七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第9周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通過對比、分析宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因及影響。課程內(nèi)容包括：宋代農(nóng)業(yè)的繁榮及其科技推廣；手工業(yè)的進(jìn)步，特別是瓷器、絲綢的發(fā)展；城市商業(yè)的興起及海外貿(mào)易的拓展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概況，為后續(xù)學(xué)習(xí)民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：使學(xué)生掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的相互關(guān)系，提高對歷史事件的分析能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮的相互促進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.合作交流素養(yǎng)：課堂討論和小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力，提高解決問題的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響，如占城稻的引進(jìn)、農(nóng)田水利建設(shè)的推廣等。

-手工業(yè)的進(jìn)步，特別是瓷器、絲綢等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及對其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的理解。

-城市商業(yè)的繁榮和海外貿(mào)易的拓展，包括市舶司的設(shè)立、草市和夜市的出現(xiàn)等。

-宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，如政治穩(wěn)定、科技進(jìn)步、交通發(fā)展等因素的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展與科技推廣之間的關(guān)聯(lián)，如何理解科技進(jìn)步對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。

-手工業(yè)中瓷器、絲綢等產(chǎn)品的市場地位和對外貿(mào)易的影響力，以及這些產(chǎn)業(yè)對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生對于宋代城市商業(yè)運(yùn)作模式的理解，如坊市制度、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

-分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的多重因素，如學(xué)生需要理解政治、文化、科技等多方面因素如何共同作用推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

在教學(xué)過程中，教師需通過案例分析、圖表展示、互動(dòng)討論等方法，幫助學(xué)生深入理解上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的歷史事例，向?qū)W生傳授宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-案例分析法：選取具體案例，如景德鎮(zhèn)瓷器的發(fā)展，讓學(xué)生深入理解手工業(yè)的進(jìn)步和商業(yè)的繁榮。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的歷史資料和圖片，幫助學(xué)生更全面地了解宋代經(jīng)濟(jì)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋代經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的嗎？它對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

展示一些關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮。

簡短介紹宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的主要發(fā)展情況。

詳細(xì)介紹宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例進(jìn)行分析，如景德鎮(zhèn)瓷器的發(fā)展、市舶司的設(shè)立等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)及其影響，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。

-學(xué)生掌握了宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展中占城稻的引進(jìn)、農(nóng)田水利建設(shè)的推廣等關(guān)鍵信息。

-學(xué)生了解手工業(yè)的進(jìn)步，特別是瓷器、絲綢等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到城市商業(yè)的興起、草市和夜市的出現(xiàn)，以及海外貿(mào)易的拓展對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

2.分析能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何從具體歷史事件中提煉信息，分析問題，并提出自己的見解。

3.思維能力：

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到提高，能夠從多角度審視宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例，理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一些運(yùn)作模式。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫作能力和表達(dá)能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高了學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和表達(dá)，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織上，部分學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜歷史背景理解不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解和梳理。

2.在教學(xué)方法上，對于一些抽象的經(jīng)濟(jì)概念和原理，學(xué)生可能難以一次性完全消化，需要教師采用更多直觀的教學(xué)手段，如動(dòng)畫、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生形象理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，教師在今后的教學(xué)中可以更加細(xì)致地分解復(fù)雜的歷史背景，通過故事化教學(xué)，增加趣味性，幫助學(xué)生更好地理解。

2.對于抽象的經(jīng)濟(jì)概念，教師可以引入更多的實(shí)物教具和互動(dòng)軟件，通過視覺和觸覺的結(jié)合，提升學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和評價(jià)機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.增加與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高課堂教學(xué)的靈活性和學(xué)生的思考能力。典型例題講解例題1：

題目：簡述宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

解答：宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)包括引進(jìn)占城稻，推廣農(nóng)田水利建設(shè)，實(shí)行輪作制度，以及推廣農(nóng)業(yè)科技等。

例題2：

題目：舉例說明宋代手工業(yè)的發(fā)展。

解答：宋代手工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)在瓷器制造業(yè)的興盛，絲綢織造技術(shù)的進(jìn)步，以及鐵器、銅器等金屬制品的大量生產(chǎn)。

例題3：

題目：分析宋代城市商業(yè)興起的原因。

解答：宋代城市商業(yè)興起的原因包括政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通便捷以及人口增長等因素。

例題4：

題目：闡述宋代海外貿(mào)易的發(fā)展情況。

解答：宋代海外貿(mào)易的發(fā)展體現(xiàn)在設(shè)立市舶司，發(fā)展海外貿(mào)易，與南洋、印度洋沿岸國家和地區(qū)開展貿(mào)易往來。

例題5：

題目：探討宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

解答：宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因包括政治穩(wěn)定、科技進(jìn)步、農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)進(jìn)步以及商業(yè)繁榮等多方面因素的綜合作用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表意見，展示出良好的合作精神。

3.隨堂測試：學(xué)生通過隨堂測試，展現(xiàn)了對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)2.二、宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

-占城稻的引進(jìn)

-農(nóng)田水利建設(shè)的推廣