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文檔簡介
2025屆湖南省長沙縣三中高三第二次調(diào)研生物試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下圖為初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是()A.1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因B.同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8C.1與2在減數(shù)第一次分裂分離,1與3在減數(shù)第二次分裂分離D.1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a~e表示能量,以下說法正確的()A.乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪赿中B.乙用于生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為a-b-dC.甲攝入的能量為e+a+cD.一般a約占甲同化量的10%~20%3.減數(shù)分裂過程中,遵循分離定律的基因、遵循自由組合定律的基因、因?yàn)榻徊娑Q的基因分別在()A.同源染色體上;非同源染色體上;同源染色體的非姐妹染色單體上B.同源染色體上;非同源染色體上;同源染色體的姐妹染色單體上C.姐妹染色單體上;同一條染色體上;非姐妹染色單體上D.姐妹染色單體上;非同源染色體上;非同源染色體的姐妹染色單體上4.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是A.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室B.計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mmC.蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液D.計(jì)數(shù)時(shí),不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞5.正常人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列的動(dòng)態(tài)變化。下列相關(guān)分析正確的是()A.劇烈運(yùn)動(dòng)開始一段時(shí)間后,人體的主要供能方式由有氧呼吸轉(zhuǎn)為無氧呼吸B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗,可使垂體釋放的抗利尿激素增多,導(dǎo)致尿量減少C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗大量血糖使胰高血糖素分泌增加,這體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制D.劇烈運(yùn)動(dòng)后,大量的乳酸進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致血漿的pH明顯降低6.日前,中科院生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)陳劍峰研究組最新研究成果對發(fā)燒在機(jī)體清除病原體感染中的主要作用及其機(jī)制做出了全新闡述。研究成果發(fā)表在國際免疫學(xué)權(quán)威期刊《免疫》上。該發(fā)現(xiàn)讓人們對發(fā)熱的作用和退熱藥的使用有了全新的認(rèn)識。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.人生病持續(xù)高熱發(fā)燒屬于機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)B.退熱藥可能是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞從而發(fā)揮作用C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制共同作用的結(jié)果D.機(jī)體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的功能7.下圖甲為某植物芽的分布示意圖,圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響,下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖甲B芽生長素濃度最可能處于圖乙d-e區(qū)間B.對A芽給予右側(cè)光照,其右側(cè)生長素濃度可能處于圖乙c-d區(qū)間C.如果摘除圖甲中的A芽,則B芽生長素濃度將會(huì)介于e-f之間D.植物水平放置后A芽仍會(huì)向上生長,原因不是生長素具有兩重性8.(10分)下圖表示某原核生物DNA片段上的1個(gè)啟動(dòng)部位和3個(gè)基因的排列順序及基因的表達(dá)過程,其中①②代表能與啟動(dòng)部位(P)結(jié)合的酶,正發(fā)生左→右移動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中①②均為RNA聚合酶,能催化DNA雙螺旋解開B.圖中①②與啟動(dòng)部位結(jié)合,均可啟動(dòng)3個(gè)基因的轉(zhuǎn)錄C.圖中有3個(gè)核糖體同時(shí)在翻譯,其移動(dòng)方向是左→右D.圖中3條多肽合成結(jié)束后,它們的氨基酸序列相同二、非選擇題9.(10分)干擾素是一種抗病毒、抗腫瘤的藥物,天然干擾素的含量低、活性低、穩(wěn)定性低。科學(xué)家將人的干擾素中第17位的半胱氨酸變成絲氨酸,再利用大腸桿菌生產(chǎn)干擾素,從而極大地改變了天然干擾素的缺點(diǎn)?;卮鹣铝袉栴}:(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),依據(jù)的原理是______________,擴(kuò)增的前提是_______________________。(2)將人的干擾素中第17位的半胱氨酸變成絲氨酸,要對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,最終是通過改造_______________來實(shí)現(xiàn)的。用蛋白質(zhì)工程找到所需基因的基本途徑是從預(yù)期的蛋白質(zhì)(干擾素)功能出發(fā)→__________→____________→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(干擾素基因)。