第一單元測(cè)試卷（三）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第一單元測(cè)試卷（三）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學(xué)：我們迎來了新的一學(xué)期，緊張有序，豐富多采的學(xué)校生活已經(jīng)開始了。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信你一定有了很多的收獲。你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來挑戰(zhàn)自己吧！相信你會(huì)做得很棒！第一關(guān)：潛心積累顯功底讀拼音，寫詞語。(9分)我家后園有bànmǔ空地,wàipó想種花生,她讓外公bōzhǒng,讓我jiāoshuǐ。收花生的那天,我拿著一個(gè)大luó,跟在爸爸后面jiǎn花生。媽媽用花生做了香甜的花生gāobǐng。晚上,我們坐在后園的tíngzi里一邊tánlùn著花生的優(yōu)點(diǎn)，一邊品嘗著美食。媽媽還把多余的花生拿去zhàyóu，用來炒菜特別香。2、下列讀音、字形全都正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.鏡匣(jiá)待會(huì)兒(dāi)愛慕矮小B.眸子(móu)吩咐(fēn)籮筐孤獨(dú)C.榨汁(zhà)鏡框(kuāng)口哨深夜D.咂嘴(zá)清澄(chéng)沉侵幽靜3、下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()。(2分)A.①我們開辟荒地種花生②海上絲綢之路的開辟促進(jìn)了中華文明的傳播。B.①初夏時(shí)節(jié)、陽光燦爛，氣溫變化不定。②冬奧會(huì)冠軍蘇翊鳴是個(gè)陽光大男孩。C.①?gòu)埨蠋熓且晃黄鉁睾偷睦蠋?。②南方氣候溫和，適宜養(yǎng)花。D.①人工智能技術(shù)已經(jīng)很成熟了。②在老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟。4、下列選項(xiàng)中的詞語都與“香飄十里”一樣含有夸張成分的一項(xiàng)是()。(2分)A.膽大包天背水一戰(zhàn)B.如膠似漆偷天換日C.百里挑一揮汗如雨D.震天動(dòng)地如魚得水

5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.乒乓球比賽中，木木先輸一局，但他不動(dòng)聲色，醞釀著后面的反擊。B.登上那巍峨聳立的泰山卻沒能看到日出，總覺得美中不足。C.即使你做得再好，也會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)。D技能比賽失敗了，李東休息了片刻，又神氣十足地上課去了。6、下列詞語依次填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)(1)他嚴(yán)于律己，沒有任何不良。(2)這首小詩不但構(gòu)思，而且立意新穎，確實(shí)是一首絕妙的好詩。A.愛好精巧B.嗜好精巧C.愛好精致D.嗜好精致第二關(guān)：靈活運(yùn)用顯身手7、下列詩句中，沒有借助具體事物表達(dá)詩人志向的一項(xiàng)是()。(2分)A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B.居髙聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。C.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。D.愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。8、與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

)。(2分)例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

A.誰能把花生的好處說出來？B.我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

C.怎么還不搖桂花呢？D.小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？9、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)傳說中有一種荊棘鳥，它一生只唱一次歌。，，，，。一曲終了，荊棘鳥終于氣竭命殞，以身殉歌，給人們留下一段悲愴的絕唱。①當(dāng)它終于如愿以償②便不停地尋找荊棘樹③從離開鳥巢開始④和著血和淚在蠻荒的樹枝上放聲歌唱⑤便把自己嬌小的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘樹上A.③②①⑤④B.③②①④⑤C.③⑤①②④D.①②③⑤④10、如果你是《落花生》的作者，你會(huì)這樣邀請(qǐng)爸爸和你們一起過收獲節(jié)：“()”如果讓你把爸爸在收獲節(jié)說的話轉(zhuǎn)述給同學(xué)，你會(huì)說：“()”。(2分)A.爸爸，請(qǐng)您和我們一起過收獲節(jié)吧！B.爸爸，您必須和我們一起過收獲節(jié)！C.爸爸希望我們像花生，雖然不好看，可是很有用。D.爸爸希望你們像花生，雖然不好看，可是很有用。11、下列關(guān)于課文的表述不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.《白鷺》一文通過描寫白鷺的外形和活動(dòng)表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之鷺是一首散文詩，也是一首鏗鏘的歌。B.《落花生》一課借助花生樸實(shí)無華卻用處很多的特點(diǎn)說明了做人的道C.《桂花雨》中，母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。D.《珍珠鳥》是一篇散文，文章寫出了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了美好的境界”的主旨。12、按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。(仿照句子的寫法，將下面的句子補(bǔ)充完整)(2分)月亮的光芒是那樣柔和，她不似太陽那般(2)生活中一些看似普通的事物，卻常常給我們以啟示，請(qǐng)根據(jù)下面的例子和啟示完成練習(xí)。(4分)例：春蠶，它雖然不好看，但它不分晝夜地吐絲做繭，為人們奉獻(xiàn)了精美舒適的綾羅綢緞。啟示：做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。(事物),(特點(diǎn))。啟示:第三關(guān)：碰撞書本顯智慧13、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)

