2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（6篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板為切實(shí)提升教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化日?；顒?dòng)質(zhì)量，特制定以下計(jì)劃：一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)際保教能力我們將注重教師的基本功訓(xùn)練，確保每位教師都能穩(wěn)扎穩(wěn)打，具備扎實(shí)的保教能力。同時(shí)，我們將通過園本研訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保每位教師都能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需求。二、扎實(shí)推進(jìn)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效1.實(shí)施有針對(duì)性的引領(lǐng)指導(dǎo)（1）新教師：我們將通過穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式，幫助新教師扎實(shí)各項(xiàng)基本功，確保他們能夠快速適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境。（2）骨干教師：作為幼兒園的精英，骨干教師將繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用，通過外出研修、培訓(xùn)等方式，提升他們的引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)他們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。同時(shí)，我們將鼓勵(lì)他們加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過帶頭上好公開課、評(píng)課、講座等方式，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。2.開展多形式的有效教學(xué)本學(xué)期，我園將采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究。通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座、研討活動(dòng)等方式，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識(shí)與技能。同時(shí)，我們將重視特色課程的創(chuàng)建，努力營造琴棋詩畫的濃郁氛圍，讓孩子在快樂中成長。三、開展形式多樣的教研活動(dòng)我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)工作，制定全面的培訓(xùn)計(jì)劃，確保教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高。每周組織集體備課活動(dòng)，集體協(xié)作解決問題。繼續(xù)進(jìn)行繪本課題的實(shí)踐與研究，讓教師在研討中提高教學(xué)水平。四、存在問題與不足雖然我們?cè)诟髂昙?jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠。未來我們將進(jìn)一步豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。同時(shí)，對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師，我們將幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升科研能力。五、以后主要工作思路1.繼續(xù)深化園本教研制度建設(shè)研究，通過豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力。2.加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。3.加強(qiáng)課程建設(shè)，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。4.扎實(shí)做好繪本課題的過程性研究工作。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（二）在秋季的某月，我們迎來了新學(xué)期的開始，小班的孩子們加入了我們的行列。開學(xué)初期，我們面臨的是孩子們的分離焦慮癥，伴隨著他們的哭聲度過。我們必須穩(wěn)定孩子們的情緒，同時(shí)也要安撫家長們的擔(dān)憂。每日都有哭鬧著尋找母親的孩子，我們便將他們擁入懷中，用柔和的話語給予安慰。有時(shí)需要同時(shí)安撫多個(gè)孩子，我們始終保持著溫柔，哄他們?nèi)胨?。即使身心疲憊，看到孩子們安然入睡的景象，我們內(nèi)心充滿欣慰?？∮旰丸餍裥枰槐е拍苋胨?，因此在第一周，我們兩位教師輪流在午間抱著他們。而夢(mèng)琪則無論怎樣都不肯入睡，她不斷地重復(fù)著：“我要找媽媽，媽媽什么時(shí)候來接我！”為了其他孩子能有良好的休息，我們只能特別關(guān)照她，帶她出去玩耍。班里有一位名叫晗鈺的孩子，吃飯時(shí)總是特別緩慢。每到午餐時(shí)間，我們都需要耐心地喂她，直到她滿足，我們才能匆忙地吃上幾口。由于胃炎，加上飲食不規(guī)律，我時(shí)常感到胃部不適。然而，看到孩子們?cè)谖覀兊恼樟舷伦聣殉砷L，心中又充滿了溫暖。每天，我們都在這樣的節(jié)奏中照顧孩子們，為他們擦拭身體，清洗弄臟的衣服，即使喉嚨疼痛也顧不上休息。我們竭盡全力激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，陪伴他們運(yùn)動(dòng)、休息、用餐。實(shí)際上，每天結(jié)束時(shí)，我們已是筋疲力盡。然而，我們是幼兒教師，日復(fù)一日地執(zhí)行著這些看似平凡的任務(wù)。只要我們能將這些平凡的工作做到極致，我們就是不平凡的幼兒教育者。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（三）本學(xué)期，在全體教師的齊心協(xié)力與團(tuán)結(jié)一致下，我們?cè)谟變簣@領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)與全體教師的默契配合中，成功完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作的總結(jié)歸納如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1.深化教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，以確保教師具備良好的職業(yè)操守和教學(xué)理念。2.確立每周四為教研組的固定活動(dòng)時(shí)間，由教研組長主持，教師們輪流發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行深入的探討與交流，以此顯著提升教育教學(xué)水平。3.堅(jiān)持以德育為核心，制定并落實(shí)幼兒園德育目標(biāo)及教師行為規(guī)范，有效提升了教師的個(gè)人素質(zhì)。二、加大教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒發(fā)展需求，確立目標(biāo)導(dǎo)向，根據(jù)主題內(nèi)容，組織開展了豐富多樣的教育活動(dòng)。本學(xué)期采用“一課大家談”的形式，集中教研，共同研討，找出最適合的教學(xué)方法，增強(qiáng)了教師組織教學(xué)活動(dòng)的信心。2.