2024年教師進修的心得體會范本（三篇）

第2頁共2頁2024年教師進修的心得體會范本根據(jù)中山教育局和進修學(xué)校黨總支的部署，結(jié)合中教部下半年工作重點，我們致力于深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教師發(fā)展，順利達成了預(yù)定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、強化政治思想教育，提升黨員政治素質(zhì)本支部始終將加強黨員及廣大教師的政治思想教育置于重要位置，確保學(xué)習(xí)活動制度化、規(guī)范化，并注重與實踐的緊密結(jié)合，以提升學(xué)習(xí)實效。學(xué)校支部堅持每兩周組織全體教師進行政治學(xué)習(xí)，內(nèi)容廣泛、形式多樣，包括學(xué)習(xí)心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。同時，本支部將黨員的先進性教育作為長期任務(wù)，積極開展黨員示范崗和黨員志愿者活動，持續(xù)推動教師隊伍的政治素質(zhì)提升。二、深入學(xué)習(xí)重要理論，確保學(xué)習(xí)有序進行鑒于進入關(guān)鍵時期，中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領(lǐng)下對全區(qū)學(xué)校進行緊張有序的調(diào)研，同時兼顧學(xué)習(xí)。在繁忙的工作間隙，我們堅持集中學(xué)習(xí)，采用主講人引領(lǐng)學(xué)習(xí)的方式，交流學(xué)習(xí)體會，并安排個人學(xué)習(xí)時間。第一黨支部鼓勵黨員利用業(yè)余時間進行個人學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每人完成了一萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)后，第一黨支部組織學(xué)習(xí)交流，分享體會、心得和疑惑，最終形成研究問題和自查報告及整改措施。三、部室主要工作概述1.完善制度建設(shè)，實現(xiàn)制度與文化管理的有機結(jié)合（1）結(jié)合開學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研和初三專項調(diào)研，重點指導(dǎo)基層學(xué)校落實教學(xué)研究和初三教學(xué)工作指導(dǎo)意見，確保兩個意見清晰、全面、實用，受到基層學(xué)校的歡迎。（2）實施兩個標(biāo)準(zhǔn)研究與學(xué)科分解工作，在開學(xué)研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合市教師專業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，開展各學(xué)科教師能力評價標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。目前，語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、思品、歷史、地理的兩個標(biāo)準(zhǔn)已初步完成，但仍需進一步細(xì)化和完善。2.豐富研訓(xùn)形式，拓寬視野，解決實際問題（1）圍繞本學(xué)期調(diào)研主題，實施菜單式調(diào)研形式，確保目標(biāo)明確、按需指導(dǎo)、有效服務(wù)。（2）開放研訓(xùn)活動，實施語文學(xué)科區(qū)際聯(lián)動教研活動，拓寬教師視野。（3）完成教學(xué)基本功競賽的組織、評審和證書發(fā)放工作，有效激發(fā)教師潛能，為教師提供展示平臺。2024年教師進修的心得體會范本（二）依據(jù)中山教育局及進修學(xué)校黨總支的總體規(guī)劃，并參照中教部下半年工作要點，我們成功深化了課程改革，聚焦課堂教學(xué)與教師發(fā)展，順利達成了預(yù)定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：一、堅定加強政治思想教育，著力提升黨員的政治思想素質(zhì)本支部始終高度重視黨員及全體教師的政治思想教育，努力確保學(xué)習(xí)活動的制度化和規(guī)范化，同時注重與實踐的緊密結(jié)合，以提升教育的實效性。1.堅持政治學(xué)習(xí)，持之以恒。學(xué)校支部堅持每兩周組織一次全體教師的政治學(xué)習(xí)，內(nèi)容廣泛，形式多樣，包括學(xué)習(xí)心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。2.開展豐富多彩的主題教育活動。本支部將黨員先進性教育作為長期任務(wù)，積極設(shè)立黨員示范崗，并廣泛開展黨員志愿者活動。3.結(jié)合最新理論，營造“以人為本，關(guān)注教師發(fā)展”的研訓(xùn)氛圍。教研員基于教學(xué)實際問題開展主題研訓(xùn)，逐步構(gòu)建具有“茶館式”風(fēng)格的研訓(xùn)文化。同時，與基教科建立聯(lián)席會議機制，為教學(xué)校長和主任提供復(fù)習(xí)備考及質(zhì)量分析報告。二、深入學(xué)習(xí)最新理論，確保學(xué)習(xí)有計劃、有條理1.集中學(xué)習(xí)：面對中考的緊張形勢，中教部教研員在主任的引領(lǐng)下，對全區(qū)學(xué)校進行調(diào)研，同時堅持集中學(xué)習(xí)，由主講人引領(lǐng)學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)體會，確保學(xué)習(xí)時間與質(zhì)量的雙重保障。