通過“夜學(xué)長明燈”開展“說說語文那些事”教師敘事，促進(jìn)青年教師熱愛學(xué)習(xí)、反思教學(xué)。利用“炎校大講堂”開展“大單元教學(xué)之我見”論壇，讓青年教師在交流中深入思考，不斷提升。5.加強校本課程開發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容我們將加強語文特色課程研究，探索編撰校本教材。在多年組織參加詩詞大會的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，利用積累的詩詞資源，編撰一本詩詞校本教材，將詩詞積累融入日常教學(xué)中。成立校文學(xué)社，通過征文活動形式，征集各年級、班級和個人的優(yōu)秀作文和作品，并在學(xué)校公眾號開辟學(xué)生優(yōu)秀作品展示欄目，直觀展現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升過程。（二）聚焦學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)核心能力1.讀一本好書，拓展閱讀視野推動“讀一本好書”活動，鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，培養(yǎng)閱讀興趣。通過“悅讀分享會”、讀書筆記評比等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，每學(xué)期評選“書香少年”。我們將根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀水平，推薦適合的閱讀書目，并開展多種形式的閱讀活動，讓學(xué)生在閱讀中享受樂趣，增長知識。2.寫一手好字，傳承書法文化提倡“寫一手好字”活動，利用碎片時間進(jìn)行書法練習(xí)。通過鋼筆字等級考試，激發(fā)學(xué)生練字興趣，每學(xué)期評選“墨香少年”。我們將定期舉辦書法比賽和作品展覽，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和審美情趣，傳承中華傳統(tǒng)文化。3.寫一篇好文，鍛煉寫作能力借助校文學(xué)社平臺，定期開展征文活動，鼓勵學(xué)生寫作和展示。將優(yōu)秀作品推薦至校內(nèi)外媒體發(fā)布，每學(xué)期評選“文學(xué)少年”。我們將通過“作文沙龍”“文學(xué)講堂”等形式，為學(xué)生提供更多寫作交流和展示的平臺，提升他們的寫作水平和語言表達(dá)能力。4.誦一首好詩，積累文化底蘊為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，提高他們的審美鑒賞能力，我們將開展“誦一首好詩”活動。這項活動旨在讓學(xué)生在詩歌的海洋中暢游，感受古典詩詞的魅力，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。本學(xué)期語文教研組工作計劃將繼續(xù)秉持“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的教育理念，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們將以課題研究為抓手，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)評價，加強教師隊伍建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，聚焦學(xué)生素養(yǎng)，努力實現(xiàn)教師專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量的雙重提升。在新的學(xué)期里，讓我們攜手共進(jìn)，為實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升而努力！2024—2025年秋季第一學(xué)期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以人為本，德育為先，全面發(fā)展秋之美，在于希望與收獲；教之美，在于鉆研與提升。新的學(xué)年，我們語文教研組將繼續(xù)秉持“以人為本，德育為先，全面發(fā)展”的教育理念，深化素質(zhì)教育，以課程改革為核心，深入貫徹教育的核心精神。二、工作思路：務(wù)實創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們將以務(wù)實和創(chuàng)新的態(tài)度開展教研工作，遵循教學(xué)教研的總體安排，創(chuàng)造性地推進(jìn)各項任務(wù)。我們的目標(biāo)是提升教學(xué)質(zhì)量，通過分享教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新思路，以教師的課堂教學(xué)為支撐。我們將重視教師間的學(xué)習(xí)、交流和研討，結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行校本教研，致力于提高語文教研的整體水平。三、具體措施：強化隊伍建設(shè)，聚焦學(xué)生素養(yǎng)（一）強化教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)水平1.深化課題研究，推進(jìn)大單元教學(xué)我們將以課題研究為抓手，繼續(xù)推進(jìn)大單元教學(xué)的研究。通過申報課題《中小學(xué)學(xué)科“大單元”教學(xué)研究》，在“大概念”觀念的指導(dǎo)下，深入研究教材文本，研究教學(xué)方法。本學(xué)期，小學(xué)部各備課組推進(jìn)一個單元的整合課，七、八年級推進(jìn)兩個單元的整合課，九年級全面推進(jìn)復(fù)習(xí)課的整體教學(xué)。2.創(chuàng)新教學(xué)評價，提升學(xué)生語文素養(yǎng)我們將繼續(xù)探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)《xx省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬演練隨縣語文學(xué)科質(zhì)量分析報告》，分析試卷內(nèi)容，學(xué)習(xí)改進(jìn)建議，加強學(xué)業(yè)水平能力測試命題研究。3.完善備課資源，促進(jìn)高效教學(xué)以“四備三思”為抓手，完備和完善備課資源系統(tǒng)。我們將繼續(xù)借助“夜學(xué)長明燈”和“相約星期五”“炎校大講堂”平臺，打造從學(xué)習(xí)到實操到展示的完整備課資源系統(tǒng)。4.形式多樣，促進(jìn)青年教師成長我們將多措并舉，促進(jìn)青年教師的快速成長。借助9月底舉行的新上崗教師培訓(xùn)活動，鼓勵青年教師積極講課評課。通過“夜學(xué)長明燈”開展“說說語文那些事”教師敘事，促進(jìn)青年教師熱愛學(xué)習(xí)、反思教學(xué)。5.加強校本課程開發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容我們將加強語文特色課程研究，探索編撰校本教材。在多年組織參加詩詞大會的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，利用積累的詩詞資源，編撰一本詩詞校本教材，將詩詞積累融入日常教學(xué)中。（二）聚焦學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)核心能力1.讀一本好書，拓展閱讀視野推動“讀一本好書”活動，鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，培養(yǎng)閱讀興趣。通過“悅讀分享會”、讀書筆記評比等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。2.寫一手好字，傳承書法文化提倡“寫一手好字”活動，利用碎片時間進(jìn)行書法練習(xí)。通過鋼筆字等級考試，激發(fā)學(xué)生練字興趣。3.寫一篇