Lesson14 Do you want milk or water？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Lesson14Doyouwantmilkorwater？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson14Doyouwantmilkorwater？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自接力版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Lesson14“Doyouwantmilkorwater?”。本節(jié)課主要圍繞選擇飲料的場(chǎng)景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用“Doyouwant...or...?”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇，并能夠正確表達(dá)自己和他人的喜好。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與飲料相關(guān)的詞匯，如milk,water,tea,coffee等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，在日常生活中正確表達(dá)自己的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提升運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的飲料喜好，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同飲料的特點(diǎn)，提升邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自身的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練使用“Doyouwant...or...?”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇，并正確表達(dá)自己和他人的喜好。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于不同飲料的詞匯掌握以及如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

為了解決這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示各種飲料的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯，如milk,water,tea,coffee等。

2.創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻或音頻材料，提供直觀的聽(tīng)力和口語(yǔ)輸入，幫助學(xué)生更好地模仿和理解語(yǔ)言。

4.分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互練習(xí)，增加口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

5.提供豐富的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)使用“Doyouwant...or...?”的結(jié)構(gòu)，如填空題、選擇題、對(duì)話創(chuàng)作等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如餐廳、家庭等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如點(diǎn)餐、邀請(qǐng)朋友等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂展示、互動(dòng)交流、作業(yè)布置和評(píng)估等，提高教學(xué)效果和效率。

-實(shí)物教學(xué)：使用飲料瓶、圖片等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Lesson14"Doyouwantmilkorwater?"。首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的飲料詞匯，如milk,water,tea,coffee等。

-請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)一遍。好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家用這些詞匯造句，描述自己喜歡的飲料。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-今天我們要學(xué)習(xí)如何使用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇。我來(lái)給大家舉個(gè)例子："Doyouwantmilkorwater?"，大家跟讀一遍。

-現(xiàn)在請(qǐng)大家想象一下，你在餐廳點(diǎn)餐。請(qǐng)用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出你想要點(diǎn)的飲料。

3.情景模擬（10分鐘）

-請(qǐng)大家分成小組，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。一個(gè)同學(xué)扮演服務(wù)員，其他同學(xué)扮演顧客。

-服務(wù)員要用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)問(wèn)顧客想要什么飲料，顧客要根據(jù)自己的喜好回答。

-大家輪流扮演服務(wù)員和顧客，練習(xí)這個(gè)句型。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一些課堂練習(xí)。請(qǐng)大家完成這道選擇題："Doyouwantteaorcoffee?"，然后用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

-接下來(lái)，請(qǐng)大家填寫這個(gè)表格，寫下自己和同學(xué)喜歡的飲料。

5.小組討論（5分鐘）

-請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們喜歡的飲料是什么，為什么喜歡。

-每個(gè)小組選一個(gè)代表，分享你們小組的討論結(jié)果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-今天我們學(xué)習(xí)了如何使用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇，還練習(xí)了與飲料相關(guān)的詞匯。

-希望大家能夠熟練運(yùn)用這個(gè)句型，在日常生活中正確表達(dá)自己的喜好。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)大家回家后，用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)，寫一段話，描述自己和家人喜歡的飲料。

-明天上課時(shí)，我們會(huì)分享彼此的作業(yè)，希望大家積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-飲料文化：介紹不同國(guó)家的飲料文化，如中國(guó)的茶文化、西方的咖啡文化等。

-飲料制作：提供一些飲料的制作方法，如茶、咖啡、奶昔等。

-飲料健康知識(shí)：介紹不同飲料的營(yíng)養(yǎng)成分和健康影響，如牛奶、果汁、碳酸飲料等。

-飲料品牌：介紹一些國(guó)際知名的飲料品牌，如可口可樂(lè)、星巴克等。

2.拓展建議

-調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友喜歡的飲料，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演飲料店服務(wù)員或顧客，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)使用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于飲料的海報(bào)，包括飲料的圖片、名稱和特點(diǎn)等。

-分享會(huì)：組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的飲料和原因，其他同學(xué)可以提問(wèn)和討論。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)，寫一封信給朋友，描述自己喜歡的飲料和為什么喜歡。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些與飲料相關(guān)的英語(yǔ)文章或視頻，提高他們的閱讀和聽(tīng)力能力。

-實(shí)地考察：如果可能的話，可以組織學(xué)生去附近的飲料店進(jìn)行實(shí)地考察，了解飲料的制作過(guò)程和銷售策略。教學(xué)反思與總結(jié)-今天的課堂上，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力有所提高。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還存在困難，下次我可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，給予更多的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己喜歡的飲料能夠積極參與討論，但對(duì)于其他同學(xué)的喜好了解較少。下次我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈玫亓私獗舜恕?/p>

-課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿蛇x擇題時(shí)表現(xiàn)良好，但在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)仍有些生疏。下次我可以多設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)總結(jié)

-總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課學(xué)生們?cè)陲嬃显~匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用“Doyouwant...or...?”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇，并能正確表達(dá)自己和他人的喜好。

-在課堂上，學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)，展示了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。他們通過(guò)與同伴的互動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

-然而，仍有一部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在一定的困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

-另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于飲料的文化背景和健康知識(shí)了解有限。為了豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，我計(jì)劃引入更多的拓展資源，讓學(xué)生們了解不同國(guó)家的飲料文化和健康影響。

-綜上所述，本節(jié)課在教學(xué)方法和學(xué)生參與度方面取得了一定的成效，但在個(gè)別學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上仍需改進(jìn)。通過(guò)今后的教學(xué)實(shí)踐和反思，我相信能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。課后作業(yè)1.任務(wù)型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于飲料的小游戲，如飲料知識(shí)競(jìng)賽、飲料制作比賽等。要求游戲內(nèi)容包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。

2.實(shí)踐型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诩依锖图彝コ蓡T一起進(jìn)行一次飲料選擇的活動(dòng)。使用"Doyouwant...or...?"的結(jié)構(gòu)，詢問(wèn)家庭成員想要什么飲料，并記錄下來(lái)。第二天上課時(shí)，學(xué)生們可以分享自己的家庭飲料選擇情況。

3.研究型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們調(diào)查身邊的同學(xué)或朋友喜歡的飲料，并整理成一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括飲料的名稱、喜好程度以及原因等。學(xué)生們