(3)在導(dǎo)人大腸桿菌之前,首先要構(gòu)建其____________中,啟動(dòng)子的作用是_______________________。(4)在檢測干擾素基因在大腸桿菌體內(nèi)是否翻譯時(shí),采用的方法是_______________________________。10.(14分)人們通過基因工程和胚胎工程技術(shù),將人的乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入山羊細(xì)胞中,并通過乳腺生物反應(yīng)器,從乳汁中獲取人乳鐵蛋白。以下為相關(guān)流程圖,請回答下列問題:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以_______,同時(shí),使目的基因能夠_______________________。(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入山羊某細(xì)胞常用的方法是_________,圖中山羊某細(xì)胞通常為_____,該細(xì)胞作為基因表達(dá)載體的受體的原因是_______________________________________。(3)進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中應(yīng)含有無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、激素等營養(yǎng)成分和___________等。早期胚胎一般發(fā)育到_________時(shí)期,被移植到受體母羊體內(nèi)。為提高效率,可對胚胎進(jìn)行性別鑒定,以選取_______(填公或母)羊。11.(14分)回答下列兩個(gè)問題。?Ⅰ.生物體的細(xì)胞與細(xì)胞之間可通過激素等化學(xué)信號分子精確高效地發(fā)送與接受信息,從而作出綜合反應(yīng)。不同的信號分子必須與相應(yīng)的受體(化學(xué)本質(zhì)多是糖蛋白)特異性結(jié)合方能發(fā)揮作用。下圖為雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖。?(1)請判斷雌激素相對應(yīng)的受體在細(xì)胞的位置是__________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞內(nèi)”),雌激素的穿膜方式是________________。二者結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體,影響基因的表達(dá)過程。?(2)普通垃圾在焚燒過程中會(huì)產(chǎn)生大量二噁英,這是一種與雌激素的作用非常相似的化學(xué)物質(zhì)。雌激素在體內(nèi)完成使命后被立刻分解,但二噁英卻不能。分析這種環(huán)境污染物對人體所造成的危害:________________________________________。?Ⅱ.下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:?(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用睪丸酮,則④⑤所示作用會(huì)____________??梢灶A(yù)測,對其性腺造成的危害是________________。?(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度__________;通過③過程,機(jī)體的__________增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了__________患兒的出生。?(3)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為________作用。?(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等。?②方法與步驟:A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的__________。?B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂__________,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測定并記錄結(jié)果。?③結(jié)果預(yù)測:A步驟的測定結(jié)果是__________。B步驟的測定結(jié)果是__________。12.戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒(COVID--19)的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測了凝膠洗手前后,手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測流程見下圖?;卮鹣铝袉栴}:(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要在培養(yǎng)基中添加________。(2)為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量,應(yīng)選擇的接種方法是____________(填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”)。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。(3)根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,請給出兩點(diǎn)建議:____________________。(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________(至少填兩項(xiàng))等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量,除上圖所給的信息外,還需要知道____________________。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】
