1 時(shí)、分、秒 第3課時(shí) 經(jīng)過時(shí)間 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版

1時(shí)、分、秒第3課時(shí)經(jīng)過時(shí)間（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1時(shí)、分、秒第3課時(shí)經(jīng)過時(shí)間（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的“1時(shí)、分、秒第3課時(shí)經(jīng)過時(shí)間”。該章節(jié)主要圍繞經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算展開，包括以下內(nèi)容：

1.理解經(jīng)過時(shí)間的概念，即時(shí)間的長度，以及如何用小時(shí)、分鐘、秒來表示經(jīng)過的時(shí)間。

2.學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，掌握小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。

3.能夠運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)解決實(shí)際問題，如估算活動(dòng)所需時(shí)間、計(jì)算活動(dòng)總時(shí)長等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了時(shí)間的基本單位，即小時(shí)、分鐘、秒，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已具備基本的計(jì)算能力，有助于學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

3.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的時(shí)間觀念，能夠理解并應(yīng)用經(jīng)過時(shí)間解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.邏輯推理：通過計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理解決實(shí)際問題的能力。

2.數(shù)據(jù)處理：學(xué)會(huì)將生活實(shí)際中的時(shí)間數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算和分析。

3.問題解決：能夠運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)解決生活中的問題，如估算活動(dòng)所需時(shí)間、計(jì)算活動(dòng)總時(shí)長等。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)：能夠用數(shù)學(xué)語言描述經(jīng)過時(shí)間的相關(guān)概念，并進(jìn)行計(jì)算表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握經(jīng)過時(shí)間的概念及計(jì)算方法。

2.能夠運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解小時(shí)、分鐘、秒之間的換算關(guān)系。

2.準(zhǔn)確計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，特別是在涉及多個(gè)時(shí)間單位的情況下。

解決辦法：

1.利用實(shí)際情境引入經(jīng)過時(shí)間概念，如安排活動(dòng)、預(yù)測(cè)到達(dá)時(shí)間等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受并理解經(jīng)過時(shí)間。

2.通過互動(dòng)討論和小組合作，讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)小時(shí)、分鐘、秒之間的換算規(guī)律，加深理解。

3.提供豐富的練習(xí)題，包括不同難度和類型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固計(jì)算技巧，提高解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算過的例子進(jìn)行總結(jié)，歸納計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的步驟和方法，形成清晰的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，教師清晰地講解經(jīng)過時(shí)間的概念和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)際情境和問題，讓學(xué)生通過小組合作解決經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如活動(dòng)組織者、時(shí)間記錄員等，通過實(shí)際操作和交流，提高學(xué)生對(duì)經(jīng)過時(shí)間概念的理解和應(yīng)用能力。

4.利用教學(xué)媒體，如電子白板、幻燈片等，展示經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算示例和練習(xí)題，提供直觀的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，如提問、回答問題、分享經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)課堂的活躍氛圍。

6.適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和解答疑問，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知和技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供經(jīng)過時(shí)間的預(yù)習(xí)PPT和視頻，讓學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的經(jīng)過時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，理解經(jīng)過時(shí)間的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記上傳至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際例子，如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的經(jīng)過時(shí)間，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，包括小時(shí)、分鐘、秒的換算。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組解決一個(gè)實(shí)際問題，如計(jì)算一場(chǎng)籃球比賽的經(jīng)過時(shí)間。

-解答疑問：教師巡回課堂，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，共同解決問題。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置涉及經(jīng)過時(shí)間計(jì)算的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間計(jì)算的歷史背景資料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱教師推薦的資料，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)，思考如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思總結(jié)提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，確保學(xué)生能夠應(yīng)用到實(shí)際中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從不同角度理解時(shí)間計(jì)算的重要性。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解經(jīng)過時(shí)間的概念，掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，包括小時(shí)、分鐘、秒之間的換算。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)，計(jì)算不同時(shí)間段的經(jīng)過時(shí)間，并解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升邏輯推理和問題解決的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠清晰地解釋經(jīng)過時(shí)間的含義，例如，他們能夠說明經(jīng)過時(shí)間是指時(shí)間的長度，可以用小時(shí)、分鐘、秒來表示。

