Unit3 Amazing Animals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazingAnimals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazingAnimals（英語三年級上冊）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，特別是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)Unit3AmazingAnimals，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述動物的特點，提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新思維能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)Unit3AmazingAnimals之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識，包括常用的動物名稱和簡單描述動物的詞匯。同時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和閱讀理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對動物充滿好奇和興趣，因此學(xué)習(xí)Unit3AmazingAnimals會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過圖片、視頻等資源來輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于游戲和任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)方式較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3AmazingAnimals時，學(xué)生可能會遇到一些生僻的動物名稱和描述詞匯，對于這部分內(nèi)容的理解和記憶可能會存在一定的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時可能會存在發(fā)音不準(zhǔn)確和表達(dá)不流暢的問題。另外，對于閱讀理解部分，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高理解長篇文章的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用互動式教學(xué)法，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法。通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課通過圖片展示、視頻介紹和小組討論，讓學(xué)生了解和描述各種動物的特點。學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬動物的叫聲和動作，增強(qiáng)對動物特征的理解。此外，學(xué)生還將參與小組任務(wù)，制作動物介紹卡片，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了更好地輔助教學(xué)，本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻材料，以提供直觀的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和描述動物的特點。同時，利用電子白板展示動物圖片和詞匯，方便學(xué)生跟讀和模仿發(fā)音。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3AmazingAnimals。在這個單元里，我們將認(rèn)識許多有趣的動物。首先，讓我們來做一個小游戲。我會展示一些動物的圖片，請大家猜一猜這些動物的名字。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

(1)呈現(xiàn)動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱。

同學(xué)們，請看這些動物圖片，你們能說出它們的名字嗎？（教師展示動物圖片，學(xué)生回答）

(2)教授動物特點相關(guān)詞匯。

同學(xué)們，這些動物有什么特點呢？請看這個詞卡，我們可以用這個詞卡來描述動物的特點。這個詞卡是“big”，我們可以用它來描述一只大動物。這個詞卡是“small”，我們可以用它來描述一只小動物。讓我們一起來說一說這些動物的特點吧！

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來模仿這些動物的叫聲和動作吧！我會選擇幾位同學(xué)來扮演這些動物，讓我們一起來看看他們表演得怎么樣！

3.小組活動（10分鐘）

(1)學(xué)生分組，每組選擇一種動物。

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來分組進(jìn)行活動。每組選擇一種你們喜歡的動物，然后用我們剛才學(xué)到的詞匯來描述這種動物的特點。

(2)學(xué)生制作動物介紹卡片。

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用彩紙和彩筆來制作一張動物介紹卡片。在卡片上，要用我們剛才學(xué)到的詞匯來描述這種動物的特點，還要畫上這種動物的圖片。

4.展示與評價（5分鐘）

(1)學(xué)生展示自己制作的動物介紹卡片。

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們把自己制作的動物介紹卡片展示給大家看看。我們要一起來評價一下，哪一張卡片做得最好，描述得最準(zhǔn)確。

(2)教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

同學(xué)們，你們都做得非常好！通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)你們對動物的特點有了更深入的了解。同時，你們的動手能力和團(tuán)隊合作能力也得到了鍛煉。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit3AmazingAnimals，認(rèn)識了多種有趣的動物，并學(xué)會了用英語描述它們的特點。希望大家課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，做一個小小動物學(xué)家。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何詢問和描述動物的特點，敬請期待！

同學(xué)們，再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動物世界》：一本介紹各種動物的生活習(xí)性、特點和生態(tài)環(huán)境的科普讀物，適合學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步豐富對動物的了解。

《動物的故事》：一部講述動物們有趣故事的書籍，通過故事的形式，讓學(xué)生更加喜愛動物，提高他們的閱讀興趣。

《動物之謎》：一本探討動物身上各種神秘現(xiàn)象的書籍，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們探索未知的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性和特點，嘗試用英語進(jìn)行描述。

(2)搜集其他動物的資料，了解它們的生態(tài)環(huán)境和習(xí)性，加深對動物的了解。

(3)參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，親身感受動物的生活，觀察它們的行為，提高對動物的關(guān)愛意識。

