人教版九年級化學(xué)上冊期末考試推斷題專項練習(xí)-附答案

第第頁人教版九年級化學(xué)上冊期末考試推斷題專項練習(xí)-附答案一、推斷題。1．以下是初中化學(xué)的基本實驗，請回答下列問題。（1）實驗A，通過比較兩個實驗，能得出有關(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是。（2）實驗B中水的作用是。A．作反應(yīng)物B．隔絕空氣C．提供熱量（3）實驗C的現(xiàn)象，說明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。2．碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為。（2）CaCO3中陰離子的符號是。（3）請任寫一個該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。3．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為；其工業(yè)用途是；（2）寫出一種符合題意的Y與鹽酸反應(yīng)的方程式。4．“水循環(huán)、氧循環(huán)和碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由引起的（2）關(guān)于自然界中的碳、氧循環(huán)，下列說法正確的是（填序號）。①變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)②守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變③平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定④微粒觀：綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，但在光合作用時生成葡萄糖和氧氣，原因是。（4）回收再利用CO2是降低CO2排放的有效方法。CO2濃度（用體積分數(shù)表示）越高，越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點。圖為利用鎳元素（Ni）進行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。①煤的氣化是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。②空氣反應(yīng)器中，金屬鎳（Ni）與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：。③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是。5．如圖是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四種不同的元素。（1）A原子的質(zhì)子數(shù)為，D的離子符號為。（2）A、B、C、D中處于同一族的是，它們的特點是，因此它們的化學(xué)性質(zhì)。（3）分別由B和C組成的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。6．某組同學(xué)利用氧氣及其它物質(zhì)構(gòu)建如圖所示知識網(wǎng)絡(luò)（A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物，“→”表示經(jīng)一步反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，“﹣”表示兩物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)）。（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，A為；則“B→C”轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為。（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質(zhì)，D為（填化學(xué)式）；則“C﹣F”反應(yīng)的化學(xué)方程式為。7．如圖中的①、②是鉬元素的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：（1）鉬元素的相對原子質(zhì)量為，該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是．（2）鉬元素的原子易（填“得”或“失”）電子．（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是（填序號）．（4）請寫出Na元素與圖中C元素組成的化合物的化學(xué)式．8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。（1）物質(zhì)的組成構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是，②表示的是；（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的相同③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的不同。9．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和固體物質(zhì)D．黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．請根據(jù)上述事實推理回答：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式ACF；（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒化學(xué)方程式；紫黑色固體A加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。10．A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是+3價鐵的氧化物，A和B反應(yīng)能生成單質(zhì)D和一種參與植物光合作用的氣體，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．（1）A的化學(xué)式為．（2）寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：①，②．（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是．11．根據(jù)如圖回答下列問題：（1）圖一中標(biāo)號儀器a的名稱是。（2）若選擇圖一中b裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；裝置b的優(yōu)點是。（3）選擇c制取CO2，可隨時控制反應(yīng)的開始和停止：若將反應(yīng)停止的正確操作是。（4）用圖二裝置收集CO2，在水面覆蓋一層植物油的作用是。12．根據(jù)下列方框圖簡答：已知：A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源；D與E含有相同的兩種元素，且E是有毒氣體；F含有A﹣E的所有元素。（1）請推斷物質(zhì)的化學(xué)式：B、F。（2）寫出物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。（3）寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式，基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。13．圖中A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B兩化合物組成的元素相同，B是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，C、D均為單質(zhì)；圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）B的化學(xué)式為，C的化學(xué)式為。（2）寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）若E為單質(zhì)，且E與C反應(yīng)時，出現(xiàn)劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，則E為；若E、F均為氧化物，則F可能為；C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是。