手工課教學(xué)工作計(jì)劃

手工課教學(xué)工作計(jì)劃手工課教學(xué)工作計(jì)劃1為了積極貫徹國(guó)家新課標(biāo)的要求，全面推行素質(zhì)教育，大力促進(jìn)科技教育活動(dòng)的開(kāi)展，致力于提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才，我校決定成立手工制作課外小組，并制定以下計(jì)劃：活動(dòng)目的：為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的.非課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力并發(fā)掘和培養(yǎng)他們多方面的潛能，使他們成為具備初步創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的新一代。學(xué)生情況分析：手工制作小組目前有40名學(xué)生，他們來(lái)自一年級(jí)和二年級(jí)。這些學(xué)生的動(dòng)手能力各不相同，其中一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力以及接受能力較為薄弱，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)學(xué)生在這些方面都表現(xiàn)得更好一些。本學(xué)期內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的基本技法。目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生折紙的基本技巧、方法。課時(shí)安排：本學(xué)期共安排36課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：《學(xué)折紙》這本書(shū)中的內(nèi)容。要求：在活動(dòng)進(jìn)行期間，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律。不允許打鬧，必須聽(tīng)從教師的安排。大家要時(shí)刻注意安全，不得隨意搖動(dòng)活動(dòng)器具，以避免無(wú)意中傷及同學(xué)。任何違反規(guī)定者將被取消參加活動(dòng)的資格。教學(xué)措施：1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。手工課教學(xué)工作計(jì)劃2手工制作興趣小組是一種豐富課堂教學(xué)的方式，能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，手工制作小組更加靈活、可塑，因此備受學(xué)生們的喜愛(ài)和歡迎。通過(guò)參加課外手工制作小組，學(xué)生們可以培養(yǎng)對(duì)手工制作的興趣和愛(ài)好，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，還能豐富他們的課余文化生活。此外，手工制作小組還能起到積極促進(jìn)培養(yǎng)美術(shù)人才的作用。下面是本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排：一、學(xué)期目標(biāo)1、在探索三年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況時(shí)，我們應(yīng)該充分重視一、二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。為此，我們可以采取多種活動(dòng)方式和方法，以加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開(kāi)創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。4、讓學(xué)生在游戲和互動(dòng)中掌握技能，通過(guò)觀察游戲情境來(lái)培養(yǎng)情感，通過(guò)活動(dòng)中的思維想象來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力。這樣，學(xué)生們可以主動(dòng)地創(chuàng)作出富有故事情景想象的作品。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義;2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣;3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫(huà)中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。7、利用兒童天生的好奇心和活躍的動(dòng)手能力，我們可以培養(yǎng)孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)創(chuàng)造性的'活動(dòng)和讓孩子親自動(dòng)手嘗試，他們可以在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和尋找新的解決方案。這種方法不僅能提高孩子們的動(dòng)手能力，也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。三、活動(dòng)措施1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛(ài)護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。四、教學(xué)安排第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法;第二周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法;第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法;第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;第五周折紙——蹲坐的青蛙;第六周折紙——跳動(dòng)的青蛙，并設(shè)計(jì)一幅《荷塘蛙舞》圖;第七周剪紙——蝴蝶，并畫(huà)一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》;第八周剪紙團(tuán)花圖案——美麗的雪花;第九周剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案;第十周折紙——蝶魚(yú)戲水;第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚(yú);第十二周拓印剪紙——老人與貓;第十三周拓印剪紙——大廚來(lái)啦;第十四周制作賀卡迎“六〃一”;第十五周折紙——母雞;第十六周折紙——小雞，并設(shè)計(jì)一幅《群雞覓食》圖;第十七周折紙——美麗的樓房;第十八周學(xué)生作品展——評(píng)選優(yōu)秀作品。手工課教學(xué)工作計(jì)劃3手工制作興趣小組是一種豐富課堂教學(xué)的方式，能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，手工制作小組更加靈活、可塑，因此備受學(xué)生們的喜愛(ài)和歡迎。通過(guò)參加課外手工制作小組，學(xué)生們可以培養(yǎng)對(duì)手工制作的興趣和愛(ài)好，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，還能豐富他們的課余文化生活。此外，手工制作小組還能起到積極促進(jìn)培養(yǎng)美術(shù)人才的作用。下面是本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排：一、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：手工制作二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間：每周四下午。地點(diǎn)：涵慧樓活動(dòng)室。三、活動(dòng)目的與要求：1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的`協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。6、通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠在動(dòng)手能力、觀察能力等多個(gè)方面得到極大的提升。與此同時(shí)，他們也能學(xué)會(huì)如何利用廢物資源，并培養(yǎng)自己的審美能力與美化生活的能力。7、欣賞精美的手工制作作品，我們可以深切感受到手工制作與民族文化和生活之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)也讓我們醉心于傳承民族文化、熱愛(ài)生活和大自然的情感。四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：折紙4課時(shí)(九月份)第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí)(十月份)第三階段：布貼畫(huà)4課時(shí)(十一月份)第四階段：剪紙4課時(shí)(十二月份)五、教學(xué)方法：1.鼓勵(lì)式教學(xué)為了解決學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的膽怯心理，我們希望能夠引導(dǎo)他們改變第一反應(yīng)，即從“我不會(huì)”變?yōu)椤拔夷苄小?。通過(guò)課堂上的實(shí)踐操作，讓學(xué)生深刻意識(shí)到自己的能力，并鼓勵(lì)他們相信自己是真棒的！在實(shí)踐過(guò)程中，我們將不斷對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行肯定，對(duì)他們說(shuō)“你真棒！”以此提高他們的自信心。2.啟發(fā)式教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)教學(xué)的六個(gè)模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。首先，我們通過(guò)“觀察”讓學(xué)生親自看到我們的實(shí)物作品。接著，通過(guò)實(shí)物的展示，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的“思考”，激發(fā)他們對(duì)制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。然后，我們讓學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，并能夠編寫(xiě)系列故事來(lái)增加“想象力”的培養(yǎng)。接下來(lái)，學(xué)生會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)“實(shí)踐”來(lái)制作出自己的作品。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)懷有快樂(lè)的心情，因?yàn)樗麄冊(cè)谙硎苤皹?lè)趣”。這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感到疲倦。六、教學(xué)特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒!6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。七、開(kāi)展各種手工制作活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功舉行手工制作等各種才藝競(jìng)賽活動(dòng)，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。手工課教學(xué)工作計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)手工課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸。它注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技巧，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比更具靈活性和可塑性，因此受到學(xué)生們的熱情歡迎。本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)的手工制作課程，為那些對(duì)特定技藝有興趣和天賦的學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)性才華的平臺(tái)。通過(guò)參與課程，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力，還能夠拓展他們的'想象力和創(chuàng)造力，提高他們的生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，這門(mén)課程也讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：本次手工制作課程是由授課教師獨(dú)立設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的課程，教師本人起到了主要的創(chuàng)建者和組織者的角色。因此，在手工校本課程教學(xué)中，我們堅(jiān)持遵循以下原則：1、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭;在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。2、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué)、有條理。3、實(shí)踐性：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。4、綜合性：盡量為