遼寧省七校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期初考試語文試卷

語文試題考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國古代文論史上的“文如其人”命題，往往具有“實(shí)然”“應(yīng)然”雙重意義，既在于儒家思想及文人普遍觀念對“文”之反映、認(rèn)識功能的信賴，也在于儒道兩家共同標(biāo)舉的“貴真”理想。在中國古代“文如其人”說的支持者中，在“實(shí)然”認(rèn)定外，還賦予該命題“應(yīng)然”意義者，比比皆心畫，吾輩正賴有此留天地間互相參驗(yàn)者”亦如此。在這里，筆者更為關(guān)心的是，上述“實(shí)然”“應(yīng)然”的判斷是如何產(chǎn)生的？回答此問題，我們需要對兩者的思想基礎(chǔ)分別進(jìn)行追尋。儒家詩學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)中的相關(guān)表述，可謂該觀念的典型體現(xiàn)?！对姶笮颉分械摹霸娬?，志之所之也，在心為的被眾多后學(xué)奉為圭臬的認(rèn)識方法——“以意逆志”，實(shí)際上也包含著上述事實(shí)判斷。孟子認(rèn)為，解讀詩的人不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解原意，要用自己切身的體會去推測作者的本意。這不是作品承載“志”的真實(shí)性——“以意逆志”成立的前提之一，正是“志在文中”；若非如此，即使解這類功能也一再被確認(rèn)。眾所周知，所謂“讀其書，想見其為人”是被古人多次重復(fù)的心愿，這其中潛藏的，是對作品能夠承載作者情態(tài)個(gè)性的肯定。而《漢書·司馬遷傳》所載《報(bào)任安書》中的“藏之名山，文人反復(fù)確認(rèn)的真理性認(rèn)識。既然如此，“文如其人”命題能夠得到長久的擁護(hù)，絕非偶然。思想基礎(chǔ)。在這個(gè)層面，“文如其人”表達(dá)的是一種“貴真”的理念，即文、人一致是理應(yīng)追求的境界，高二語文誠地表達(dá)真實(shí)的思想情感，一方面要求作品具備完滿呈現(xiàn)作者真情實(shí)感的水平。如果說后者是對作品客觀求作家無論創(chuàng)作水準(zhǔn)怎樣，至少理應(yīng)保證內(nèi)容的真實(shí)、表達(dá)態(tài)度的真誠。這兩點(diǎn)原則上人人皆可實(shí)現(xiàn)，若不能做到，為人為文就均不足取。就文論史事實(shí)來看，《易傳·文言》中的“修辭立其誠”，《禮記·表記》中的“情欲信，辭欲巧”，就已包含了對“真”原則的自覺確認(rèn)。而后世即便是格外重視形式風(fēng)格的同樣標(biāo)舉該理想的“文如其人”也就必具有“應(yīng)然”意義了。綜上所述，即便存在“言不盡意”說這類對立觀念，“文如其人”命題仍具備堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（摘編自徐楠《“文如其人”命題探微》）材料二：中國古代詩學(xué)以“文如其人”說作為風(fēng)格論的核心命題。這一命題既從先秦時(shí)期孟子開創(chuàng)的“知人論世”“知言養(yǎng)氣”的批評傳統(tǒng)導(dǎo)出，也在魏晉時(shí)期的人物品藻之風(fēng)中得到支撐，最終發(fā)展為“以氣論文”的風(fēng)格學(xué)說，形成了以詩觀人、以人論詩的批評傳統(tǒng)。西方的“風(fēng)格即人”說出現(xiàn)較晚，是在超越了以修辭特點(diǎn)論風(fēng)格之后，才真正關(guān)注藝術(shù)家的氣質(zhì)個(gè)性與其作品的藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)在聯(lián)系的。歌德曾指出：“一個(gè)作家的風(fēng)格是他的內(nèi)心生活的準(zhǔn)確標(biāo)志。所以一性，也體現(xiàn)著不同民族詩學(xué)并非趨同的獨(dú)特性。（摘編自"中國作家網(wǎng)”《文學(xué)風(fēng)格論與當(dāng)下文學(xué)實(shí)踐》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．材料一認(rèn)為，“文如其人”的論說有著深厚的思想基礎(chǔ)，但綜合來看應(yīng)質(zhì)疑其合理性即“文未必如其人”。B．材料一將“文如其人”的要義，作品能夠反映作家的人品、思想情感或個(gè)性氣質(zhì)等表述均納入了考察范圍。C如其人”說。D．西方的“風(fēng)格即人”說比修辭特點(diǎn)論風(fēng)格更加客觀，真正關(guān)注作家的氣質(zhì)個(gè)性與其作品的藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)在聯(lián)系。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．“文如其人”是中國古代文論史上的重要命題，通過思考其特質(zhì)，我們能夠獲得文學(xué)研究方法上的啟高二語文B．沈德潛說：“讀太白詩，如見其脫展千乘：讀少陵詩，如見其憂國傷時(shí)。”這種看法與葉燮的判斷意旨相合。C．“以意逆志”“志在文中”等學(xué)說，為“文如其人”命題能夠得到學(xué)界長久的擁護(hù)提供了非常有力的支撐。D．東西方不同的文化系統(tǒng)和詩學(xué)體系帶來的“文如其人”說和“風(fēng)格即人”說的互識和互補(bǔ)，造成了兩種學(xué)說的差異。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持“文如其人”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）(3分)A．從《漢書》“詩可以觀風(fēng)俗知薄厚”可知，通過詩可以認(rèn)識創(chuàng)作者的情感、心理，進(jìn)而合理推斷民風(fēng)與政治狀況。B．《文心雕龍》中“為情造文”“為文造情”兩句，對“文”與“人”的關(guān)系進(jìn)行高度概括，這一見解堪稱深刻。C．劉勰論漢末建安之詩文風(fēng)格為“觀其時(shí)文，雅好慷慨，良由世積亂離，風(fēng)衰俗怨，并志深而筆長，梗概而多氣也”。D．“舉杯邀明月，對影成三人”，反映出李白詩意的生活，而他多愁善感的情懷滲透在作品中，透露出浪漫的氣息。4．請簡要分析材料二的論證思路。（45．《尚書·堯典》說“詩言志”，《禮記·表記》說“情欲信”。請結(jié)合材料一，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻＃?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。明天(節(jié)選)寶兒的呼吸從平穩(wěn)變到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號咷。這時(shí)聚集了幾堆人:門內(nèi)是王九媽、藍(lán)皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢;又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。第一個(gè)問題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜，托他作一個(gè)保，半現(xiàn)半賒的買一具棺木。藍(lán)皮阿五也伸出手來，很愿意自告奮勇;王九媽卻不許他，只準(zhǔn)他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便自去了;晚上回來，說棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。掌柜回來的時(shí)候，幫忙的人早吃過飯;因?yàn)轸旀?zhèn)還有些古風(fēng)，所以不上一更，便都回家睡覺了。只有阿五還靠著咸亨的柜臺喝酒，老拱也嗚嗚的唱。的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪:所有的都是不會有的事。他心里計(jì)算:不高二語文來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。老拱的歌聲早經(jīng)寂靜，咸亨也熄了燈。單四嫂子張著眼，總不信所有的事?！u也叫了;東方漸漸發(fā)白，窗縫里透進(jìn)了銀白色的曙光。銀白的曙光又漸漸顯出緋紅，太陽光接著照到屋脊。單四嫂子張著眼，呆呆坐著;聽得打門聲音，才吃了一嚇，跑出去開門。門外一個(gè)不認(rèn)識的人，背了一件東西;后面站著王九媽。哦，他們背了棺材來了。下半天，棺木才合上蓋:因?yàn)閱嗡纳┳涌抟换?，看一回，總不肯死心塌地的蓋上;幸虧王九媽等得不耐

煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開他，才七手八腳的蓋上了。卷《大悲咒》。收斂的時(shí)候，給他穿上頂新的衣裳，平日喜歡的玩意兒，——一個(gè)泥人，兩個(gè)小木碗，兩

個(gè)玻璃瓶，——都放在枕頭旁邊。后來王九媽掐著指頭仔細(xì)推敲，也終于想不出一些什么缺陷。

這一日里，藍(lán)皮阿五簡直整天沒有到;咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢，

顏色;吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，——于是他們終于都回了家。單四嫂子很覺得頭眩，歇息了一會，倒居然有點(diǎn)平穩(wěn)了。但他接連著便覺得很異樣:遇到了平生沒有

遇到過的事，不像會有的事，然而的確出現(xiàn)了。他越想越奇，又感到一件異樣的事：這屋子忽然太靜了。

面包圍著他，太空的東西四面壓著他，叫他喘氣不得。他現(xiàn)在知道他的寶兒確乎死了;不愿意見這屋子，吹熄了燈，躺著。他一面哭，一面想:想那時(shí)候，自

著。但現(xiàn)在怎么了?現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒有想到什么。——我早經(jīng)說過:他是粗笨女人。他能想出

什么呢?他單覺得這屋子太靜，太大，太空罷了。吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完;蹌蹌踉踉

出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道:“我的冤家呀!——可憐你，——孤另另的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜

為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波;另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（有刪改）（小說前面交代單四嫂子守寡靠紡紗養(yǎng)活自己和三歲的兒子寶兒，寶兒不幸患病最終死去。）高二語文6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.單四嫂子喪子之后，基本沒有主見，聽?wèi){王九媽等人的安排，這一則因?yàn)樗两诒粗?，二則因?yàn)樗驴酂o依?！芭叮麄儽沉斯撞膩砹恕币痪渲械摹芭丁钡囊馑际敲靼走^來，之前單四嫂子沉浸在明天寶兒會活過來的夢里，如今見著棺材，這幻想破滅了。C.寶兒乖巧懂事，他所說的賣餛飩掙錢給媽媽的話，曾給艱苦勞作的單四嫂子帶來莫大的安慰，讓她覺得生活有了奔頭。D.寶兒出葬后的晚上，單四嫂子覺得屋子里“太靜”“太大”“太空”卻又想不明白原因，作者說“他是個(gè)粗笨女人”正是對她愚昧麻木的揭示。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（(3分)A.文中兩次提到“紡車靜靜的”立著，正與單四嫂子回憶往昔自己紡紗、寶兒吃茴香豆的情景形成鮮明對比，暗示寶兒的死亡使她失去了活下去的動力。B.老拱的唱詞、藍(lán)皮阿五和老拱“七歪八斜”的形態(tài)、“笑著”的神態(tài)以及“擠著走去”的動作等描寫，生動地刻畫了兩個(gè)思想骯臟、無聊的鄉(xiāng)下閑漢形象。C.結(jié)尾寫單四嫂子睡著了，沒有交代她是否夢到寶兒，但寫到魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂靜里”，這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個(gè)光明的尾巴。D.小說善于運(yùn)用心理描寫，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀者一步步感受到她在無奈中接受了殘酷的事實(shí)，對她的同情也油然而生。8.請結(jié)合鄉(xiāng)鄰幫單四嫂子辦喪事的經(jīng)過，簡要分析小說中反映的魯鎮(zhèn)眾人面對貧弱者的心態(tài)。（49.小說以“明天”為題有怎樣的好處?（6二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：曹瑋之守秦州也，州之西，立文盈關(guān)。關(guān)之所在，最為要害；關(guān)之左右，皆蕃俗也。瑋以恩信結(jié)之，土前后帥臣皆以難守不許。朝廷猶不能棄古渭，但罷不為州，置寨主、監(jiān)酒二人，每季輪一將兵守之，張氏世襲蕃巡檢。然自文盈至古渭九十里，其間但通一路，路旁即是界濠。秦州每歲支移省稅應(yīng)付古渭秦州始困矣。張氏既與蕃族不和，讎秦之兵，日向秦州駐劄，當(dāng)與同其患難，于張氏則便，而秦州實(shí)無所利也。高二語文（節(jié)選自蘇轍《龍川別志》）材料二：夫?qū)⒉挠芯牛旱乐缘?，齊之以禮，而知其饑寒，察其勞苦，此之謂仁將；事無茍免死之榮，無生之辱，此之謂義將；貴而不驕，勝而不恃，賢而能下，剛而能忍，此之謂禮將；奇變莫測，；，能剛，勇而多計(jì)，此之謂大將。（節(jié)選自《說將·將材》）［注］①駐劄：同“駐扎。②疆場：指戰(zhàn)場；場，yì。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)舊與鄰族AB而本帳CDE常乞納土F前后帥臣G皆以難守H不許。下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.城，指筑城，與《過秦論》中“自以為關(guān)中之固，金城千里”中的“城”詞義和用法相同。微知，指暗中打探得知情況，其中的“微”與“微夫人之力不及此”中的“微”詞義不同。茍免，指茍且免于損害。臨事不茍且偷生，不為了利益而屈服，這樣的將帥可謂堅(jiān)守道義。D.殿，指最后。殿后，行軍時(shí)走最后，古代撤軍時(shí)常安排輕騎兵殿后保護(hù)主力不受到追擊。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.曹瑋守秦州時(shí)，非常善于搞好與周邊少數(shù)民族的友好關(guān)系，扼守險(xiǎn)要的文盈關(guān)，以寡御眾。范翔守秦州時(shí)，同意張遵率部歸附朝廷，并派知州劉漁古渭州治所筑城，擴(kuò)大朝廷領(lǐng)土。在張昇守秦州時(shí)，劉渙、郭恩率軍攻破阻擋在文盈關(guān)與古渭州間的蕃人城池，清除了障礙。