14．有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如圖反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去．其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體．試回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：G；F；H．（2）D在如圖的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為和．（3）寫出下列反應(yīng)原理：反應(yīng)①：；反應(yīng)②：．根據(jù)你所學(xué)知識，寫出有H生成的反應(yīng)是．（4）你能說出B的至少兩點用途嗎？．15．如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語填空：（1）物質(zhì)①的化學(xué)式。（2）物質(zhì)②中的陽離子。（3）物質(zhì)③的化學(xué)式。（4）物質(zhì)④所含元素的符號。（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點元素的化合價。（6）生成物質(zhì)⑥的文字表達式。16．小令同學(xué)在化學(xué)實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶白色粉末A，其殘損標(biāo)簽顯示A是一種常見的鈉鹽。她想確定其成分，便取了少許固體A先進行加熱，發(fā)現(xiàn)它沒有明顯變化，然后繼續(xù)進行如圖所示的探究實驗：（假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都充分反應(yīng)；圖中部分產(chǎn)物省略未呈現(xiàn)。）根據(jù)上述信息，請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，B。（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）溶液D中，肯定含有的陽離子為（寫離子符號）。（4）寫出步驟⑤中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）根據(jù)步驟⑤中的實驗現(xiàn)象，小令同學(xué)分析并推斷出溶液A中還混有NaCl。你同意她的觀點嗎？。你的理由是。17．如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請回答：（1）C的化學(xué)式是，D的化學(xué)式（2）B的一種用途。（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是。參考答案及解析一、推斷題。1．以下是初中化學(xué)的基本實驗，請回答下列問題。（1）實驗A，通過比較兩個實驗，能得出有關(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是溫度越高分子運動越快。（2）實驗B中水的作用是BC。A．作反應(yīng)物B．隔絕空氣C．提供熱量（3）實驗C的現(xiàn)象，說明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)?！痉治觥扛鶕?jù)圖中燒杯中熱水和冷水的溫度不同，分子在不停地運動溫度越高運動越快分析解答；根據(jù)燃燒條件分析熱水作用；根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析?！窘獯稹拷猓海?）實驗A中，兩個燒杯中水的溫度不同，實驗條件的差別是溫度，對比兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是溫度越高，分子運動越快；（2）實驗B中，熱水提供熱量，且隔絕空氣與水中白磷接觸，熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣；故選BC；（3）二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；實驗C的現(xiàn)象，說明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳和水反應(yīng)。故答案為：（1）溫度越高分子運動越快；（2）BC；（3）二氧化碳能與水反應(yīng)?！军c評】本題主要考查了分子的性質(zhì)、燃燒條件和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，有一定的難度。掌握固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法是解答本題的關(guān)鍵。2．碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2。（2）CaCO3中陰離子的符號是CO32﹣。（3）請任寫一個該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。【分析】（1）要熟悉碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化；（2）根據(jù)物質(zhì)的分類進行判斷；（3）由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。【解答】解：（1）碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；一氧化碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；碳酸和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化；碳酸鈣和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化，所以X為二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；（2）CaCO3中陰離子的符號是CO32﹣（3）既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，則該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故填：（1）CO2；（2）CO32﹣；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（符合條件即可）。【點評】本道題主要考查了碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化，常見的氧化物、酸、堿、鹽的判別，書寫簡單的化學(xué)方程式等，所考查的都是最基本的知識，比較簡單，學(xué)生一般都能輕松作答。3．碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO；其工業(yè)用途是作燃料或冶煉金屬；（2）寫出一種符合題意的Y與鹽酸反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑?！痉治觥浚?）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)以及一氧化碳的用途分析；（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與制法分析；【解答】解：（1）碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，故X為CO，一氧化碳具有可燃性，可用燃料，具有還原性，可冶煉金屬；（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，Y為碳酸鈣，與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：（1）CO；作燃料或冶煉金屬；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑?！军c評】明確碳及碳的氧化物的性質(zhì)、用途與制法是解答本題關(guān)鍵。4．“水循環(huán)、氧循環(huán)和碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由水分子引起的（2）關(guān)于自然界中的碳、氧循環(huán)，下列說法正確的是①③（填序號）。