圍繞我園特色課程——美術(shù)和英語，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過備課、授課、聽課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，教師們相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足，明確方向，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。經(jīng)過綜合評(píng)定，朱老師榮獲一等獎(jiǎng)。3.多元化評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)情況，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，我們進(jìn)行了課程活動(dòng)、識(shí)字、古詩拼音等方面的調(diào)研。各班級(jí)均取得了優(yōu)異的成績，孩子們掌握情況良好。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平1.重點(diǎn)關(guān)注教師授課質(zhì)量，提高教學(xué)水平。教研組按計(jì)劃、有目的地進(jìn)行聽課活動(dòng)，平均每周聽課若干節(jié)，重點(diǎn)檢查教師是否準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段與方法是否恰當(dāng)，師生配合是否協(xié)調(diào)，是否達(dá)到教學(xué)目的。通過不定期的突擊檢查，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效果。2.加強(qiáng)教師間的評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師每兩周至少聽一節(jié)其他老師的課，并做好記錄與評(píng)析。評(píng)課活動(dòng)有助于教師們深入理解活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律，找到成功與失敗的原因，從而取長補(bǔ)短，快速提高教學(xué)水平。綜上所述，本學(xué)期我們?nèi)〉昧孙@著的成績，但仍有許多方面需要繼續(xù)努力與提高。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（四）**本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)****一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深化與優(yōu)化**本學(xué)期，我們致力于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深化與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享?；诮處熞延械某尚?，我們?cè)诖蠼萄兄羞M(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。具體而言，我們要求教室環(huán)境隨主題的發(fā)展而同步更新。首先，我們積極組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境設(shè)計(jì)，觀看相關(guān)資料片，以汲取新的設(shè)計(jì)理念；其次，我們鼓勵(lì)每位教師暢談個(gè)人創(chuàng)想，在環(huán)境觀摩后分享心得；最后，通過各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果的展示，我們互相欣賞、學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師、幼兒、家長之間的深度互動(dòng)。在學(xué)期末，各班級(jí)環(huán)境均呈現(xiàn)出顯著的變換和補(bǔ)充，有效促進(jìn)了幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。**二、數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)與內(nèi)涵的深入探討**本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究了“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法包括：1.**強(qiáng)化學(xué)習(xí)**：我們建立了學(xué)習(xí)與研究并重的園本教研機(jī)制，為教師提供理論支撐。教師深入學(xué)習(xí)《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)的解讀，以及《幼兒數(shù)學(xué)教育》等相關(guān)理論，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，確保數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)抽象性、精確性和應(yīng)用廣泛性的特點(diǎn)。2.**開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)**：我們舉辦了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)，通過比較和分享，提煉出數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值?；顒?dòng)中，我們關(guān)注生活化游戲情境的創(chuàng)設(shè)，以促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。3.**環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合**：我們利用墻面等空間，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密相關(guān)的環(huán)境，如“小魚開飯了”、“圖形拼變”等，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪他們的思考。作為山西省示范幼兒園，我們積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)等方式，將我們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者。**三、英語教研活動(dòng)的加強(qiáng)與深化**我們?cè)黾恿擞⒄Z教研活動(dòng)的時(shí)間，通過教育新理念的交流、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩以及即時(shí)研討與反思，促進(jìn)了教師英語教育水平的提高。**四、示范園作用的發(fā)揮與共同成長集體的構(gòu)建**1.**公開教育教學(xué)活動(dòng)**：我們積極開展下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)等活動(dòng)，累計(jì)參與人次達(dá)到XX人次，充分展示了示范窗口幼兒園的教學(xué)水平。2.**教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升**：我們有多位教師榮獲國家、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，體現(xiàn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。3.**課題研究工作的推進(jìn)**：我們?cè)趪摇笆咫p語研究”課題中取得了顯著成果，有多篇論文和課例獲獎(jiǎng)，有效推動(dòng)了課題研究的深入發(fā)展。**五、存在的問題與展望**在保教研究與實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高等。未來，我們將繼續(xù)努力，探索更有效的保教方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（五）我們著重構(gòu)建一個(gè)健康、公平、和諧的師幼環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)愛、尊重并賞識(shí)每一個(gè)孩子，對(duì)所有孩子一視同仁，以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，站在孩子的角度，積極鼓勵(lì)他們，致力于培養(yǎng)他們的自信心、活潑性、健康和快樂。