一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 唱歌 誰(shuí)唱歌(3) 人教版

誰(shuí)唱歌：周思思教學(xué)內(nèi)容:教材分析:的跳進(jìn)音階為主。最突出的特點(diǎn)是第法。為一體。生動(dòng)形象的模仿了小動(dòng)物的教學(xué)目標(biāo):習(xí)。，指導(dǎo)自主創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生物角色的扮演，進(jìn)一步認(rèn)2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物也會(huì)人類的好朋友，要保護(hù)師：接下來(lái)我們進(jìn)入小小復(fù)讀機(jī)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們像復(fù)讀機(jī)一樣，來(lái)試試吧。我們來(lái)唱啊，啊啊啊啊啊(師帶生發(fā)聲練習(xí))揚(yáng)大家唱得這么好，老師朵最靈”，則，當(dāng)老師拍擊節(jié)奏時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵老師拍擊完節(jié)奏時(shí)，老師會(huì)請(qǐng)坐得最端正而且拍擊這段節(jié)奏，之后會(huì)有小驚喜哦，現(xiàn)在讓我?guī)煟?拍擊XXXX兩遍)現(xiàn)在輪到你們咯，老師看看誰(shuí)坐的最你真棒，為你點(diǎn)贊(帶生一起鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙一張)，同學(xué)們不游戲還在進(jìn)行，老師這有很多小貼紙，說(shuō)不定下一個(gè)得到它的就是你！(繼續(xù)拍擊節(jié)奏XXX0)大家有沒(méi)的動(dòng)作？我們來(lái)看這段節(jié)奏，里面出現(xiàn)了家跟著老師拍擊這段節(jié)奏，記得休止符的都表現(xiàn)的很好，那么我們來(lái)看一個(gè)和剛才師：大家實(shí)在是太棒了，現(xiàn)在老師要加深難度了，請(qǐng)聽(tīng)(拍擊X.XX請(qǐng)一個(gè)學(xué)生拍擊并對(duì)其表?yè)P(yáng))，這是一個(gè)四分附點(diǎn)音符，你們吸引來(lái)了，它好像有話想對(duì)你們說(shuō)(PPT播放小貓咪的話：小朋友們，你們好，我是被你來(lái)的，有件事情想請(qǐng)你們幫幫我。昨天我音樂(lè)會(huì)，有一首歌很好聽(tīng)，可是我分辨不出來(lái)里面有哪些小動(dòng)物的聲音，請(qǐng)你們幫我聽(tīng)一聽(tīng))同學(xué)們，你們師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么難倒了小貓咪(師讀歌詞)，老師剛才就聽(tīng)到很多小朋友都知道答案了，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)回答(提問(wèn)學(xué)生，一起討論答案)我們來(lái)看看是不是都對(duì)呢，(PPT出答案)你們真棒，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏的讀一讀(歌詞)吧(帶它加上旋律會(huì)是怎樣的呢?(播放歌曲)你們看老師在歌曲譜上畫(huà)了個(gè)紅色的方框，方框里的符號(hào)叫做反復(fù)記號(hào)。有同學(xué)知道小動(dòng)物們唱的歌曲是什么情緒的嗎？出歌曲的演唱特色是怎么，有沒(méi)有同學(xué)知道這首歌段答案，結(jié)束句直接接在第二段，你們真是太棒了，老師,注意看到休止符的時(shí)候要！我們?cè)囋嚹信纸M唱吧！(之后分成男女聲小組男問(wèn)女答，女問(wèn)男答等形式演唱)。們的幫助，想邀請(qǐng)大家去物頭飾哦，請(qǐng)同學(xué)們坐端們看小動(dòng)物們都出來(lái)迎接你們了，(PPT圖片)同學(xué)們，農(nóng)場(chǎng)里有很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，們的小腦筋想一想，還有哪些動(dòng)物的歌詞，加入到我們今天學(xué)了，歌聲真是太好聽(tīng)，今污染和個(gè)別人為因素的捕們，讓我們從自己做起，呼吁身邊的家人和朋友一起愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)小