幼兒園教案：熊和小孩

———幼兒園教案：熊和小孩幼兒園教案：熊和小孩1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。2、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動(dòng)作，學(xué)會(huì)控制，保持動(dòng)作的造型。3、體驗(yàn)，分享合作表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熊（頭飾）活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天，老師帶來了兩段好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同？二、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律1、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快，樂曲二沉重的不同旋律，并讓幼兒說一說，做一做。2、再次聽賞，自由做輕快和沉重的動(dòng)作。三、學(xué)唱歌曲1、師：輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么？2、師范唱3、幼兒回答4、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作，合作游戲1、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個(gè)游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”，誰來告訴我，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊出來了？（重點(diǎn)學(xué)一學(xué)熊走路的`樣子）2、師：我們也來玩這個(gè)游戲吧3、師講解游戲規(guī)則：曲一，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈。曲二，大熊出場，按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時(shí)，小朋友立即靜止在一個(gè)造型動(dòng)作上，大熊未離開之前一直保持不動(dòng)。誰動(dòng)了，就被大熊抓走。大熊離開了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲。4、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動(dòng)作，鼓勵(lì)與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）5、請個(gè)別幼兒扮演大熊，繼續(xù)游戲。五、結(jié)束增加扮演大熊幼兒的人數(shù)，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對音樂的反應(yīng)能力。幼兒園教案：熊和小孩2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。2、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢不動(dòng)。3、體驗(yàn)，分享和交流合作表演的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片；熊的頭飾；錄音機(jī)、磁帶。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道熊的習(xí)性?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的興趣1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？2、對了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了。3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型1、熊沒有來的'時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？（1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩（2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作2、熊來了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？（1）幼兒自編不動(dòng)的造型（2）相互模仿和學(xué)習(xí)3、熊來了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？（1）學(xué)熊走路（2）學(xué)熊尋找食物的樣子三、感受和欣賞完整的音樂，體會(huì)ABA的音樂結(jié)構(gòu)1、欣賞第一遍音樂：（1）音樂有幾段？（2）它們有什么不同？2、欣賞第二遍音樂：（1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