D.《說將·將材》中把將材分為九類，一名優(yōu)秀的步將需要武藝高強(qiáng)，氣勢超群，能鞏固疆埸。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而秦闕食則以貴價(jià)糴之，自是秦州始困矣。（4（2）進(jìn)有厚賞，退有嚴(yán)刑，賞不逾時(shí)，刑不擇貴，此之謂信將。（414.材料二中說“將材有九”，試據(jù)此評價(jià)曹瑋具備哪些為將才能。（3（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜飲·卜夜容衰鬢李商隱卜夜①容衰鬢，開筵屬異方。燭分歌扇淚，雨送酒船②香。江海三年客，乾坤百戰(zhàn)場。誰能辭酩酊，淹臥劇清漳③。高二語文未卜其夜，不敢。”后稱暢飲無度、晝夜不休的飲酒為“卜晝卜夜”②酒船：一指供客人飲酒游樂的船，沉痼疾，竄身清漳濱?！笔惆l(fā)了久病異鄉(xiāng)內(nèi)心的凄涼。此后，人們便以久病異鄉(xiāng)稱為“臥清漳”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.首聯(lián)中“卜夜”并非指作者夜以繼日、尋歡作樂的飲酒，僅僅是消解自己因“衰鬢”與“屬異方”觸發(fā)的內(nèi)心苦悶的一種方式。B.頸聯(lián)“三年客”為實(shí)指，“百戰(zhàn)場”為虛指。作者感慨自己的身世同時(shí)也在感嘆時(shí)事，也為全詩憂怨的聲調(diào)中注入了悲壯的音響。C.尾聯(lián)以劉楨臥病漳水之濱自比，認(rèn)為自己比他更無聊，希望不再喝醉。既扣題，又沉郁蘊(yùn)藉，十字當(dāng)中包含了無限的辛酸悲痛，耐人尋味。一唱三嘆，抑揚(yáng)轉(zhuǎn)合。16.結(jié)合本詩與杜甫的《登岳陽樓》，簡要分析兩首詩抒發(fā)了哪些相同的情感?（6（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）面對孔子問志，曾皙用“___________，___________”兩句描繪了暮春時(shí)節(jié)人們在沂水邊快樂游玩的情景，表達(dá)了對和諧美好生活的向往。（2）在中國古代，君王擁有至高無上的權(quán)利，常常根據(jù)個(gè)人喜惡而獎罰臣民，針對這一點(diǎn)，魏征在而在動用懲罰時(shí)應(yīng)做到“______________________”。（3）總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，并且統(tǒng)治者還揮霍無度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣浪費(fèi)掉的句子是“____________，____________三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。,尤其是必需脂肪酸缺乏，不利于營養(yǎng)均衡,會導(dǎo)致體質(zhì)下降,讓人更容易受到疾病侵襲。程度地保存食物營養(yǎng)成分的烹制方法得到的食物。沒有任何一種食物可提供人體所需的全部營養(yǎng)，因此清充足的營養(yǎng)。合理的烹任方式多選擇蒸、煮、燉、燜、拌等方法，避免或少用煎、炸、紅燒、干鍋等重口味的方式烹飪。。18.下列句子中的“或”和文中畫橫線處的“或”，用法相同的一項(xiàng)是（3高二語文A.美麗的西湖邊,人們或獨(dú)自拍攝湖中美景,或圍坐一起談笑，好不愜意。B.不解決橋或船的問題,過河就是一句空話。C.瞄準(zhǔn)天上的星星，或許你永遠(yuǎn)也射不到，但比你瞄準(zhǔn)樹梢射得高遠(yuǎn)。D.一眼望去看不清的遠(yuǎn)處，或有一條寬廣的馬路,或有一座高聳的橋梁。19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。光的映照下，食物仿佛開啟了美顏濾鏡，呈現(xiàn)出誘人的色彩：海鮮貝類整齊地疊放在碎冰上，奶白色的舒芙蕾在煎鍋上冒著熱氣，煎炒燉炸的各色菜肴被盛在金燦燦的高腳容器中——每種食物都仿佛在使勁叫囂：“快來吃我吧！”自然可以跳過那些早已看透的熱菜過于家常、蛋糕飽腹感強(qiáng)、碳酸飲料容易漲胃等廉價(jià)食物的幻相。的目標(biāo)只有一個(gè)——昂貴且能回本的海鮮。于是，我的夾子在生蠔和鮮貝之間翻飛躍動，瞬間小小的餐盤里堆積如山，我滿載而歸。