由圖可知,圖中為一對同源染色體,1與2、5與6、3與4、7與8為相同基因,1(或2)與3(或4)可能是等位基因,5(或6)與7(或8)可能是等位基因?!驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知,1與2為相同基因,1與3、4可能為等位基因,1與6、7、8互為非等位基因,A錯(cuò)誤;B、精原細(xì)胞有絲分裂前期與其進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成的初級精母細(xì)胞含有的染色體的數(shù)目和基因種類、數(shù)目均相同,均含有基因1~8,B正確;C、在不考慮交叉互換的情況下,1與2在減數(shù)第二次分裂分離,1與3在減數(shù)第一次分裂分離,C錯(cuò)誤;D、根據(jù)以上分析已知,6與5相同,因此1與6形成的不是重組類型的配子,D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】
該圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,a表示乙的同化量,e、b分別表示甲、乙呼吸作用散失的能量,c、d分別表示甲、乙流向分解者的能量。一般來說,流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在足夠長的時(shí)間內(nèi)的去路可以有三條:(1)自身呼吸消耗;(2)流入下一營養(yǎng)級;(3)被分解者分解?!驹斀狻緼、乙糞便中的能量屬于乙的攝入量,是為乙沒有消化、吸收的能量,因此不是乙的同化量而是甲同化的能量中流向分解者的一部分,故乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪赾中,A錯(cuò)誤;B、乙同化的能量一部分用于呼吸消耗,一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖,圖中a為乙的同化量,b為乙呼吸作用消耗的能量,所以乙用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量為a-b,B錯(cuò)誤;C、攝入量=同化量+糞便量,同化量有三條去路:e自身呼吸消耗;a流入下一營養(yǎng)級;c被分解者分解,故甲攝入的能量大于e+a+c,C錯(cuò)誤;D、a表示乙的同化量,一般a約占上一營養(yǎng)級甲同化量的10%~20%,D正確。故選D。3、A【解析】
基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。【詳解】據(jù)上分析可知,遵循分離定律的基因是位于同源染色體上的等位基因,遵循自由組合定律的基因是位于非同源染色體上的非等位基因,因?yàn)榻徊娑Q的基因是位于同源染色體非姐妹染色單體上,A正確。故選A。4、B【解析】
每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有2個(gè)計(jì)數(shù)室,A錯(cuò)誤;每個(gè)計(jì)數(shù)室的容積有1mm×1mm×0.1mm,B正確;向血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中滴加樣液前應(yīng)先蓋上蓋玻片,讓樣液自行滲入計(jì)數(shù)室,若先滴加樣液,統(tǒng)計(jì)結(jié)果會(huì)偏大,C錯(cuò)誤;計(jì)數(shù)時(shí),需統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)以及小方格相鄰兩邊及其頂角的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】
當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器興奮→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水)。當(dāng)血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)并分泌胰高血糖素,胰高血糖素作用于肝臟促進(jìn)肝糖元的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量升高;胰島細(xì)胞除了直接感受血糖含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用外,還可以接受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,當(dāng)血糖含量降低時(shí),下丘腦的某一區(qū)域通過交感神經(jīng)的作用,使腎上腺髓質(zhì)和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素,從而使血糖含量升高?!驹斀狻緼、無氧呼吸只能產(chǎn)生少量的能量,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,人體的主要供能方式仍是有氧呼吸,A錯(cuò)誤;B、機(jī)體大量排汗后導(dǎo)致血漿滲透壓上升,促使下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增加,抗利尿激素可促進(jìn)腎小管與集合管對水分的重吸收,引起尿量減少,B正確;C、機(jī)體分泌的胰高血糖素可使血糖升高,血糖升高后又會(huì)抑制胰高血糖素的分泌,進(jìn)而維持血糖的穩(wěn)定,這才體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,C錯(cuò)誤;D、正常人劇烈運(yùn)動(dòng)后,大量的乳酸進(jìn)人血液,因血液中存在緩沖物質(zhì),所以血漿的pH仍能維持相對穩(wěn)定,D錯(cuò)誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題以運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)體內(nèi)的生理變化為材料,綜合考查人體生命活動(dòng)的功能和調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,識記水鹽調(diào)節(jié)、pH值調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的過程。6、D【解析】
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。2、常見的穩(wěn)態(tài)失調(diào):①血糖平衡失調(diào)--低血糖、糖尿病等;②pH失調(diào)--酸中毒、堿中毒;③滲透壓失調(diào)(如嘔吐等)--細(xì)胞形態(tài)、功能異常;④體溫失調(diào)--發(fā)熱、中暑等?!驹斀狻緼.據(jù)分析,人生病持續(xù)高熱發(fā)燒是體溫失調(diào),屬于機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),A正確。B.退熱藥作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用,B正確。C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制共同作用的結(jié)果,C正確。D.機(jī)體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,D錯(cuò)誤?!军c(diǎn)睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。7、D【解析】