①變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)②守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變③平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定④微粒觀：綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，但在光合作用時生成葡萄糖和氧氣，原因是反應(yīng)的條件不同。（4）回收再利用CO2是降低CO2排放的有效方法。CO2濃度（用體積分數(shù)表示）越高，越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點。圖為利用鎳元素（Ni）進行化學(xué)鏈燃燒的原理示意圖。①煤的氣化是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）。②空氣反應(yīng)器中，金屬鎳（Ni）與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：2Ni+O22NiO。③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是化學(xué)鏈燃燒能將空氣中不參加反應(yīng)的氮氣從空氣反應(yīng)器中排出?！痉治觥浚?）根據(jù)三種循環(huán)的實質(zhì)來分析；（2）根據(jù)碳循環(huán)和氧循環(huán)的原理與過程來分析；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的條件影響反應(yīng)的產(chǎn)物來分析；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的過程、是否生成新物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的，發(fā)生的是物理變化；自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學(xué)變化；“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學(xué)變化；故填：水分子；（2）①變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，故正確；②守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，化合價發(fā)生改變，如光合作用中，氧元素的化合價發(fā)生了改變，故錯誤；③平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故正確；④微粒觀：由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中原子的種類與數(shù)目保持不變，故錯誤。故選：①③；（3）CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，但在光合作用時生成葡萄糖和氧氣，原因是反應(yīng)的條件不同；故填：反應(yīng)的條件不同；（4）①煤的氣化生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故填：化學(xué)；②空氣反應(yīng)器中，金屬鎳（Ni）與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳；故填：2Ni+O22NiO；③化學(xué)鏈燃燒能將空氣中不參加反應(yīng)的氮氣從空氣反應(yīng)器中排出，所以與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高；故填：化學(xué)鏈燃燒能將空氣中不參加反應(yīng)的氮氣從空氣反應(yīng)器中排出?！军c評】本題主要考查了溫室效應(yīng)問題和根據(jù)化學(xué)方程式判斷物質(zhì)的化學(xué)式等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行。5．如圖是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四種不同的元素。（1）A原子的質(zhì)子數(shù)為7，D的離子符號為Cl﹣。（2）A、B、C、D中處于同一族的是BC，它們的特點是最外層電子數(shù)相等，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相似。（3）分別由B和C組成的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2SO2；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。【分析】原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時，達到2個電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；硫燃燒生成二氧化硫?！窘獯稹拷猓海?）A是氮元素，氮原子的質(zhì)子數(shù)是7，D是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7，反應(yīng)中容易得到1個電子形成帶1個單位負電荷的氯離子，可以表示為Cl﹣。故填：7；Cl﹣。（2）A、B、C、D中處于同一族的是BC，它們的特點是最外層電子數(shù)相等，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相似。故填：BC；最外層電子數(shù)相等；相似。（3）B（氧元素）和C（硫元素）組成的物質(zhì)分別是氧氣、硫，硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2，屬于化合反應(yīng)。故填：S+O2SO2；化合反應(yīng)?！军c評】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。6．某組同學(xué)利用氧氣及其它物質(zhì)構(gòu)建如圖所示知識網(wǎng)絡(luò)（A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物，“→”表示經(jīng)一步反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，“﹣”表示兩物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)）。（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，A為H2O2；則“B→C”轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質(zhì)，D為C（填化學(xué)式）；則“C﹣F”反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2?！痉治觥扛鶕?jù)A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物，常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，A會轉(zhuǎn)化成B，所以A是過氧化氫溶液，B是水，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以C是氧氣，常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質(zhì)，所以E、F是二氧化碳、一氧化碳中的一種，C會與F反應(yīng)，所以F一氧化碳，E是二氧化碳，D是碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。【解答】解：A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，A會轉(zhuǎn)化成B，所以A是過氧化氫溶液，B是水，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以C是氧氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是H2O2，B→C轉(zhuǎn)化的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質(zhì)，所以E、F是二氧化碳、一氧化碳中的一種，C會與F反應(yīng)，所以F一氧化碳，E是二氧化碳，D是碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以D是C，C﹣F的反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2。