①我突然意識到商家是想把被動變?yōu)橹鲃印ⅱ谔崆皩⒌榷亲油鹑绯渥銡獾钠で虬阌舶畎顣r(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己才是自助餐廳最愛的顧客，胃口小、吃得快，且毫無規(guī)劃。20．從修辭角度簡析第1段畫波浪線語句的表達(dá)效果。（423段畫橫線處有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢、邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：秦師；幾十年如一日，守著清貧，耐著寂寞的屠呦呦，帶領(lǐng)科研人員最終研制出青蒿素。材料二：的曙色，從寂寞的暗夜發(fā)見出來。熱鬧中所含的，都是消沉，都是散滅；黑暗寂寞中所含的，都是發(fā)生，都是創(chuàng)造，都是光明。因此，我們青年要耐得過這寂寞日子?！畲筢撘陨喜牧弦l(fā)你怎樣的感悟與思考，請寫一篇不少于800字的議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。高二語文語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.B【解析】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力?！暗C合來看應(yīng)質(zhì)疑其合理性即‘文未必如其人’”的說法錯(cuò)誤。通觀材料“文如其人”的論說有著深厚的思想基礎(chǔ)，作者對此是肯定的。C.“最終形成了成熟的‘文如其人’說”只是得到“支撐”?！氨刃揶o特點(diǎn)論風(fēng)格更加客觀”的說法于文無據(jù)。原文是說：在超越了以修辭特點(diǎn)論風(fēng)格之后，才真正關(guān)注藝術(shù)家的氣質(zhì)個(gè)性與其作品的藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)在聯(lián)系的。但并不意味著這個(gè)觀點(diǎn)比修辭特點(diǎn)論更客觀。故選B。2.【解析】本題考查學(xué)生對文中內(nèi)容的分析和推斷能力。“造成了兩種學(xué)說的格即人’這兩個(gè)十分相近的風(fēng)格論命題產(chǎn)生兩個(gè)各自獨(dú)立發(fā)展的文化系統(tǒng)和原創(chuàng)性詩學(xué)體系，兩者的相似、相近，而不是“差異”。故選。3.C【解析】本題考查學(xué)生分析文本論點(diǎn)、論據(jù)和論證關(guān)系的能力。代現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。而且建安詩人是一個(gè)文學(xué)流派，不是具體的某個(gè)文人。故選C。4.①先指出中國古代詩學(xué)以“文如其人”說作為風(fēng)格論的核心命題，起源于先秦；②然后談（答出1點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）【解析】本題考查學(xué)生分析材料論證思路，把握文章行文結(jié)構(gòu)的能力。點(diǎn)被著名學(xué)者錢鍾書敏銳地發(fā)現(xiàn)過。15.調(diào)作品中的情感必須真實(shí)可信，高度契合了“文如其人”的價(jià)值理念，是其堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（答出第一點(diǎn)給2分，第二點(diǎn)1分，第三點(diǎn)2分，第四點(diǎn)1分）【解析】本題考查學(xué)生篩選提煉信息和提出自己個(gè)性見解的能力。的理解?！霸娧灾尽钡淖置嬉馑季褪窃姼枋怯脕肀磉_(dá)詩人情感志趣的。從材料一的《詩大序》所感而相通的橋梁、是創(chuàng)作者精神永存的保證?！皯?yīng)然”意義了。6.D【解析】“正是對她愚昧麻木的揭示”錯(cuò)誤。此處作者說單四嫂子是“粗笨女人”，并非對她愚昧麻木的揭示，而是重在表明她的本分、善良和不覺悟。7.C【解析】“這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個(gè)光明的尾巴”錯(cuò)誤。作者寫魯鎮(zhèn)此時(shí)“完全落在寂靜里”，是暗示單四嫂子生活在黑暗的吃人社會中，她的生活完全沒有希望，她沒有明天。8.①看熱鬧。寶兒死后因單四嫂子的哭聲而出現(xiàn)的眾人，尤其是藍(lán)皮阿五之類，沒事的時(shí)候全不顧一個(gè)貧弱者的生死存亡。③冷漠無情。寶兒入殮時(shí)王九媽“不耐煩”“氣憤憤”，以及眾人吃過晚飯就回家都表明當(dāng)時(shí)人情的淡薄。