據(jù)圖分析,甲為某植物芽的分布示意圖,由于生長素的極性運(yùn)輸,導(dǎo)致生長素在側(cè)芽部位積累,側(cè)芽生長素濃度高于頂芽,造成頂端優(yōu)勢;圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響,可知生長素濃度在a~e之間是促進(jìn)作用,高于e后是抑制作用?!驹斀狻緼、據(jù)分析可知,圖甲B芽生長素濃度較高,生長受抑制,最可能處于圖乙e-f區(qū)間,A錯(cuò)誤;B、對A芽給予右側(cè)光照,則在單側(cè)光照射下,生長素由右側(cè)向左側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致右側(cè)生長素濃度低于左側(cè),右側(cè)促進(jìn)作用較弱,故右側(cè)生長素濃度應(yīng)低于c,B錯(cuò)誤;C、如果摘除圖甲中的A芽,則解除頂端優(yōu)勢后,B芽處的生長素濃度會(huì)降低,從而促進(jìn)側(cè)芽生長,故B芽生長素濃度小于e,C錯(cuò)誤;D、植物水平放置后,由于受重力影響,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),導(dǎo)致近地側(cè)生長比遠(yuǎn)地側(cè)快,沒有體現(xiàn)出兩重性,D正確。故選D。8、D【解析】
RNA的合成,轉(zhuǎn)錄需要有RNA聚合酶的催化,并且轉(zhuǎn)錄不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的,當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí),包括一個(gè)或者幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開,以其中的一條鏈為模板,按照堿基配對原則,游離的核苷酸堿基與DNA模板鏈上的堿基配對,并通過磷酸二酯鍵聚合成與該片段DNA相對應(yīng)的RNA分子。題圖分析,當(dāng)RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合后,就會(huì)啟動(dòng)圖中的三個(gè)基因的轉(zhuǎn)錄過程。【詳解】A、題意顯示①②能與啟動(dòng)部位P結(jié)合,而RNA聚合酶可與啟動(dòng)部位結(jié)合結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程,并能催化DNA雙螺旋解開,故①②表示RNA聚合酶,A正確;B、圖中DNA片段上顯示了1個(gè)啟動(dòng)部位和3個(gè)基因的位置,故此可推測①②與啟動(dòng)部位結(jié)合,均可啟動(dòng)3個(gè)基因的轉(zhuǎn)錄,B正確;C、根據(jù)原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行的特征,圖中顯示RNA右側(cè)尚未轉(zhuǎn)錄完成,故可推測圖中有3個(gè)核糖體同時(shí)在翻譯,而且其移動(dòng)方向是左→右,C正確;D、圖中3條多肽代表了圖中三個(gè)基因的表達(dá)過程,故合成結(jié)束后,它們的氨基酸序列不同,D錯(cuò)誤。故選D?!军c(diǎn)睛】正確辨別圖中關(guān)于原核生物基因表達(dá)的圖示是解答本題的關(guān)鍵,突破圖中三個(gè)核糖體的翻譯過程是解答本題的另一關(guān)鍵!二、非選擇題9、DNA雙鏈復(fù)制要有一段已知目的基因(干擾素基因)的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物基因設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)(干擾素)結(jié)構(gòu)推測應(yīng)有的氨基酸序列基因表達(dá)載體RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA把提取的蛋白質(zhì)用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交(或抗原-抗體雜交技術(shù))【解析】
1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。2、基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成;(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法;(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?!驹斀狻浚?)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理是DNA雙鏈復(fù)制;擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因(干擾素基因)的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)最終是由基因決定的,因此,對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因來完成;用蛋白質(zhì)工程找到所需基因的基本途徑即蛋白質(zhì)工程的基本途徑,從預(yù)期的蛋白質(zhì)(干擾素)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)(干擾素)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(干擾素基因)。(3)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前,首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體;其中啟動(dòng)子位于目的基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。(4)翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),在檢測是否翻譯時(shí),可以利用抗原與抗體特異性結(jié)合的原理,把提取的蛋白質(zhì)用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交進(jìn)行鑒定。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程,考查理解能力、獲取信息的能力及綜合運(yùn)用能力,考查生命觀念和科學(xué)思維核心素養(yǎng)。10、遺傳給下一代表達(dá)和發(fā)揮作用顯微注射法受精卵受精卵的全能性最高,能發(fā)育成個(gè)體動(dòng)物血清桑椹胚或囊胚母【解析】
