12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第二課時(shí)“12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)”，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和關(guān)注自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，從正反兩方面認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、歷史文化等方面的知識(shí)，本課時(shí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。通過(guò)分析家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探討，提高學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的取得的成就和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。

（2）家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、珍惜資源的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展成就的認(rèn)識(shí)：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就認(rèn)識(shí)不足，教師需要通過(guò)舉例、展示圖片和數(shù)據(jù)等方式，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

（2）學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，教師需要通過(guò)講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)時(shí)，可能不知從何下手，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用合適的途徑解決問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入思考家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組討論：讓學(xué)生分小組討論家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，每組挑選一名代表進(jìn)行分享，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演記者、政府官員等角色，對(duì)家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)進(jìn)行采訪(fǎng)和發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和地圖查看等方式，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的地理位置和歷史文化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“12家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解：學(xué)生將更深入地了解自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，包括經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的成就和問(wèn)題，從而增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

2.培養(yǎng)關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感：通過(guò)分析家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)，學(xué)生將能夠感受到自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)出關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。

3.提高問(wèn)題解決能力：在小組討論和案例分析的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用合適的途徑解決問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.提升信息意識(shí)：通過(guò)利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，學(xué)生將能夠更好地獲取和處理信息，提升信息意識(shí)。

6.培養(yǎng)社會(huì)參與感和責(zé)任感：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和參與感，培養(yǎng)社會(huì)參與感和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①“家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)”主題：在黑板上用大字寫(xiě)出“家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)”作為本節(jié)課的主題，突出重點(diǎn)。

②家鄉(xiāng)的發(fā)展成就：用關(guān)鍵詞或句子列出家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，如“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“文化建設(shè)”、“旅游資源”等。

③家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題：用關(guān)鍵詞或句子列出家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，如“污染治理”、“生態(tài)保護(hù)”、“資源利用”等。

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①使用圖片或圖標(biāo)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色文化等，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

②顏色標(biāo)注：用不同的顏色標(biāo)注家鄉(xiāng)的發(fā)展成就和環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生更容易記憶和理解。

③設(shè)計(jì)板書(shū)布局：合理布局板書(shū)內(nèi)容，使其既條理清楚又具有視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①互動(dòng)式板書(shū)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入學(xué)生的參與元素，如讓學(xué)生上臺(tái)展示家鄉(xiāng)的發(fā)展成就和環(huán)境問(wèn)題，增加學(xué)生的參與感和興趣。

②問(wèn)題引導(dǎo)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些喜與憂(yōu)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己家鄉(xiāng)的特色板書(shū)，增加學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)的詞語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、旅游資源、污染治理、生態(tài)保護(hù)、資源利用。

答案：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、旅游資源、污染治理、生態(tài)保護(hù)、資源利用。

2.判斷題型

（1）家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和提高了生活水平。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)。

3.簡(jiǎn)答題型

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)的文化建設(shè)方面的喜與憂(yōu)。

答案：家鄉(xiāng)的文化建設(shè)方面，喜在于傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，憂(yōu)在于文化遺址的保護(hù)與開(kāi)發(fā)之間的平衡問(wèn)題。

4.論述題型

（1）請(qǐng)論述家鄉(xiāng)旅游資源對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。