七年級語文上冊 第四單元 比較 探究 農(nóng)夫和蛇教案 北師大版

七年級語文上冊第四單元比較探究農(nóng)夫和蛇教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第四單元比較探究農(nóng)夫和蛇教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版七年級語文上冊第四單元的《農(nóng)夫和蛇》。本篇文章是一篇寓言故事，講述了農(nóng)夫和一條受傷的蛇之間的故事，通過這個(gè)故事告訴人們對待敵人要嚴(yán)加防范，不能心慈手軟。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析故事中的人物形象和寓意，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析故事中的人物形象和寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并體會寓言故事所傳達(dá)的道理。

教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、討論法、情景教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與課文相關(guān)的成語“農(nóng)夫和蛇”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。

2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.人物分析：分析故事中農(nóng)夫和蛇的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

4.寓意探討：討論故事所傳達(dá)的道理，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬@篇寓言故事的理解。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對待敵人要嚴(yán)加防范的道理。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后續(xù)寫故事，想象一下農(nóng)夫和蛇之后會發(fā)生什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析《農(nóng)夫和蛇》這篇寓言故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)對故事情節(jié)和人物性格的理解。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠從故事中提煉出寓意，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成獨(dú)立的思考和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》這篇寓言故事，使學(xué)生了解中國古代寓言文化的特點(diǎn)和魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過故事中的人物形象和行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《農(nóng)夫和蛇》的故事情節(jié)和人物形象。

2.體會寓言故事所傳達(dá)的道理，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.分析農(nóng)夫和蛇的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

2.引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成獨(dú)立的思考和判斷。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究故事情節(jié)和人物形象，通過討論和思考，分析農(nóng)夫和蛇的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

2.設(shè)計(jì)情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，感受故事中的情境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成獨(dú)立的思考和判斷。

4.適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

問題驅(qū)動法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

討論法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。

情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受故事中的情境，提高學(xué)生的情感共鳴和理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論農(nóng)夫和蛇的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

情景扮演：讓學(xué)生分角色扮演農(nóng)夫和蛇，通過表演來深入理解人物形象和故事情節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

故事續(xù)寫：讓學(xué)生課后續(xù)寫故事，想象一下農(nóng)夫和蛇之后會發(fā)生什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：使用PPT來展示故事情節(jié)和人物形象，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放相關(guān)的寓言故事視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的途徑更深入地理解故事內(nèi)容和寓意。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂討論和交流，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和分享思路，同時(shí)也方便我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《農(nóng)夫和蛇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寓言故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《農(nóng)夫和蛇》的故事情節(jié)和人物形象。

過程：

讓學(xué)生自讀課文，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

分析農(nóng)夫和蛇的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

3.寓意探討（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考故事所傳達(dá)的道理，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

過程：

討論故事中的寓意，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬@篇寓言故事的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寓言故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對寓言故事的理解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和寓意探討等。

強(qiáng)調(diào)寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后續(xù)寫故事，想象一下農(nóng)夫和蛇之后會發(fā)生什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞《農(nóng)夫和蛇》這篇寓言故事展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要掌握故事的基本情節(jié)，包括農(nóng)夫和蛇的相遇、農(nóng)夫救助蛇、蛇咬傷農(nóng)夫以及農(nóng)夫和蛇的結(jié)局。通過閱讀和討論，學(xué)生應(yīng)該能夠清晰地描述故事的主要事件和人物關(guān)系。

2.人物形象的把握：學(xué)生需要分析農(nóng)夫和蛇的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。農(nóng)夫的形象是善良、樂于助人，而蛇的形象是狡猾、忘恩負(fù)義。學(xué)生應(yīng)該能夠識別這些特點(diǎn)，并能夠用語言準(zhǔn)確地描述他們的性格和行為。

3.寓意理解的提升：學(xué)生需要理解并體會寓言故事所傳達(dá)的道理。這個(gè)故事告訴人們對待敵人要嚴(yán)加防范，不能心慈手軟。學(xué)生應(yīng)該能夠從故事中提煉出這個(gè)寓意，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解釋和理解這個(gè)道理。

4.語文能力的培養(yǎng)：通過閱讀和分析《農(nóng)夫和蛇》，學(xué)生應(yīng)該能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過討論和寫作，學(xué)生也應(yīng)該能夠提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地理解和拓展《農(nóng)夫和蛇》這篇寓言故事的知識，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《伊索寓言精選》：收錄了多個(gè)經(jīng)典的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

-《中國古代寓言故事選》：包含了大量的中國古代寓言故事，如《愚公移山》、《守株待兔》等，讓學(xué)生了解寓言故事在中華文化中的地位和影響。

視頻資源：

-《農(nóng)夫和蛇》動畫片：通過動畫的形式呈現(xiàn)農(nóng)夫和蛇的故事，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和人物形象。

-《農(nóng)夫和蛇》舞臺劇：觀看舞臺劇表演，感受寓言故事的藝術(shù)魅力，理解故事所傳達(dá)的道理。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行深入思考和分析，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

學(xué)生需要完成一篇閱讀筆記或觀后感，記錄自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，包括對寓言故事的理解、對人物形象的把握以及對寓意的思考。

學(xué)生還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，創(chuàng)作一篇自己的寓言故事，通過創(chuàng)作來加深對寓言故事形式和表達(dá)的理解和運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言故事的情節(jié)和人物形象方面存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來更好地理解故事的情節(jié)和人物形象。

其次，在理解寓言故事的寓意方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以將故事中的道理與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。為了提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的討論和思考環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們將寓言故事與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來