八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section C教學(xué)設(shè)計 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC教學(xué)設(shè)計（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版八年級英語上冊Unit3OurHobbies的Topic1What’syourhobbySectionC。內(nèi)容涵蓋了愛好相關(guān)的詞匯、表達(dá)興趣愛好的句型以及閱讀理解練習(xí)。具體包括：1.愛好相關(guān)的詞匯，如reading、dancing、painting等；2.句型如"What’syourhobby?Myhobbyis..."用于詢問和表達(dá)興趣愛好；3.閱讀理解練習(xí)，通過閱讀短文了解不同人物的興趣愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流句型和日常詞匯，掌握了簡單的自我介紹和描述事物的方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過具體的愛好主題，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語表達(dá)能力和閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)仁愛版八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詞匯和句型表達(dá)個人興趣愛好的能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能從不同角度看待和評價興趣愛好。

3.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高他們的國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，幫助他們掌握有效的閱讀策略，提高英語閱讀理解水平。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們在英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如reading、dancing、painting等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

舉例：教師需在課堂上通過各種練習(xí)和活動，如詞匯接龍、填空、造句等，幫助學(xué)生熟練掌握這些核心詞匯。

（2）掌握詢問和表達(dá)興趣愛好的句型，如"What’syourhobby?Myhobbyis..."，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過閱讀短文了解不同人物的興趣愛好，并能夠回答相關(guān)問題。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略，如預(yù)測、掃讀、精讀等，提高閱讀理解水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生容易混淆相似詞匯的用法，如dancing和singing，需要教師通過具體實(shí)例進(jìn)行區(qū)分和講解。

舉例：教師可設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中區(qū)分相似詞匯的用法。

（2）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型，需要教師通過情境創(chuàng)設(shè)和練習(xí)進(jìn)行突破。

舉例：教師可創(chuàng)設(shè)多種生活場景，讓學(xué)生在不同的情境中進(jìn)行句型練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（3）閱讀理解：學(xué)生可能在理解文本細(xì)節(jié)和主旨上存在困難，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用合適的閱讀策略。

舉例：教師可指導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、理解長難句、總結(jié)文章大意等方法，提高閱讀理解能力。

（4）文化差異的理解：學(xué)生可能對其他文化背景下的興趣愛好缺乏了解，需要教師拓展相關(guān)文化知識。

舉例：教師可通過圖片、視頻等多媒體資源，介紹不同國家的興趣愛好，提高學(xué)生的文化意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教學(xué)課件（PPT）

-詞匯卡片

-音頻播放設(shè)備

-視頻播放設(shè)備

-白板與白板筆

2.課程平臺

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線作業(yè)與評測系統(tǒng)

3.信息化資源

-與愛好相關(guān)的英語音頻材料

-與愛好相關(guān)的英語視頻材料

-閱讀理解練習(xí)的電子文檔

-互動式教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-詞匯游戲

-閱讀策略訓(xùn)練

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)任務(wù)

-課堂即時反饋系統(tǒng)

-互動式教學(xué)活動設(shè)計五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用PPT展示不同愛好的圖片，如閱讀、跳舞、畫畫等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些愛好。

-通過提問學(xué)生"What’syourhobby?"，激發(fā)他們的興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

-創(chuàng)設(shè)情景，播放一段關(guān)于討論愛好的英語對話視頻，讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解與愛好相關(guān)的詞匯，如reading、dancing、painting等，通過例句和圖片展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過互動問答，教授詢問和表達(dá)興趣愛好的句型，如"What’syourhobby?Myhobbyis..."，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀SectionC的短文，通過掃讀、精讀等閱讀策略，理解文章內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-設(shè)計一個“愛好展示”活動，學(xué)生分組選擇一個愛好，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和展示。

-進(jìn)行“愛好接龍”游戲，學(xué)生依次用英語說出自己的愛好，鍛煉口語表達(dá)能力。

-分發(fā)閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的閱讀策略，完成練習(xí)并互相討論答案。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-小組內(nèi)討論：每組選出一個愛好，討論為什么喜歡這個愛好，以及這個愛好帶來的好處。

