八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 16《散文二篇》教案 新人教版五四制

八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元16《散文二篇》教案新人教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥渡⑽亩肥前四昙?jí)語文上冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握兩篇散文的核心思想，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。文章內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，既展現(xiàn)了作者對(duì)自然、人生的獨(dú)特見解，又體現(xiàn)了散文的魅力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)散文的興趣，提升語文素養(yǎng)。同時(shí)，本文還涉及到了一些生僻字和詞語，需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

1.文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀和分析《散文二篇》，使學(xué)生能夠理解文章的主題思想和情感表達(dá)，提高對(duì)散文的審美鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入探討，提出自己的見解。

3.語言表達(dá)能力：通過課堂上學(xué)生的互動(dòng)討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)散文有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了散文的基本知識(shí)，如散文的特點(diǎn)、主題、結(jié)構(gòu)等，對(duì)散文有一定的鑒賞能力。同時(shí)，他們也掌握了基本的閱讀技巧，如速讀、細(xì)讀、批注等，能夠獨(dú)立閱讀并理解文章內(nèi)容。

然而，學(xué)生在理解和分析散文方面還存在一些問題。首先，他們對(duì)散文的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)的理解不夠深入，往往只停留在表面層次。其次，學(xué)生在分析散文時(shí)，往往只看到表面的文字，而忽視了背后的深層含義。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，他們往往無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。

針對(duì)以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)，通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生掌握分析散文的方法。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的能力。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如上課走神、作業(yè)拖延等，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對(duì)這個(gè)問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)行為，通過獎(jiǎng)懲機(jī)制等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和寫作練習(xí)法。講授法用于傳授散文的基本知識(shí)和分析方法，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)，寫作練習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，將運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過分析具體的散文案例，讓學(xué)生更好地理解散文的特點(diǎn)和鑒賞方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作撰寫一篇散文，以此培養(yǎng)他們的寫作技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)散文的理解和鑒賞能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試不同風(fēng)格的散文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和創(chuàng)造力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與散文相關(guān)的游戲，如散文接龍、散文猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)散文知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示文章的重要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：選擇一些與散文相關(guān)的視頻資源，如散文朗讀、散文創(chuàng)作過程等，讓學(xué)生更直觀地感受散文的魅力和寫作技巧。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的觀點(diǎn)和寫作心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀《散文二篇》、查找相關(guān)資料、完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀文章，查找相關(guān)資料，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書館資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提前熟悉文章內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

a.導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過PPT展示文章標(biāo)題和作者，引導(dǎo)學(xué)生回顧散文的基本知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集中注意力，回顧散文知識(shí)。

-教學(xué)方法：講授法。

-教學(xué)手段：PPT。

-作用和目的：引起學(xué)生對(duì)文章的興趣，集中注意力。

b.分析文章

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀文章，講解重要內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀，做好筆記。

-教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)討論法。

-教學(xué)手段：PPT。

-作用和目的：幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握散文的鑒賞方法。

c.討論與思考

-教師活動(dòng)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的見解。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的見解，進(jìn)行思考。

-教學(xué)方法：討論法、批判性思維訓(xùn)練。

-教學(xué)手段：在線討論平臺(tái)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，深化對(duì)文章的理解。

d.寫作練習(xí)

-教師活動(dòng)：布置寫作任務(wù)，提供寫作指導(dǎo)和素材。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的散文寫作技巧。

-教學(xué)方法：寫作練習(xí)法。

-教學(xué)手段：在線寫作平臺(tái)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鞏固所學(xué)的散文知識(shí)和寫作技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括閱讀其他散文作品、撰寫讀后感。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入探究散文知識(shí)，表達(dá)自己的見解。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作練習(xí)法。

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書館資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括散文的特點(diǎn)、主題、結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)以及散文的鑒賞方法。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.散文的特點(diǎn)

-散文是一種以敘述、描寫、議論、抒情等手法為主的文學(xué)體裁。

-散文注重真實(shí)的情感表達(dá)和生活的細(xì)節(jié)描繪。

-散文的結(jié)構(gòu)靈活多樣，不拘一格。

-散文的語言優(yōu)美、含蓄、富有音樂性。

2.散文的主題

-散文的主題是作者通過文章所要表達(dá)的思想和情感。

-散文的主題可以是對(duì)自然、人生、社會(huì)、人性等的思考和感悟。

-散文的主題往往具有深刻性和廣泛性，能夠引起讀者的共鳴。

3.散文的結(jié)構(gòu)

-散文的結(jié)構(gòu)沒有固定的模式，可以根據(jù)內(nèi)容的需要進(jìn)行安排。

-常見的散文結(jié)構(gòu)有總分結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等。

-散文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該靈活多樣，既要有利于內(nèi)容的表達(dá)，又要富有藝術(shù)性。

4.散文的情感表達(dá)

-散文的情感表達(dá)是文章的靈魂，能夠引起讀者的情感共鳴。

-散文的情感表達(dá)可以是喜怒哀樂，也可以是對(duì)自然、人生、社會(huì)的熱愛和思考。

-散文的情感表達(dá)應(yīng)該真實(shí)、自然、富有感染力。

5.散文的鑒賞方法

-閱讀散文時(shí)要注重理解文章的主題和情感表達(dá)。

-要注意散文的語言和修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-要從結(jié)構(gòu)和形式上欣賞散文的藝術(shù)美。

-要深入理解散文的思想內(nèi)涵，與作者進(jìn)行心靈的交流。七、教學(xué)反思今天的課讓我有了不少的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)散文的理解還是有些表層，他們?cè)陂喿x時(shí)往往只看到文字的表面，而沒有深入挖掘背后的深層含義。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更注重引導(dǎo)學(xué)生去理解散文的思想內(nèi)涵和情感表達(dá)，幫助他們掌握分析散文的方法。

其次，我在課堂上提出了一些問題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，但我發(fā)現(xiàn)他們的思考還不夠深入，很多時(shí)候只是停留在表面的討論，沒有真正地進(jìn)行深入的思考。這讓我意識(shí)到，我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如上課走神、作業(yè)拖延等。這讓我意識(shí)到，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)行為，通過獎(jiǎng)懲機(jī)制等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)散文特點(diǎn)、主題、結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)的理解程度；

（2）學(xué)生在分析散文、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力；

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、討論交流中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、溝通技巧等。

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)散文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如散文特點(diǎn)、主題、結(jié)構(gòu)等；

（2）學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，如語言組織能力、修辭手法運(yùn)用等；

（3）學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我將給予具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生反饋

鼓勵(lì)學(xué)生在課后向我反饋學(xué)習(xí)情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和作業(yè)的