(1)郭沫若眼中的白鷺是一首詩，也是一幅畫。右圖正如《白鷺》中的描寫：整個(gè)的田便成了。田的大小好像是有心人為白鷺。(2)《落花生》一文圍繞落花生記敘了、收花生、嘗花生、的過程，由花生的特點(diǎn)道出了“”的人生觀和價(jià)值觀。(3)《蟬》中表現(xiàn)“修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”的詩句是:,。14、小東提出了以下四條班級(jí)公約：(5分)①課間不能在教室中打鬧。②上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。③不能亂扔垃圾，看見垃圾要主動(dòng)撿起來。④午休時(shí)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課文。同學(xué)們說里面的第條是“霸王條款”，我會(huì)這樣修改：。第條和第條都是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，對(duì)于這方面，我還想提一條公約：。第四關(guān)：感受閱讀精彩15、文言文閱讀。(8分)老馬識(shí)途管仲、隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老馬：馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽①，夏居山之陰(水。”乃掘地，遂得水?！咀⑨尅竣俟苤?、隰(xí)朋：齊桓公的大臣。②孤竹：古代國(guó)家的名字。③山之陽：山的北面。⑤仞：長(zhǎng)度單位，古代八尺為一仞。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)迷惑失道:乃掘地:(2)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。(限1處)(1分)蟻壤一寸而仞有水(3)用自己的話說說下面句子的意思。(2分)管仲曰：“老馬之智可用也?！?2)本文講述了一個(gè)什么故事?告訴了我們什么道理?(3分)16、閱讀課內(nèi)文段及鏈接資料，完成練習(xí)。(11分)搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”……我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。【鏈接資料】琦君和母親原先住在浙江溫州的瞿溪，家里有個(gè)大院子，種滿了桂花。她十二歲時(shí)，一家人遷居杭州。杭州有個(gè)叫“滿覺隴”的地方，種滿了桂花，香氣濃郁。琦君1949年離開家鄉(xiāng)，寫這篇《桂花雨》時(shí)已經(jīng)是一位六十多歲的老人了，這么多年來一直沒有回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。她曾說：“此心如無根的浮萍，沒有了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了?！?1)“纏”在詞典中的解釋有：①纏繞；②糾纏；③應(yīng)付。第一自然段中加點(diǎn)的“纏”應(yīng)選第種解釋，從中我可以看出作者。(2分)(2)畫線句主要寫了作者和鄉(xiāng)親們的情景?！鞍?！真像下雨，好香的雨呀！”聯(lián)系上文，我知道這里的“下雨”指的是，從中我能感受到作者的心情。(3分)(3)結(jié)合鏈接資料，理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義，下列說法中不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.母親愛自己的家鄉(xiāng)，所以她說杭州小山上的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。B.杭州小山上的桂花樹長(zhǎng)得不茂盛，也沒有家鄉(xiāng)水的滋潤(rùn)，所以不如家鄉(xiāng)院子里的桂花香。C.桂花是家鄉(xiāng)的代名詞，這句話表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。D.兩地的桂花本身沒有區(qū)別，但這里母親不是用嗅覺區(qū)分它們，而是用情感來體味它們。(4)母親對(duì)桂花的情感與下面的詩句()表達(dá)的情感是一致的。(2分)A.安知南山桂，綠葉垂芳根。(《詠桂》)B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(《月夜憶舍弟》)C.人閑桂花落，夜靜春山空。(《鳥鳴澗》)D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(《清明》)(5)課文結(jié)尾，作者為什么不直接說思念故鄉(xiāng)，而說思念童年的“搖花樂”和“桂花雨”呢?(2分)17、現(xiàn)代文閱讀理解。(9分)開在心里的橘子花①周日的清晨，前往郊外的南山。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香。循著花香一路尋去，竟發(fā)現(xiàn)了一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香?。∫魂囷L(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。②小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。初夏的某天，似乎只一夜之間，全村的橘子花都開了。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。③橘子成熟了，我們幾兄妹就幫著父母采摘橘子。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。如果當(dāng)年橘子收成少，母親會(huì)把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃。④記得一次放學(xué)回家，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林。(1)作者由眼前的橘子花引發(fā)回憶，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第②~⑤段寫到的幾件事。(2分)(2)畫“”句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了橘子花的特點(diǎn)，從中我體會(huì)到了作者的感情。(3分)(3)下列關(guān)于短文的理解，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.第①段中“我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)”，作者被淡淡的花香陶醉，所以內(nèi)心充滿感動(dòng)。B.第②段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.從第③段可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.作者借助具體事物抒發(fā)感情，通過回憶跟橘子花相關(guān)的幾件事，抒發(fā)了內(nèi)心的深情。(4)結(jié)合全文，說說你對(duì)短文最后一句話的理解。(2分)第五關(guān):習(xí)作我最棒18、習(xí)作。(25分)在你心目中有什么特別喜愛的東西(物體)嗎？你為什么喜愛它?喜愛到什么程度？你們之間有什么難忘的故