故答案為：（1）H2O2（或過氧化氫），2H2O2H2↑+O2↑；（2）C，2CO+O22CO2?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。7．如圖中的①、②是鉬元素的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：（1）鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.94，該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是42．（2）鉬元素的原子易失（填“得”或“失”）電子．（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號）．（4）請寫出Na元素與圖中C元素組成的化合物的化學(xué)式Na2S．【分析】（1）圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層；（2）若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；（3）元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，據(jù)此解答即可；（4）根據(jù)化合物化學(xué)式的寫法分析解答．【解答】解：（1）根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.94，原子序數(shù)為42，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝42，該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是42；（2）由鉬原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知：最外層弧線上的數(shù)字是1，最外電子層上有1個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子；（3）元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，A、B、C、D四種粒子中BD的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相等，屬于同種元素；（4）據(jù)圖可知C是硫元素，鈉元素和硫元素可以組成硫化鈉，化學(xué)式為：Na2S．答案：（1）95.94；42；（2）失；（3）BD；（4）Na2S．【點評】本題考查了元素周期表的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的元素周期表的知識進行．本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．8．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。（1）物質(zhì)的組成構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子；（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是6②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同。【分析】（1）根據(jù)銅屬于金屬，是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成解答；（2）根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)以及元素的概念來分析?！窘獯稹拷猓海?）銅屬于金屬，是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成；故填：原子；分子；（2）①根據(jù)“原子序數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)”，則16＝2+8+x，解得x＝6；故填：6；②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同；故填：最外層電子數(shù)；③根據(jù)元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子的總稱可知，氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不相同；故填：質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)?！军c評】本題考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行?？疾閷W(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵。9．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和固體物質(zhì)D．黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．請根據(jù)上述事實推理回答：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式AKMnO4CMnO2FCO2；（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒化學(xué)方程式C+O2CO2；紫黑色固體A加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?！痉治觥扛鶕?jù)綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，所以F是二氧化碳，B是氧氣，將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生氧氣，同時生成一種黑色固體C和固體物質(zhì)D，黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑，所以C是二氧化錳，D是錳酸鉀，A是高錳酸鉀，另一黑色固體E在氧氣中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，所以E是碳，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，所以F是二氧化碳，B是氧氣，將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生氧氣，同時生成一種黑色固體C和固體物質(zhì)D，黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑，所以C是二氧化錳，D是錳酸鉀，A是高錳酸鉀，另一黑色固體E在氧氣中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，所以E是碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是KMnO4，C是MnO2，F(xiàn)是CO2；（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)；（3）黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為：C+O2CO2；紫黑色固體A加熱時發(fā)生的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案為：（1）KMnO4，MnO2，CO2；（2）分解；（3）C+O2CO2；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。10．A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是+3價鐵的氧化物，A和B反應(yīng)能生成單質(zhì)D和一種參與植物光合作用的氣體，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．（1）A的化學(xué)式為CO．（2）寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：①3CO+Fe2O32Fe+3CO2，②2H2O2H2↑+O2↑．