十幾減6、5、4、3、2 （教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學蘇教版

十幾減6、5、4、3、2（教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年一年級下冊數(shù)學蘇教版，主要涉及第三章“加減法”中的一個小節(jié)“十幾減6、5、4、3、2”。本節(jié)課的主要目標是讓學生掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，培養(yǎng)學生獨立進行簡單減法計算的能力。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.十幾減6的計算方法，例如：17-6、18-6、19-6等；

2.十幾減5的計算方法，例如：15-5、16-5、17-5等；

3.十幾減4的計算方法，例如：14-4、15-4、16-4等；

4.十幾減3的計算方法，例如：13-3、14-3、15-3等；

5.十幾減2的計算方法，例如：12-2、13-2、14-2等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過實例講解和練習，讓學生能夠理解十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并能夠運用邏輯推理的能力，獨立解決類似的減法問題。

2.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識構(gòu)建模型的能力，例如，通過實際的例子，讓學生學會將十幾減6、5、4、3、2的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，并進行計算。

3.數(shù)學思維：培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維分析問題和解決問題的能力，例如，讓學生通過思考和探索，理解十幾減6、5、4、3、2的計算規(guī)律，并能夠靈活運用。

4.數(shù)學交流：培養(yǎng)學生在解決數(shù)學問題的過程中，能夠與他人進行有效的交流和合作，例如，讓學生在小組活動中，共同討論十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并分享自己的思路和經(jīng)驗。學情分析本節(jié)課的教學對象為一年級下冊的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的加法運算，對于減法的概念有了一定的了解。但在實際操作中，學生對于十幾減6、5、4、3、2的計算方法還不夠熟練，部分學生在計算過程中容易出錯。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對于十幾減6、5、4、3、2的計算有一定的基礎(chǔ)。然而，學生在運用減法解決實際問題時，仍存在一定的困難。

在能力方面，學生的邏輯推理能力和數(shù)學思維能力有待提高。他們需要通過實例講解和練習，進一步培養(yǎng)獨立進行簡單減法計算的能力。同時，學生的數(shù)學交流能力也需要加強，他們需要在解決數(shù)學問題的過程中，學會與他人進行有效的交流和合作。

在素質(zhì)方面，大部分學生對數(shù)學學科感興趣，但部分學生學習習慣不佳，容易在課堂上走神。此外，部分學生在遇到問題時，容易放棄，缺乏克服困難的勇氣和毅力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進行直觀演示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合學習的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺等，以便學生能夠在課堂上進行互動交流和合作學習。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是十幾減6、5、4、3、2的計算方法。在上課之前，我們先來做一個小游戲，幫助大家復(fù)習一下以前學過的知識。我會出示一些減法算式，大家需要迅速說出答案。準備好了嗎？讓我們開始吧！

2.探究新知

（1）十幾減6的計算方法

我會通過具體的例子，如17-6，引導學生觀察和思考，如何進行減法計算。我會逐步引導學生發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律，并總結(jié)出十幾減6的計算方法。在這個過程中，我會鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法。

（2）十幾減5的計算方法

接著，我會用類似的方法引導學生探究十幾減5的計算方法。我會出示一些例子，如15-5，讓學生觀察和思考，如何進行減法計算。通過學生的積極參與和思考，我們一起總結(jié)出十幾減5的計算方法。

（3）十幾減4的計算方法

然后，我會引導學生探究十幾減4的計算方法。我會出示一些例子，如14-4，讓學生觀察和思考，如何進行減法計算。通過學生的積極參與和思考，我們一起總結(jié)出十幾減4的計算方法。

（4）十幾減3的計算方法

（5）十幾減2的計算方法

最后，我會引導學生探究十幾減2的計算方法。我會出示一些例子，如12-2，讓學生觀察和思考，如何進行減法計算。通過學生的積極參與和思考，我們一起總結(jié)出十幾減2的計算方法。