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）2說過“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的”。本文中以王九媽、老拱為代表的這描寫得淋漓盡致。寶兒入驗(yàn)時(shí)王九媽“不耐煩”“氣憤憤”，以及眾人吃過晚飯就回家，完全不顧單四嫂子的感受，這些都表明當(dāng)時(shí)人情的淡薄。9.①暗示人物命運(yùn)。在“夫在從夫，夫死從子”的封建禮教桎梏下，單四嫂子完全失去了生“樂能真正變成“明天”。（每點(diǎn)2分）“看客”，是無法創(chuàng)造美好的“明天”的，而要有“明天”，就必須進(jìn)行全社會的改造，所10.BEF【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。任將軍和官員都因?yàn)楫?dāng)?shù)仉y駐守而沒有答應(yīng)?！芭f與鄰族”作“有”的狀語，“怨”為賓語，句意完整，故B處斷開；“本帳兵馬”作主語，“衰耗”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，故E處斷開；“前后帥臣”作主語，“不許”做謂語，中間不能斷開，應(yīng)在F處斷開。故選BEF。（答對1處給1分，超過3處不給分。）A【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A．錯(cuò)誤?！俺恰眲釉~，筑城。/名詞，城郭、城墻。句意：調(diào)集軍隊(duì)在他們所在之地筑城。/3自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢，方圓千里堅(jiān)固的城防。B．正確?！拔ⅰ?，暗中。/（如果）沒有。句意：范翔等人暗中得知他們的計(jì)謀。/假如沒有那人的力量，我就不會有今天。C．正確。句意：臨事能不茍且而免于損害。．正確。故選。12.B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。城，然后命知州劉漁到城中辦公。故選B。13.（1）而秦州缺糧就要出高價(jià)買糧，從此秦州開始困窘。（2）對有功之人（勇敢向前的人）加以重賞，對有過之人（貪生怕死后退的人）加以重罰，獎賞不拖延（或及時(shí)），懲罰不區(qū)分地位高下，這樣的將帥被稱作信將。【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“闕食”，缺少糧食；“糴”，買入糧食；“自是”，從此。（各1分，句意1分。）（21分，句意1分。）14.謂仁將。（每點(diǎn)1分，共3分）【解析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“關(guān)之所在，最為要害”“秦州所守既寡”“轉(zhuǎn)禍為福，臨危制勝，此之謂智將”可知，所帶兵寡，扼守要害，可謂智將；于小戰(zhàn)，勇于大敵，可謂猛將；可謂仁將。參考譯文：材料一：4秦州確實(shí)沒有什么好處。材料二：將帥的才干，可以分為九種類型：用自己的德行引導(dǎo)教育部下，用禮法規(guī)范部下的行動，勢，又擅長劍戟，這樣的將帥被稱作步將。能攀高山，走險(xiǎn)地，騎射如飛，進(jìn)攻時(shí)身先士卒，流，待人寬厚又不失剛直，勇敢果斷又富于計(jì)謀，這樣的將帥被稱作大將。15.C【解析】應(yīng)該是“不辭一醉”，不是“希望不再喝醉”。516.①都抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的苦悶之情。從杜詩“親朋無一字，老病有孤舟”看出；本詩“江海自己的身世之感與國家前途聯(lián)結(jié)在一起。（每點(diǎn)2分，意思對即可。）了三年幕客，這莽蒼天地，變成了百戰(zhàn)之場。在此時(shí)此刻，誰能推辭酩酊一醉？我長久躺著，賽過劉楨病臥清漳。17.（1）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（2）恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑（3）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（每空1分，共6分）18.B【解析】文中畫橫線處的“或”表示選擇關(guān)系，只有B項(xiàng)中的“或”用法與橫線處的“或”用法相同。A項(xiàng)的或”表示有的”，、D兩項(xiàng)的“或表示“或許。19.①而油脂