（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體．【分析】根據(jù)A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，所以A是一氧化碳，B是赤鐵礦的主要成分，所以B是氧化鐵，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，所以C是水，F(xiàn)是最輕的氣體，所以F是氫氣，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會生成鐵和二氧化碳，水分解生成氫氣和氧氣，所以E是氧氣，D會與氧氣反應(yīng)生成G，所以D是鐵，G是四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．【解答】解：（1）A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，所以A是一氧化碳，B是+3價鐵的氧化物，所以B是氧化鐵，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，所以C是水，F(xiàn)是最輕的氣體，所以F是氫氣，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)會生成鐵和二氧化碳，水分解生成氫氣和氧氣，所以E是氧氣，D會與氧氣反應(yīng)生成G，所以D是鐵，G是四氧化三鐵，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確；A是一氧化碳，故填：CO；（2）反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（3）反應(yīng)③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象是：火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體．故填：火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．11．根據(jù)如圖回答下列問題：（1）圖一中標(biāo)號儀器a的名稱是長頸漏斗。（2）若選擇圖一中b裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；裝置b的優(yōu)點是節(jié)約藥品。（3）選擇c制取CO2，可隨時控制反應(yīng)的開始和停止：若將反應(yīng)停止的正確操作是夾緊彈簧夾，液體被壓回長頸漏斗，當(dāng)液面低于多孔板，反應(yīng)停止。（4）用圖二裝置收集CO2，在水面覆蓋一層植物油的作用是防止CO2溶于水?！痉治觥浚?）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)裝置的特點來分析；（3）c裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使容器（試管）內(nèi)的壓強增大，把液體壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止；（4）根據(jù)二氧化碳能溶于水來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；（2）圖一中b裝置適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；裝置b的優(yōu)點是節(jié)約藥品；故填：2H2O22H2O+O2↑；節(jié)約藥品；（3）c裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使容器（試管）內(nèi)的壓強增大，把液體壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會停止，故填：夾緊彈簧夾，液體被壓回長頸漏斗，當(dāng)液面低于多孔板，反應(yīng)停止；（4）圖二裝置可用來收集生成的二氧化碳氣體，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水；故填：防止CO2溶于水?！军c評】此題考查了氣體發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性。12．根據(jù)下列方框圖簡答：已知：A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源；D與E含有相同的兩種元素，且E是有毒氣體；F含有A﹣E的所有元素。（1）請推斷物質(zhì)的化學(xué)式：BCH4、FH2CO3。（2）寫出物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑。（3）寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式CO2+C2CO，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)?！痉治觥扛鶕?jù)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C在常溫下均為無色液體，A會生成氧氣和C，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是由兩種元素組成的清潔能源，所以B是甲烷，D與E含有相同的兩種元素，且E是有毒氣體，所以E是一氧化碳，一氧化碳和D可以互相轉(zhuǎn)化，所以D是二氧化碳，甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳，F(xiàn)含有A﹣E的所有元素，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，所以F是碳酸，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C在常溫下均為無色液體，A會生成氧氣和C，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是由兩種元素組成的清潔能源，所以B是甲烷，D與E含有相同的兩種元素，且E是有毒氣體，所以E是一氧化碳，一氧化碳和D可以互相轉(zhuǎn)化，所以D是二氧化碳，甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳，F(xiàn)含有A﹣E的所有元素，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，所以F是碳酸，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B是CH4，F(xiàn)是H2CO3；（2）物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（3）D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C2CO，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。故答案為：（1）CH4，H2CO3；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）CO2+C2CO，化合?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。13．圖中A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B兩化合物組成的元素相同，B是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，C、D均為單質(zhì)；圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）B的化學(xué)式為H2O，C的化學(xué)式為O2。（2）寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O22H2O。（3）若E為單質(zhì)，且E與C反應(yīng)時，出現(xiàn)劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，則E為鐵；若E、F均為氧化物，則F可能為二氧化碳；C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O22CO2；?！