1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲??;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá)。2、體外受精過程包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、體外受精。3、受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始?!驹斀狻浚?)基因工程中,不能將目的基因直接導(dǎo)入受體細(xì)胞,而是先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。(2)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞,常用的方法是顯微注射法;由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,只有細(xì)胞核具有全能性,而受精卵的全能性最高,能發(fā)育成個(gè)體,故常選用受精卵作為受體細(xì)胞。(3)進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中需添加的營養(yǎng)成分有各種有機(jī)鹽、無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、激素、核苷酸和動(dòng)物血清等。由于桑椹胚或囊胚的胚胎還沒有和母體建立聯(lián)系,故早期胚胎一般發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期進(jìn)行移植。乳腺生物反應(yīng)器應(yīng)選取母羊?!军c(diǎn)睛】本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟;識記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)及操作,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查。11、細(xì)胞內(nèi)自由擴(kuò)散侵入人體后破壞激素平衡,引起發(fā)育及生殖功能的異常增強(qiáng)抑制性腺的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮升高產(chǎn)熱呆小癥協(xié)同耗氧量等量的蒸餾水甲、乙組耗氧量相近甲組耗氧量大于乙組【解析】
Ⅰ.由圖可知雌激素作為信號分子,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),與相應(yīng)的受體結(jié)合后,形成“激素-受體”復(fù)合體,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi),直接影響DNA的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成。Ⅱ.1.識圖分析可知:下丘腦(A)通過合成分泌促激素釋放激素,來促進(jìn)垂體(B)合成和分泌相應(yīng)的促激素,促激素則可以促進(jìn)腺體相關(guān)的活動(dòng),腺體合成和釋放相應(yīng)的激素,當(dāng)該激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素的量就可以維持在相對穩(wěn)定水平。①②為促進(jìn);④⑤為抑制。圖中的腺體可以是甲狀腺、性腺、腎上腺。2.甲狀腺激素的作用:促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解;促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育?!驹斀狻竣瘢?)根據(jù)以上分析可知,雌激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi),雌激素屬于固醇類物質(zhì),穿膜的方式為自由擴(kuò)散。(2)根據(jù)題意,二噁英與雌激素的作用非常相似,但是在人體內(nèi)不會(huì)被分解,因此進(jìn)入人體后,會(huì)破壞激素平衡,引起發(fā)育及生殖功能的異常。Ⅱ.(1)長期服用睪丸酮,導(dǎo)致血液中睪丸酮含量增加,反饋調(diào)節(jié)作用加強(qiáng),使垂體分泌的促性腺激素減少,從而抑制性腺的生長發(fā)育。(2)寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加。碘是合成甲狀腺激素的原料,兒童飲食中缺碘會(huì)影響大腦的發(fā)育,會(huì)患呆小癥,我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出生。(3)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用。(4)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無甲狀腺激素,因變量是耗氧量的變化,實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量;B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測定并記錄結(jié)果。結(jié)果預(yù)測:由于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果是唯一的,A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近;B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組?!军c(diǎn)睛】本題考查雌激素的調(diào)節(jié)和激素分級調(diào)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識點(diǎn),要求學(xué)
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