我的伯父魯迅先生課件

課

本雙

色

筆筆

記

本課前準(zhǔn)備

我的伯父魯迅先生周曄導(dǎo)入新課自

嘲魯迅運交華蓋欲何求?未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅(1881—

1936)

,原名周樹人，字豫

才，浙江紹興人，文學(xué)家、思

想家、革命家。1918年他首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)

史上第一篇白話小說《狂人日記》,以新文學(xué)的形式深刻揭露了封建禮《吶喊》

《彷徨》

《故事新編》《朝花夕拾》《野草》《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》激活舊知魯迅，你知道多少?教的吃人本質(zhì)。

代表作有小說集

散文集散文詩集雜文集模塊一：初讀課文知內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，用小標(biāo)題的形式把握課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。自主思考3分鐘合作策略：坐莊法(時間：3分鐘)操作步驟：

(1)組成4-6人小組，確定ABCD等角色；

(2)每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在紙上；

(

3

)

由A負(fù)責(zé)主持(坐莊),

A邀請到某一成員時，該成員進行回答；

(4)

A在聽取了所有成員的意見

后，進行匯總，并對每一成員發(fā)言的優(yōu)點進行贊美。整體感知自由朗讀課文，邊讀邊想，課文寫了伯父魯迅先生的那幾件事?(理清文章脈絡(luò)的方法：提取關(guān)鍵詞，擬定小標(biāo)題)小標(biāo)題要求字?jǐn)?shù)相

同，結(jié)構(gòu)相仿。方法點撥：1、

根據(jù)每部分大

意，用最簡短的句

子或短語進行概括2、

從文中找出最

合適的詞句進行概

括。擬定標(biāo)題給每件事加個小標(biāo)題。沉重悼念

笑談"碰壁"

救助車夫趣談《水滸傳》

喜放煙花

關(guān)心女傭?qū)W習(xí)目標(biāo)：我能夠緊緊圍繞“三個鏡頭”,通過對比閱讀、聚焦一處動作細(xì)讀，抓住人物語言、動作和神態(tài)來走進人物內(nèi)心世界。模塊二：品讀鏡頭析人物?請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子?！暗拇_，伯父就是這樣的一個人

,

他為自己想得少，為別人想得

多。”在周嘩的心里，魯迅先生是一個怎樣的人鏡頭一

：對比兩處話語一盡顯魯迅語言風(fēng)格對比趣談《水滸》和笑談“碰壁”這兩個鏡頭下伯父的話語，同樣都是談笑風(fēng)生，但

仔細(xì)品味，就會讀出不同的感受。請試著理解兩個句子的含義?！癫该?，笑了笑，說：

“哈哈!還是我的記性好?！?/p>

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”幽默、風(fēng)趣小資料：當(dāng)時的社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)帲?/p>

起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他

本人進行了殘酷的迫害。鏡頭二：對比兩處神情一凸顯魯迅立體形象對比“喜放煙花”和“救助車夫”兩處神態(tài)描寫，聯(lián)系上下文，體會魯迅的個性特點?！衲菚r候，他臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見

過的。

從伯父的神情你讀出一個怎樣的魯迅?●他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)

肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒

動，最后深深地嘆了一

口氣。在趣談《水滸》和笑談"碰壁"中，伯父是如坐春風(fēng)，談笑風(fēng)生，

放煙花時伯父又是那么慈祥親切，而此刻變得如此嚴(yán)肅。細(xì)細(xì)讀這句話，

想一想伯父在想什么呢?聯(lián)系上下文和時代背景，說說自己的理解?！癜?/p>

爸跑

到

伯

父

家

里

，

不

一

會

兒

，

就

跟

伯

父

拿

了

藥和

紗

布

出

來

。

他

們

把

那

個

拉

車

的扶

上

車

子

，

一

個

蹲著

，

一

個半

跪

著

，爸

爸

拿

鑷

子夾出

碎

玻

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片

，伯

父拿

硼

酸

水

給

他洗

干

凈

。

他

們

又

給

他敷

上

藥

，扎

好

繃

帶

。作者用一連串精準(zhǔn)的動詞，吸引我們把目光聚焦在伯父救助車夫上，黃包車夫坐在高高的車子上面，魯迅先生半跪在下面為他洗傷口，這正是魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡纳鷦訉懻眨@一動作描寫讓我們深深地感受到魯迅先生對勞動人民的愛。鏡頭三：聚焦一處動作一刻畫魯迅偉大品格默讀21段，邊看插圖邊勾畫，找一找魯迅先生兄弟倆在救助受傷車夫時做了哪些動作?小結(jié)先生的愛還體現(xiàn)在哪里?無論是笑批“我”不認(rèn)真讀書，還是陪“我”放花筒時那慈祥的神情，再或者對全國的青少年，都飽含著魯迅

深深地愛意；同時，我們從魯迅笑罵舊社會以及他想到千千萬萬勞動人民備受迫害時那嚴(yán)肅的神情，體會到的是魯迅對黑暗

社會的恨。模塊三：讀寫遷移"見"形象學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能夠結(jié)合女傭的回憶合理地想象人物的言行表現(xiàn)人物的特點，學(xué)習(xí)寫作技巧。魯迅先生對一個素不相識的車夫都如此關(guān)心，對于他身邊工作的女傭阿三更是關(guān)懷備至。

阿三的丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西

不清楚，模模糊糊的像隔著霧，而魯迅先生從來沒有嫌棄過她，還常常關(guān)心她，不讓她干重活兒。這些關(guān)心，女傭肯定歷歷在目，不會輕易忘懷。結(jié)合課文內(nèi)容，想象魯迅的動作、神態(tài)、語言請用你的筆，走進先生的內(nèi)心：一天夜里，當(dāng)阿三干家里的重活》兒時，魯迅風(fēng)趣地笑道：魯迅一

陣陣接連不斷地咳嗽，但還廢寢忘食寫文章，當(dāng)阿三勸他

休息時，只見魯迅笑著說：

》主題歸納同學(xué)們，此時此

迅先生的音容你

們

的

筆

下

清

晰

可見，先生的“為自己想得少，為別人

想

得

多

”

,

都

是

來

自

他

內(nèi)

心

那

顆

博

大2、[2021山東青島一模]下列各句中沒有語病的一項是(B

)A.為了預(yù)防新冠肺炎疫情不再蔓延，倡議大家自覺接種疫苗。B.閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但是能夠延展人生的深度和厚度。C.畢業(yè)前夕，不少中學(xué)舉行高三學(xué)生成人儀式，通過成人宣誓等活動加大同學(xué)們的社會責(zé)任意識。D.通過參加魯迅作品研讀會，使我對魯迅的作品有了更深的了解。鞏固提升1、[2021山東淄博期中]下列黑體字書寫和注音完全正確的一項是(D)冠冕堂皇(guān)銷聲匿跡(ni)振聾發(fā)聵(kuì)信手拈來(niān)雕梁畫棟(l