痉治觥緼、B兩化合物組成的元素相同，B是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，則可猜測B是水，A式過氧化氫，C是氧氣，B可以生成氧氣和D，則D可能是氫氣，依此為突破口分析解答即可；【解答】解：A、B兩化合物組成的元素相同，B是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，則可猜測B是水，A是過氧化氫，C是氧氣，B可以生成氧氣和D，則D可能是氫氣，則：（1）由分析知B是水、C是氧氣，化學(xué)式為：H2O、O2；（2）C和D是氫氣和氧氣的反應(yīng)，方程式為：2H2+O22H2O；（3）若E為單質(zhì)，且E與C反應(yīng)時，出現(xiàn)劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，則E是鐵，若E、F均為氧化物，則F可能為二氧化碳，C與E反應(yīng)即為一氧化碳和氧氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為2CO+O22CO2；故答案為：（1）H2O；O2；（2）2H2+O22H2O；（3）鐵；二氧化碳；2CO+O22CO2；【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。14．有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如圖反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去．其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體．試回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：G石蠟；F水；H二氧化碳．（2）D在如圖的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為生成物和催化劑．（3）寫出下列反應(yīng)原理：反應(yīng)①：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)②：過氧化氫水+氧氣．根據(jù)你所學(xué)知識，寫出有H生成的反應(yīng)是碳+氧氣二氧化碳．（4）你能說出B的至少兩點用途嗎？火箭助燃劑；潛水．【分析】本題運用切入法解答．根據(jù)反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；根據(jù)D為黑色粉末可知，故D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；根據(jù)反應(yīng)③，G為混合物，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，即H為二氧化碳；根據(jù)通常狀況下F為無色液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟或天然氣，F(xiàn)為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物．代入檢驗．【解答】解：根據(jù)反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；根據(jù)D為黑色粉末可知，故D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；根據(jù)反應(yīng)③，G為混合物，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，即H為二氧化碳；根據(jù)通常狀況下F為無色液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟或天然氣，F(xiàn)為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物．代入檢驗，符合題意．（1）根據(jù)分析，G可能為石蠟；F為水；H為二氧化碳．（2）根據(jù)分析，D為二氧化錳，故D在上圖的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為生成物和催化劑．（3）反應(yīng)①：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)②：過氧化氫水+氧氣．根據(jù)所學(xué)知識，有H生成的反應(yīng)是碳+氧氣二氧化碳．（4）根據(jù)分析，B為氧氣，故B的兩點用途為火箭助燃劑；潛水．故答案為：（1）石蠟（合理即可）；水；二氧化碳；（2）生成物；催化劑；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；過氧化氫水+氧氣；碳+氧氣二氧化碳；（4）火箭助燃劑；潛水（合理即可）．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．15．如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語填空：（1）物質(zhì)①的化學(xué)式KMnO4。（2）物質(zhì)②中的陽離子K+。（3）物質(zhì)③的化學(xué)式CO2。（4）物質(zhì)④所含元素的符號S。（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點元素的化合價2O5。（6）生成物質(zhì)⑥的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵?！痉治觥浚?）物質(zhì)①是高錳酸鉀，寫出其化學(xué)式即可。（2）物質(zhì)②中的陽離子是鉀離子，寫出其離子符號即可。（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，物質(zhì)③是二氧化碳，寫出其化學(xué)式即可。（4）物質(zhì)④是硫，據(jù)此進行分析解答。（5）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。（6）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，寫出反應(yīng)的文字表達式即可?！窘獯稹拷猓海?）物質(zhì)①是高錳酸鉀，其化學(xué)式為：KMnO4。（2）物質(zhì)②中的陽離子是鉀離子，其離子符號為：K+。（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，物質(zhì)③是二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2。（4）物質(zhì)④是硫，硫是由硫元素組成的，硫元素的元素符號為S。（5）五氧化二磷中氧元素顯﹣2價，磷元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為：2O5。（6）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。故答案為：（1）KMnO4；（2）K+；（3）CO2；（4）S；（5）2O5；（6）鐵+氧氣四氧化三鐵。【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、化合價、離子符號、文字表達式等）的書寫和理解能力。16．小令同學(xué)在化學(xué)實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶白色粉末A，其殘損標(biāo)簽顯示A是一種常見的鈉鹽。她想確定其成分，便取了少許固體A先進行加熱，發(fā)現(xiàn)它沒有明顯變化，然后繼續(xù)進行如圖所示的探究實驗：（假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都充分反應(yīng)；圖中部分產(chǎn)物省略未呈現(xiàn)。）根據(jù)上述信息，請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ANa2CO3，BCO2。（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（3）溶液D中，肯定含有的陽離子為Na+、Ca2+（寫離子符號）。（4）寫出步驟⑤中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3＝AgCl↓+NaNO3或CaCl2+2AgNO3＝2AgCl↓+Ca（NO3）2。（5）根據(jù)步驟⑤中的實驗現(xiàn)象，小令同學(xué)分析并推斷出溶液A中還混有NaCl。你同意她的觀點嗎？不同意。你的理由是因為第④步就生成氯化鈉，要想分