2.學(xué)生能夠熟練地計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的經(jīng)過時(shí)間，例如，如果給出一個(gè)開始時(shí)間和一個(gè)結(jié)束時(shí)間，他們能夠迅速地計(jì)算出經(jīng)過的時(shí)間段。

3.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)，例如，他們能夠計(jì)算出一場(chǎng)籃球比賽的經(jīng)過時(shí)間，或者估算出一個(gè)活動(dòng)的總時(shí)長。

4.學(xué)生在小組討論和解決問題時(shí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

5.學(xué)生在解決問題時(shí)展現(xiàn)出邏輯推理和問題解決的能力，例如，他們能夠通過分析問題，找到合理的解決方法，并能夠解釋他們的思考過程。

6.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，例如，他們能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)請(qǐng)教問題，并對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.計(jì)算經(jīng)過時(shí)間：

-給出一個(gè)開始時(shí)間和一個(gè)結(jié)束時(shí)間，讓學(xué)生計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的經(jīng)過時(shí)間。

-示例：開始時(shí)間：9:00AM，結(jié)束時(shí)間：11:30AM。計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

-答案：2小時(shí)30分鐘。

2.換算時(shí)間：

-給出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生將其從小時(shí)換算成分鐘，或者從分鐘換算成秒。

-示例：將1小時(shí)30分鐘換算成分鐘。

-答案：90分鐘。

3.解決問題：

-給出一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)進(jìn)行解決。

-示例：一個(gè)活動(dòng)預(yù)計(jì)需要1小時(shí)20分鐘，但實(shí)際只用了1小時(shí)15分鐘。計(jì)算提前了多少時(shí)間？

-答案：提前了5分鐘。

4.制作時(shí)間表：

-讓學(xué)生為自己的一天制作一個(gè)時(shí)間表，包括起床時(shí)間、上課時(shí)間、午餐時(shí)間、放學(xué)時(shí)間等，并計(jì)算各個(gè)時(shí)間段的經(jīng)過時(shí)間。

-示例：起床時(shí)間：7:00AM，上課時(shí)間：8:00AM，午餐時(shí)間：12:00PM，放學(xué)時(shí)間：3:00PM。

-答案：起床到上課：1小時(shí)，上課到午餐：4小時(shí)，午餐到放學(xué)：3小時(shí)。

5.探究時(shí)間規(guī)律：

-讓學(xué)生觀察一天中時(shí)間的變化，并記錄下來，探究小時(shí)、分鐘、秒之間的關(guān)系和變化規(guī)律。

-示例：觀察并記錄從早上7點(diǎn)到下午7點(diǎn)的時(shí)間變化。

-答案：從7:00AM到7:00PM，經(jīng)過了12小時(shí)。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)過時(shí)間的概念：

-經(jīng)過時(shí)間：時(shí)間的長度，可以用小時(shí)、分鐘、秒表示。

-示例：從7:00AM到8:00AM，經(jīng)過時(shí)間為1小時(shí)。

②計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法：

-計(jì)算步驟：確定開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，計(jì)算時(shí)間差。

-換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-示例：開始時(shí)間：9:00AM，結(jié)束時(shí)間：11:30AM，經(jīng)過時(shí)間為2小時(shí)30分鐘。

③實(shí)際應(yīng)用：

-示例1：一場(chǎng)籃球比賽從15:00開始，到17:30結(jié)束，計(jì)算比賽經(jīng)過時(shí)間。

-答案：2小時(shí)30分鐘。

-示例2：一個(gè)活動(dòng)預(yù)計(jì)需要1小時(shí)20分鐘，但實(shí)際只用了1小時(shí)15分鐘，計(jì)算提前了多少時(shí)間。

-答案：提前了5分鐘。

④時(shí)間規(guī)律探究：

-示例：觀察并記錄從早上7點(diǎn)到下午7點(diǎn)的時(shí)間變化。

-答案：從7:00AM到7:00PM，經(jīng)過了12小時(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)過時(shí)間的理解程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)試，如計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)題，檢