八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一課 社戲第3課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課社戲第3課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課社戲第3課時(shí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《社戲》的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要涉及對(duì)課文《社戲》的深入解讀，通過(guò)分析文中的細(xì)節(jié)描寫，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受作者通過(guò)文字傳達(dá)的情感和意境。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，課文內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)緊密相連，如文章的結(jié)構(gòu)、人物描寫的方法等，這些都是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

具體的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.對(duì)課文《社戲》的整體理解，要求學(xué)生能夠把握文章的主題，理解作者通過(guò)社戲這一傳統(tǒng)文化形式所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的文章主題理解有密切聯(lián)系。

2.對(duì)課文中的具體描寫進(jìn)行分析，如對(duì)社戲場(chǎng)景的描寫、對(duì)人物形象的刻畫等，要求學(xué)生能夠理解作者的描寫手法，感受文字所傳達(dá)的情感。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的人物描寫、場(chǎng)景描寫等知識(shí)點(diǎn)有密切聯(lián)系。

3.對(duì)課文中的修辭手法進(jìn)行分析，如比喻、擬人等，要求學(xué)生能夠識(shí)別并理解這些修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)其對(duì)文章表達(dá)效果的作用。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的修辭手法知識(shí)點(diǎn)有密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析課文《社戲》中的語(yǔ)言表達(dá)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖和情感，同時(shí)提升學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)社戲的理解和感悟。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的描寫手法和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出見(jiàn)解。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作思維，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《社戲》這篇課文，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的了解，理解社戲這一傳統(tǒng)文化形式背后的歷史和意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析課文中的美，提升學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)文學(xué)的藝術(shù)魅力，豐富情感世界。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要是對(duì)課文《社戲》的深入解讀，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解課文《社戲》的主題，把握作者通過(guò)社戲這一傳統(tǒng)文化形式所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

（2）分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)社戲場(chǎng)景的描寫、對(duì)人物形象的刻畫等，理解作者的描寫手法，感受文字所傳達(dá)的情感。

（3）識(shí)別并理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)其對(duì)文章表達(dá)效果的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和分析，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)社戲這一傳統(tǒng)文化形式的理解：學(xué)生可能對(duì)社戲這一傳統(tǒng)文化形式不熟悉，難以理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。教師可以通過(guò)引入相關(guān)資料和視頻，幫助學(xué)生更好地了解社戲。

（2）對(duì)課文中的細(xì)節(jié)描寫的理解：課文中有許多細(xì)膩的描寫，學(xué)生可能難以理解其背后的意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享，深入理解課文中的細(xì)節(jié)描寫。

（3）對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用存在困難。教師可以通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第一課《社戲》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，用以輔助講解和展示課文中的社戲場(chǎng)景、人物形象等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施如投影儀、黑板等正常運(yùn)作，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《社戲》的主題和細(xì)節(jié)描寫，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《社戲》的基本內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《社戲》的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于社戲的有趣故事，引出課文《社戲》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文《社戲》中的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和見(jiàn)解，討論課文中的描寫手法和修辭手法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和見(jiàn)解，體驗(yàn)描寫手法和修辭手法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文《社戲》的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫手法和修辭手法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《社戲》的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，掌握寫作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《社戲》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《社戲》相關(guān)的拓展資源，如其他文學(xué)作品、相關(guān)網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫手法和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《社戲》的第3課時(shí)。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入解讀，使學(xué)生更好地理解課文主題，感受作者的情感和意境。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文《社戲》的基本內(nèi)容：要求學(xué)生能夠把握課文的主題，理解作者通過(guò)社戲這一傳統(tǒng)文化形式所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

2.細(xì)節(jié)描寫的手法：要求學(xué)生能夠分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)社戲場(chǎng)景的描寫、對(duì)人物形象的刻畫等，理解作者的描寫手法，感受文字所傳達(dá)的情感。

3.修辭手法的運(yùn)用：要求學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)其對(duì)文章表達(dá)效果的作用。

4.文章結(jié)構(gòu)的分析：要求學(xué)生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過(guò)組織材料、安排層次、過(guò)渡照應(yīng)等手法來(lái)表達(dá)主題。

5.人物形象的把握：要求學(xué)生能夠分析課文中的主要人物形象，理解人物的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)人物的描寫手法。

6.社戲文化的了解：要求學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的社戲有一定的了解，包括社戲的歷史、形式、表演內(nèi)容等。

7.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)欣賞和分析課文中的美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)文學(xué)的藝術(shù)魅力。

8.審美情趣的提升：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的欣賞和分析，提升學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠體驗(yàn)美的感受，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

9.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀課文《社戲》，回答以下問(wèn)題：

a.課文《社戲》的主題是什么？

b.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，并說(shuō)明其作用。

c.請(qǐng)分析課文中的主要人物形象，并說(shuō)明其性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

d.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中社戲的理解和感受。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以《我心中的社戲》為題，寫一篇作文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字左右，內(nèi)容需包含對(duì)課文《社戲》的理解和感悟，以及對(duì)社戲文化的認(rèn)識(shí)。

3.小組合作：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與課文《社戲》相關(guān)的主題，如社戲的歷史、社戲的形式、社戲的表演內(nèi)容等，進(jìn)行資料搜集和整理，制作一份PPT或海報(bào)進(jìn)行展示，時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如理解不準(zhǔn)確、答題不完整等，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.寫作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、內(nèi)容不完整等，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組合作：教師將對(duì)學(xué)生的小組合作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題，如資料搜集不全面、展示內(nèi)容不清晰等，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)分，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)分析課文《社戲》中的人物形象，并說(shuō)明其性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

答案：課文《社戲》中的人物形象主要有：

-魯迅：通過(guò)描寫魯迅對(duì)社戲的喜愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，展現(xiàn)了他熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念童年時(shí)光的性格特點(diǎn)。

-孩子們：通過(guò)描寫孩子們對(duì)社戲的期待和興奮，展現(xiàn)了孩子們天真爛漫、好奇活潑的性格特點(diǎn)。

-社戲演員：通過(guò)描寫社戲演員的認(rèn)真表演和熱情，展現(xiàn)了他們敬業(yè)、專業(yè)的性格特點(diǎn)。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文《社戲》中的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，并說(shuō)明其作用。

答案：課文《社戲》中的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法主要有：

-細(xì)節(jié)描寫：如對(duì)社戲場(chǎng)景的描寫，如燈光、舞臺(tái)、演員等，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫使讀者能夠更直觀地感受到社戲的氛圍和場(chǎng)景。

-修辭手法：如比喻、擬人等，通過(guò)修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，使讀者更容易理解和感受到作者的情感和意境。

3.例題三：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中社戲的理解和感受。

答案：社戲是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種民間戲劇形式，通常在廟會(huì)、節(jié)日等場(chǎng)合進(jìn)行表演。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《社戲》，我對(duì)社戲有了更深入的理解和感受：社戲不僅是娛樂(lè)活動(dòng)，更是民間文化傳承的重要形式，反映