(4)邀請家長參與動物知識問答游戲，增進(jìn)家庭成員間的互動，共同學(xué)習(xí)動物知識。

(5)開展動物主題的繪畫、手抄報比賽，展示自己對動物的了解和喜愛。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動物名稱和描述動物特點的詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計分為兩部分，一部分是動物名稱，另一部分是描述動物特點的詞匯。動物名稱和詞匯按照類別進(jìn)行排列，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計采用簡潔明了的語言，突出重點詞匯，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動有趣的動物圖片和彩色粉筆，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

動物名稱：

-熊貓(panda)

-猴子(monkey)

-獅子(lion)

-老虎(tiger)

描述動物特點的詞匯：

-big(大的)

-small(小的)

-cute(可愛的)

-strong(強(qiáng)壯的)典型例題講解1.例題一：填空題

同學(xué)們，請看這個填空題，根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識，填入合適的詞匯。

答案：Thepandaisa___animal.Ithasa___bodyanda___tail.

解析：此題主要考查學(xué)生對動物名稱和描述動物特點詞匯的掌握程度。通過填空題的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.例題二：選擇題

同學(xué)們，請看這個選擇題，根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識，選擇最合適的答案。

答案：Whichanimalhasabigbody?

A.Monkey

B.Panda

C.Lion

D.Tiger

解析：此題主要考查學(xué)生對動物名稱和描述動物特點詞匯的掌握程度。通過選擇題的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.例題三：連線題

同學(xué)們，請看這個連線題，將動物名稱和描述動物特點的詞匯進(jìn)行匹配。

答案：

-熊貓——big

-猴子——small

-獅子——cute

-老虎——strong

解析：此題主要考查學(xué)生對動物名稱和描述動物特點詞匯的掌握程度。通過連線題的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.例題四：問答題

同學(xué)們，請看這個問答題，根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識，回答問題。

問題：Whatisthepandalike?

答案：Thepandaisabiganimalwithacutebodyandasmalltail.

解析：此題主要考查學(xué)生對動物名稱和描述動物特點詞匯的掌握程度。通過問答題的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.例題五：寫作題

同學(xué)們，請看這個寫作題，根據(jù)我們剛才學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于動物的小短文。

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasabigbodyandasmalltail.Itisverycute.Ilikeitverymuch.

解析：此題主要考查學(xué)生對動物名稱和描述動物特點詞匯的掌握程度。通過寫作題的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)完成教材P44的練習(xí)題，包括填空、選擇和連線題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和描述動物特點的詞匯。

(2)觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性和特點，嘗試用英語進(jìn)行描述，并寫在作業(yè)本上。

(3)繪制一幅自己喜歡的動物的圖片，并在圖片旁邊用英語寫出這種動物的特點。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于練習(xí)題，我會及時批改并進(jìn)行反饋。對于正確完成的作業(yè)，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的地方，我會指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯誤并鞏固知識。

(2)對于觀察動物并描述的作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、語言是否流暢。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予表揚；對于需要改進(jìn)的地方，我會提出具體的建議，如注意詞匯的運用、句子的連貫性等。

(3)對于繪制動物圖片并描述的作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和英語描述能力。對于創(chuàng)意新穎、描述準(zhǔn)確的作業(yè)，我會給予高度評價；對于繪畫或描述方面有不足的地方，我會提出改進(jìn)的建議，如注意畫面的細(xì)節(jié)、描述的準(zhǔn)確性等。教學(xué)反思今天的英語課，我教授了Unit3AmazingAnimals，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)動物的名稱和描述動物特點的詞匯。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有以下幾個方面的收獲和反思。

首先，我從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對學(xué)習(xí)動物名稱和描述動物特點的詞匯充滿了興趣。通過展示動物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解各種動物，再結(jié)合角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的個體差異。對于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我給予了不同的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵他們用自己的語言和創(chuàng)新的方式表達(dá)動物的特點；對于學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生，我則給予了更多的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如