人美版一年級下冊《畫自己》說課稿

———人美版一班級下冊《畫本身》說課稿人美版一班級下冊《畫本身》說課稿作為一名老師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿可以幫忙我們提高教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的人美版一班級下冊《畫本身》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位評委、各位老師：大家晚安！我說課的內(nèi)容是人美版學(xué)校美術(shù)教材一班級下冊的第八課《畫本身》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容與學(xué)生身心特點相融，與美術(shù)語言相通，凸顯了新課標(biāo)的精神與兒童生活緊密聯(lián)系，以人為本，以我為美，生活中的我就是美的塑造者。今日我重要從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程及教學(xué)反思六個方面來進行說課。一、說學(xué)情本課是學(xué)生入學(xué)以來第一次創(chuàng)作人物畫。好在一班級學(xué)生從上學(xué)期開始已經(jīng)掌握了一些基本的勾線、涂色、剪貼、撕畫的技能，他們敢動手、愛提問，喜愛想象，大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自由地用美術(shù)語言表達本身的想法和情感，這就為本課的教學(xué)供應(yīng)了良好的前提條件。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過察看、討論了解本身的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的察看力、記憶力和形象思維。2、本領(lǐng)目標(biāo)：能用簡練流暢的線條畫出自畫像并加以裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)和表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過畫本身、夸本身，提高自信心，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)和審美情趣。三、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生察看本身的特征，并能運用簡單的線條表現(xiàn)自我形象。難點：捉住本身臉部特征，并對本身進行情趣化、個性化的表現(xiàn)。四、教學(xué)方法俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。依據(jù)一班級學(xué)生年齡特點，采用了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境法（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。2、察看法（在教學(xué)中，讓學(xué)生通過察看，發(fā)現(xiàn)本身的外貌特點，激發(fā)學(xué)生想要表現(xiàn)本身的愿望）。3、演示法（通過演示讓學(xué)生直觀了解作畫步驟和技法，激發(fā)學(xué)生動手試一試的興趣）。知名的教育家陶行知說過一句話“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！币虼?，本課還采用了游戲法、合作溝通法、互動評價法等，突出教法學(xué)法的多樣性和敏捷性，努力實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程一班級學(xué)生的奇怪心強，游戲活動更能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱誠，合理的情境創(chuàng)設(shè)又使他們在游戲中潛移默化的小有所獲。特設(shè)計了如下教學(xué)流程：1、創(chuàng)設(shè)情境照鏡子找伙伴俗話說“興趣是最好的老師”，課前與學(xué)生談話：老師今日給同學(xué)們帶來了很多要好的伙伴，他們很神秘藏起來了，想知道他們是誰嗎？生：想師：那同學(xué)們拿出桌上的魔法鏡找找看好伙伴是誰？生：學(xué)生高興的回答是我們本身。師：那我們今日就來認得認得本身，畫一畫本身（出示課題——畫本身）師：那我們一起問問魔鏡這個世界上誰最美麗？生：一起念咒語，魔鏡魔鏡，世界上到底誰最美麗？師：（利用課件制作的魔鏡先生說話）魔鏡給了三張畫家的自畫像（三位大畫家：梵高、徐悲鴻、張大千）我們一起來問問魔鏡，魔鏡魔鏡，我也可以成為世界上最美麗的人嗎？（課件出示——魔鏡提出的要求：假如小伙伴也想成為最美麗的人，那么請小伙伴也像大畫家一樣把本身的樣子親手畫下來，寄給我，讓我挑一挑吧?。?、深入探究感受特點明確繪畫方法（1）畫家為什么能把本身畫的這么像了？課件出示重點（由于畫家捉住了本身的特征）。接下來老師再請兩位小模特讓同學(xué)們作比較說說他們各自的特征，在孩子各抒己見的基礎(chǔ)上老師利用課件出示人物五官、臉型、發(fā)型的分類、與各種不同神色的認得，以及裝飾的獨特性?？偨Y(jié)：要想畫好自畫像就要捉住本身的重要特點。（2）小組合作①照一照：用小鏡子察看本身的臉型、發(fā)型與五官的特點。②說一說：同學(xué)之間相互說一說本身的臉部特征。③演一演：同學(xué)之間相互表演喜、怒、哀、樂的神色。（3）老師演示領(lǐng)悟技巧老師課件出示微視頻——自畫像的步驟。老師提前錄好本身畫的自畫像①認真察看鏡子中的本身，找出本身的特征并記住這些特征。②畫出本身的臉型（圓形臉、瓜子臉等）、畫出本身的五官（眉、眼、鼻、口、耳）。③畫出本身的發(fā)型（長發(fā)、短發(fā)、扎馬尾等）、添加背景并上顏色。。3、自由創(chuàng)作，體現(xiàn)個性。①認真察看本身臉部的特征，大膽地畫出本身的相貌。（對有本領(lǐng)的學(xué)生鼓舞他們畫出本身的喜、怒、哀、樂的神色）②可以畫將來的本身（將來的警察、將來的護士、將來的醫(yī)生）。4、評一評：誰能最快把本身的自畫像寄給魔鏡先生，猜一猜魔鏡先生會說什么？（再一次出示魔鏡以及魔鏡的回答：你就是最美的。）六、教學(xué)反思在導(dǎo)入的時候我利用照鏡子找伙伴的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探究式的活動中了解自我外貌特征從而實現(xiàn)認得自我的目的。然后在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮本身的才略，實現(xiàn)發(fā)展自我的目的提高了學(xué)生的自信心。這節(jié)課的設(shè)計雖然不完美但學(xué)生的作品是送給我最好的禮物。在作業(yè)呈現(xiàn)、