-舉例回答：

-Whydoyoulikereading?（例如：Itcanbroadenmyhorizonsandimprovemylanguageskills.）

-Howdoesdancingbenefityou?（例如：Ithelpsmestayfitandimprovesmycoordination.）

-Canpaintingbeagoodwaytorelax?（例如：Yes,itallowsmetoexpressmyfeelingsandrelievestress.）

-小組間交流：每組向全班分享自己的討論成果，其他小組傾聽并提問。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和閱讀策略，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識，與家人或朋友用英語交流興趣愛好。

-提醒學(xué)生充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和在線作業(yè)與評測系統(tǒng)，進(jìn)行課后鞏固學(xué)習(xí)。

總計用時：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-reading

-dancing

-painting

-singing

-playingtheguitar

-playingsoccer

-hobby

-interest

-relaxing

-improve

2.句型：

-What’syourhobby?

-Myhobbyis...

-Ilike...because...

-Doyoulike...?Why?

-Howdoyouspendyourfreetime?

3.短語：

-spendtimeon

-beinterestedin

-makefriends

-relaxoneself

-improveskills

4.閱讀理解策略：

-預(yù)測：根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測文章內(nèi)容

-掃讀：快速瀏覽全文，尋找關(guān)鍵信息

-精讀：仔細(xì)閱讀，理解文章細(xì)節(jié)和主旨

-總結(jié)：概括文章大意，提煉關(guān)鍵信息

5.文化意識：

-了解不同文化背景下的興趣愛好

-尊重并欣賞他人的愛好

-通過愛好結(jié)交朋友，增進(jìn)相互了解

6.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時：用于描述興趣愛好和日常活動

-疑問詞：用于詢問他人的愛好和原因

7.口語表達(dá)：

-描述個人愛好時，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型

-在討論中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由

-在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流

8.寫作技能：

-能夠撰寫關(guān)于個人愛好的簡單句子或段落

-使用適當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰七、板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：hobby,interest,relaxing,improve

-重點(diǎn)詞匯：reading,dancing,painting,singing,playingtheguitar,playingsoccer

-重點(diǎn)句型：What’syourhobby?Myhobbyis...Ilike...because...

-閱讀策略：預(yù)測→掃讀→精讀→總結(jié)

②簡潔明了：

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時

-疑問詞：What,Why

-口語表達(dá)：描述愛好、表達(dá)觀點(diǎn)、交流討論

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型

-設(shè)計有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，表示不同的愛好，如書本、舞蹈鞋、畫筆等

-創(chuàng)意布局：以中心圓圈為主題，周圍放射狀列出詞匯、句型和閱讀策略，形成視覺焦點(diǎn)

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、突出的重點(diǎn)、簡潔的信息以及藝術(shù)性和趣味性的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與愛好相關(guān)的詞匯、句型以及閱讀理解策略，掌握了如何用英語表達(dá)和詢問興趣愛好。

-通過小組討論和實(shí)踐活動，我們了解了不同文化背景下的愛好，并學(xué)會了尊重和欣賞他人的愛好。

-掌握了一般現(xiàn)在時的用法，以及如何用疑問詞進(jìn)行提問。

2.當(dāng)堂檢測

-詞匯檢測：請學(xué)生用英語寫出自己的三個愛好，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-句型檢測：教師隨機(jī)提問學(xué)生"What’syourhobby?"，學(xué)生需用所學(xué)句型回答。

-閱讀理解檢測：分發(fā)一份與愛好相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解題目，檢測他們運(yùn)用閱讀策略的能力。

-口語表達(dá)檢測：學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行關(guān)于愛好的對話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.詞匯檢測（用時5分鐘）

-學(xué)生在紙上寫下自己的三個愛好，并使用以下詞匯：reading,dancing,painting,singing,playingtheguitar,playingsoccer。

-教師收集并檢查學(xué)生的答案，給予及時反饋。

2.句型檢測（用時5分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生"What’syourhobby?"，學(xué)生需用以下句型回答：

-Myhobbyis...

-Ilike...because...

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，糾正錯誤并給予鼓勵。

3.閱讀理解檢測（用時10分鐘）

-分發(fā)閱讀材料，學(xué)生獨(dú)立完成以下題目：

-Whatarethehobbiesmentionedinthepassage?

-Whydoesthewriterlik