三、教研活動(dòng)——提升教育認(rèn)知，優(yōu)化教育實(shí)踐“質(zhì)量是生命”，對(duì)于幼兒園來說同樣如此。隨著幼兒教育改革的深入，教師們已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念。然而，在觀察實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)教師并未將這些理念融入到他們的教育活動(dòng)中。原因一是理論與實(shí)踐之間存在脫節(jié)，二是擔(dān)憂無法有效管理幼兒，影響教育效果，因此在組織教育活動(dòng)時(shí)，教師往往不敢讓孩子充分體驗(yàn)，而是草率結(jié)束，流于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是提升保教水平的重要途徑之一。通過恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方式，可以促進(jìn)研究的深入和精確。為此，我們制定了相應(yīng)學(xué)習(xí)制度，營造出“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們采用聽讀結(jié)合的方式，觀察各種活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，發(fā)表個(gè)人見解，交流看法，最終達(dá)成共識(shí)。這使得教師明白，尊重幼兒的主體地位，意味著在組織教育活動(dòng)時(shí)，要讓幼兒有機(jī)會(huì)自己思考，自己動(dòng)手，充分激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而在觀念與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。四、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育1.我們有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng)，以拓寬幼兒的視野，擴(kuò)大他們的生活領(lǐng)域，讓他們體驗(yàn)豐富的情感歷程。2.我們還組織了各種節(jié)日活動(dòng)和競賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我園的幼兒積極參與，取得了良好的成績。例如，在“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫、泥工比賽”中，我園的許秋萍和陳靖小朋友獲得了良好的成績，其中許秋萍獲得了二等獎(jiǎng)。在“校園歌手比賽”中，我園的陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友也取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的佳績。在“第三屆‘七波輝’杯幼兒體育單項(xiàng)比賽——呼啦圈比賽”中，我園的黃盈小朋友榮獲一等獎(jiǎng)，其他四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣，提升了他們的各項(xiàng)能力。五、家長工作——強(qiáng)化溝通與宣傳1.我們切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，通過家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通，向他們介紹班級(jí)的詳細(xì)情況和計(jì)劃，同時(shí)展示一些主題活動(dòng)的資料，如幼兒的繪畫作品、觀察記錄等，讓家長看到孩子的進(jìn)步和班級(jí)活動(dòng)的多樣性，從而得到家長的理解和支持。我們利用早晚接送時(shí)間，主動(dòng)與每位家長溝通，及時(shí)反饋孩子在園的情況。2.我們積極爭取家長的資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開始前，我們通過家園櫥窗向家長介紹目標(biāo)和主要活動(dòng)，讓家長了解并參與其中。在《我們愛地球》主題活動(dòng)中，許多家長主動(dòng)提供了購物袋、飲料瓶等資料，他們的積極參與使主題活動(dòng)得以順利進(jìn)行。3.我們定期召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)期目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安全工作等相關(guān)信息，針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解。一學(xué)期的工作在忙碌而充實(shí)中結(jié)束，我們深感耕耘與收獲并存。每項(xiàng)活動(dòng)的成功都離不開每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿活力的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，以更好地為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2024年幼兒園教研工作總結(jié)參考模板（六）1、全面開展教學(xué)實(shí)踐，提升教師能力教師積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，確保每位教師的深度參與，以共同提升教學(xué)水平。在學(xué)期初，我們對(duì)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全面跟蹤，以理解其基本教學(xué)概況。學(xué)期中期，我們專注于過渡環(huán)節(jié)和活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，以增強(qiáng)活動(dòng)的流暢性、有序性和條理性。學(xué)期末，我們?cè)俅胃櫚肴栈顒?dòng)，并反饋教師一學(xué)期以來的發(fā)展情況。2、合理分配任務(wù)，發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用幼兒園的持續(xù)發(fā)展需要領(lǐng)頭羊的引領(lǐng)。資深教師，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其能力和適應(yīng)性日益增強(qiáng)。我們適當(dāng)給予他們壓力和任務(wù)，以激發(fā)其潛力，加速其專業(yè)發(fā)展。根據(jù)班級(jí)教師的組合，我們要求資深教師在組織半日活動(dòng)、制定教學(xué)計(jì)劃、家長工作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面對(duì)新教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，以增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。同時(shí)，通過園內(nèi)公開課，發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求他們每月進(jìn)行兩次公開課，以鍛煉其教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、教學(xué)和教學(xué)反思等多方面能力，以此帶動(dòng)其他教師的共同進(jìn)步。3、以專題研討為突破口，提升教研工作的實(shí)效性教研活動(dòng)是提升保教質(zhì)量、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們關(guān)注教師在教學(xué)過程中的困惑和問題，將其轉(zhuǎn)化為教研主題，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)