3.鞏固練習

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學會了十幾減6、5、4、3、2的計算方法，接下來我們來進行一些練習題，幫助大家鞏固所學的知識。我會出示一些算式，大家需要迅速計算出答案。同時，我會鼓勵學生之間互相檢查，確保我們的計算都是正確的。

4.課堂小結(jié)

5.作業(yè)布置

最后，請大家完成課后練習題，鞏固今天所學的知識。同時，也可以和爸爸媽媽一起做一些有關(guān)減法的游戲，讓學習變得更有趣。知識點梳理今天我們要學習的是十幾減6、5、4、3、2的計算方法，這是加減法中的一個重要部分。在學習了這一部分內(nèi)容之后，大家需要掌握以下知識點：

1.十幾減6的計算方法：我們需要明白，十幾減6，就是從十幾開始，往回數(shù)6個數(shù)，得出的結(jié)果就是答案。例如：17-6，就是從17開始，往回數(shù)6個數(shù)，數(shù)到11，所以17-6=11。

2.十幾減5的計算方法：同樣是往回數(shù)，但是這次是數(shù)5個數(shù)。例如：15-5，就是從15開始，往回數(shù)5個數(shù)，數(shù)到10，所以15-5=10。

3.十幾減4的計算方法：這個稍微有點復(fù)雜，我們需要先退一作十，然后再減去4。例如：14-4，我們可以把14退一作十，變成10，然后再減去4，所以14-4=10。

4.十幾減3的計算方法：這個方法和減4類似，也是先退一作十，然后再減去3。例如：13-3，我們可以把13退一作十，變成10，然后再減去3，所以13-3=10。

5.十幾減2的計算方法：這個比較簡單，直接往回數(shù)2個數(shù)即可。例如：12-2，就是從12開始，往回數(shù)2個數(shù)，數(shù)到10，所以12-2=10。課后拓展為了讓大家更好地鞏固今天所學的十幾減6、5、4、3、2的計算方法，我給大家推薦一些課后拓展閱讀材料和活動。

1.拓展內(nèi)容：閱讀材料

推薦大家閱讀《數(shù)學故事會》這本書中的一個小故事，故事的名字叫做《小貓找朋友》。故事內(nèi)容講述了一只小貓在尋找朋友的過程中，遇到了一些需要用到減法計算的問題。通過閱讀這個故事，大家可以在輕松愉快的氛圍中，進一步理解和鞏固十幾減6、5、4、3、2的計算方法。

2.拓展內(nèi)容：視頻資源

我還為大家準備了一個有趣的數(shù)學動畫視頻，視頻中的卡通人物將帶領(lǐng)大家再次復(fù)習十幾減6、5、4、3、2的計算方法。觀看視頻時，大家可以跟隨卡通人物的步驟，一起進行計算練習。這個視頻既生動又有趣，相信會讓大家的學習效果事半功倍。

3.拓展要求：

鼓勵大家在課后自主學習和拓展，可以邀請爸爸媽媽一起參與。在閱讀材料和觀看視頻的過程中，如果遇到任何疑問，可以隨時向我提問，我會為大家提供必要的指導和幫助。

希望大家能夠充分利用課后時間，通過閱讀和觀看視頻，進一步鞏固所學知識，提高自己的數(shù)學能力。同時，也可以把學習到的知識與爸爸媽媽分享，讓學習變得更加有趣和愉快。教學反思今天的課堂教學結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著剛剛發(fā)生的一切?？偟膩碚f，我覺得今天的教學活動是有成效的，但也有需要改進的地方。

我感到欣慰的是，學生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，踴躍回答問題。特別是在探究十幾減6、5、4、3、2的計算方法時，學生們通過觀察、思考、交流，逐步掌握了計算規(guī)律。這讓我感到非常高興，因為這說明學生們真正理解了知識，而不僅僅是機械記憶。

然而，我也注意到，在課堂中，部分學生對于減法的概念還不夠清晰，他們在計算過程中容易出錯。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高計算準確性。

此外，我在課堂上的教學方法也需要改進。雖然我盡