2.個人學(xué)習(xí)：第一黨支部鼓勵黨員利用業(yè)余時間進行個人學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每位黨員均完成了萬字以上的學(xué)習(xí)筆記及心得體會。3.交流討論：集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)后，第一黨支部組織學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)心得與疑惑，最終形成研究問題，并制定自查報告及整改措施。三、部門主要工作概覽1.完善制度建設(shè)，實現(xiàn)制度管理與文化管理的有效結(jié)合-結(jié)合開學(xué)視導(dǎo)、集體調(diào)研和初三專項調(diào)研，指導(dǎo)基層學(xué)校落實教學(xué)研究及初三教學(xué)工作指導(dǎo)意見，獲得基層學(xué)校的廣泛認(rèn)可。-實施“兩個標(biāo)準(zhǔn)”研究與學(xué)科分解工作，結(jié)合教師專業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，制定各學(xué)科教師能力評價標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，目前部分學(xué)科已完成制定工作，但仍需進一步完善。2.豐富研訓(xùn)形式，拓寬視野，解決實際問題-圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”主題，實施菜單式調(diào)研，明確目的，按需指導(dǎo)，提高服務(wù)的針對性與有效性。-推行開放研訓(xùn)活動，實施區(qū)際聯(lián)動教研活動，特別是語文學(xué)科。-順利組織教學(xué)基本功競賽的發(fā)動、組織、評獎和證書發(fā)放工作，有效激發(fā)教師潛能，提供展示平臺。2024年教師進修的心得體會范本（三）一、強化學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)知水平和實踐工作能力。在過去的一年中，我積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)深化了對小學(xué)語文教研工作本質(zhì)的理解，增強了工作責(zé)任感和使命感。特別是在吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班中，我對教研工作的理解達到了新的深度，更加堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過程，對我而言是思想和業(yè)務(wù)能力雙重提升的過程，為我今后的本職工作提供了堅實的保障。二、精研業(yè)務(wù)，全力以赴做好本職工作。過去的一年，我與部室同事緊密合作，致力于本職工作的完成，取得了一定的工作成效，為我縣小學(xué)語文課程改革貢獻了力量。1、六年級語文新教材輔導(dǎo)：遵循學(xué)校和小教部的工作計劃，我在教師備課初期為全縣六年級語文教師提供了為期一天的新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備過程中，我秉持正確的思想認(rèn)識，精心備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，注重實效性，使輔導(dǎo)活動真正發(fā)揮了作用，取得了實際效果。2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查：多年來，我們始終深入基層學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)。今年，我深入十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及部分村小進行了視導(dǎo)檢查。我認(rèn)真記錄檢查內(nèi)容，整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供支持，也為今后工作積累了寶貴的第一手資料，同時幫助所檢查的學(xué)校提升了教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。3、支持基層教研活動：為推動課程改革和活躍教研氛圍，我縣小學(xué)成立了多個教研協(xié)作組織，我積極參與并指導(dǎo)了各項教研活動，為活動的高質(zhì)量開展提供了指導(dǎo)和建議。一年中，我與其他同事先后到大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校等地指導(dǎo)和觀摩教研活動，有效提升了教研活動的質(zhì)量，促進了課程改革的健康發(fā)展。4、指導(dǎo)教學(xué)研究活動，提升語文教學(xué)質(zhì)量：針對一些學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上存在的差距，我們把教研的重點放在農(nóng)村薄弱校。我們連續(xù)幾天在影壁山小學(xué)蹲點調(diào)研，并召開教學(xué)現(xiàn)場會，安排教師授課。通過與薄弱校的教師深入研討教學(xué)，提高了他們的認(rèn)識水平和研究能力，對提升區(qū)域教學(xué)水平產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。5、加強骨干教師培養(yǎng)