幼兒園大班健康教案：《有趣的椅子》

———幼兒園大班健康教案：《有趣味的椅子》幼兒園大班健康教案：《有趣味的椅子》1一．活動目標1．通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。2．在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和本領。3．體驗游戲中相互合作的歡樂及獲得成功的滿足。二、活動準備：1.物質準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂、圖標、活動場合布置。2.經驗準備：玩過搶椅子游戲。三、活動過程：1.聽信號做動作。A.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應本領，當音樂停了就立刻靜止不動。師：小伙伴們聽得都很認真，現在需要小伙伴和你的好伙伴們合作，聽清楚老師的要求。（四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。）小結：小伙伴真棒，反應都很快。2.依據老師口令進行搶椅子游戲。A.師：請小伙伴們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動物啊？師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現這些小動物呢？師：那么現在請你聽清楚老師的口令，當老師說開始你們就圍著椅子開始跑，當老師說搶哪一個小動物時，你們就趕忙坐到那個小動物的椅子上并用動作表現那個小動物，聽懂了嗎？B.幼兒依據老師口令開始游戲C.師：小伙伴們表現都特別好，那么現在老師將小伙伴分成四組，然后一二組相互搶對方的`椅子，三四組相互搶對方的椅子。聽懂了嗎？D.總結。師：小伙伴們坐下來休息一下，告知老師，你是如何快速搶到椅子的？（要耳朵認真聽，動作要快速）3.引導幼兒探究在不同條件下都能坐下。A.將椅子圍城一個方形，適當減少每個動物的椅子兩張，請幼兒搶椅子。師：老師啊現在將椅子拿走了幾張，那確定一會兒就有小伙伴沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子哦?。ㄟM行2次游戲）B.鼓舞幼兒相互照料，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不但要本身搶到位子坐下了，還要想方法幫忙沒有搶到位子的小伙伴坐下來，不能讓一個小伙伴站著，否則算全體失敗。C.師：你們是怎么幫忙沒有位子的小伙伴坐下來的？（可以一起坐在一張椅子上。）四、慶祝勝利，放松身體結束活動。師：感謝你們，能在椅子減少的條件下，相互幫忙、共同想方法解決困難，由于大家都是好伙伴，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）幼兒園大班健康教案：《有趣味的椅子》2活動目標：1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。2、加強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。3、體驗游戲的歡樂。4、了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌?、椅子每人一張，音樂。2、活動場合上有人數相當的圓點圍成一個大圓?；顒又攸c難點：活動重點：通過游戲練習平衡跳動本領?；顒与y點：幼兒對跨越跳動作的掌握。活動過程：（一）進入角色，熱身運動老師率領幼兒每人一張椅子進入場合，椅子放在圓點。1、師：小伙伴們，今日我們要帶著我們的椅子伙伴去做游戲，讓我們啟程吧。2、師：小伙伴們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。（小伙伴放下椅子站在椅子后面）師：現在小椅子相像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師率領幼兒繞椅子曲線走跑）（二）自由探究椅子的多種玩法1、老師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎？"（找一個空地方，可以一個人玩也可以和好伙伴一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結束后搬椅子回到圓點。）2、幼兒自由探究2—3分鐘3、呈現本身的發(fā)現，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）（三）椅子的組合運動1、老師："假如很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。2、試驗多種障礙"小路"。（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）（2）將椅子依次側躺在地上。練習平衡）（3）把椅子背著地靠在一起做成小路。（跳過障礙）（4）把椅子側面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）（5）把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）3、游戲：沖關奪寶。漸漸提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關成功后選取本身喜愛的獎品。（四）放松運動1、老師率領幼兒進行放松活動。"我們玩得真高興!讓我們來跳個舞吧"2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平常你們在家里，在教室里老師和父親媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是特別不安全的`。師：時候不早了，我們漸漸開車回家吧!（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）活動反思：活動設計遵從大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒樂觀、熱誠地參加到活動中。由于椅子平常都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很奇怪很感興趣，幼兒參加活動的樂觀性自然特別高?；顒佑梢椎诫y層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認得，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的歡樂，老師執(zhí)教時口令清楚，整個活動流程清楚簡潔。本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在